2022年三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3篇

1、第 頁(yè)2022三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案3篇三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案3篇日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)方案。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案3篇，僅供參考，歡送大家閱讀。三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案 篇1一、指導(dǎo)思想1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定根底，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心開(kāi)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視根底知識(shí)和根本內(nèi)容。

2、二、教材分析1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活的主動(dòng)參與，開(kāi)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授因樂(lè)知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。3、本冊(cè)教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)設(shè)置了“歌表演、“律動(dòng)、“音樂(lè)游戲、“集體舞、“小小作曲家、“露一手、“小小音樂(lè)劇等欄目。三、學(xué)生情況分

3、析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大局部熱愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)唱歌，但由于學(xué)生的不同根底，一小局部學(xué)生視唱，識(shí)譜，聽(tīng)辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這局部學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力是很重要的。通過(guò)一、二年級(jí)初步接觸樂(lè)理知識(shí)，已有一定的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。四、教材目標(biāo)及要求充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè)、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。1、 在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽(tīng)音，換氣記號(hào) ，漸

4、強(qiáng)漸弱記號(hào)等根本音樂(lè)符號(hào)。通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過(guò)自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過(guò)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，表達(dá)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。2、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。3、 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。4、 在欣賞方面，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國(guó)的民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞的習(xí)

5、慣，開(kāi)展聽(tīng)覺(jué)，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪美感。五、教學(xué)內(nèi)容的根本要求1 、唱歌：1注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。 2 、演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的根本演奏方法。 3、聽(tīng)賞：1了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 2進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。 4、識(shí)譜：掌握各種根本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施1.、加強(qiáng)根底知識(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng) 2.、抓

6、住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)3.、在教學(xué)的過(guò)程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中4.、善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力 5、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練1指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲； 2指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；3初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣； 4通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣5通過(guò)“拍拍敲敲、“聽(tīng)聽(tīng)想想、“唱一唱等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感； 6通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感； 7通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案 篇2第一課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱?猜謎謠?，并拓寬學(xué)生對(duì)各

7、種動(dòng)物的知識(shí)，從而激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。2通過(guò)用不同的速度和節(jié)奏念繞口令，知道不同的節(jié)奏對(duì)速度對(duì)表現(xiàn)情緒的氣氛的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲?猜謎謠?教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽(tīng)?猜謎謠?的伴奏音樂(lè)進(jìn)入教室入座。2、安定情緒，師生問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲?猜謎謠?1.導(dǎo)入師：今天在上課之前，老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩個(gè)角，抱著頭。 上樹(shù)頂，爬樹(shù)頭。扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖。坐著高，站著低。師：在這個(gè)謎面中，每一句都可以猜一種動(dòng)物。生根據(jù)謎面猜謎底，對(duì)說(shuō)出不常見(jiàn)的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P(yáng)。師：同學(xué)們到底猜得對(duì)不對(duì)呢？聽(tīng)聽(tīng)人家是怎樣答復(fù)的。2.播放錄音泛唱，生整體感受歌曲。師：哦，

8、原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。3、把歌詞以兒歌的形式來(lái)朗讀4、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞5、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞三、學(xué)唱歌曲1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂(lè)曲，并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。2、學(xué)生分成兩組，一組問(wèn)一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。3、給予學(xué)生上臺(tái)表演的時(shí)機(jī)，請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)，如認(rèn)為有缺乏的地方，就用自己的表演來(lái)糾正。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們今天我們學(xué)唱了給歌曲?猜謎謠?進(jìn)行表演唱，老師感到非?？鞓?lè)，你們都是“巧嘴巴，會(huì)說(shuō)唱，開(kāi)口吐出一串花。你也練，我也練，個(gè)個(gè)都是巧嘴巴。學(xué)生隨音樂(lè)?猜謎謠?律動(dòng)出教室。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，學(xué)生進(jìn)一步熟悉我國(guó)民族吹管樂(lè)器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)

9、特征，感受音樂(lè)，并通過(guò)音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生能夠提高想象力。 。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)顓鹊囊羯捌浔憩F(xiàn)力教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，每月的5號(hào)、10號(hào)、15號(hào)等是姚家壩街道的什么日子？趕集師：誰(shuí)能向大家來(lái)描述一下你在集場(chǎng)上所看到的情景呢？生上臺(tái)模仿叫賣、購(gòu)物的情景板書：叫賣購(gòu)物師：你瞧，XXX同學(xué)模仿的多像，老師相信十年以后我們班肯定會(huì)誕生許多優(yōu)秀的推銷員和優(yōu)秀的企業(yè)家。但是，同學(xué)們，你們知道嗎，有一種樂(lè)器同樣能把人叫賣、購(gòu)物的聲音模仿出來(lái)，大家想感受一下嗎？2、初聽(tīng)錄音：出示課題師：請(qǐng)大家在聽(tīng)賞中，注意認(rèn)真聽(tīng)，這首樂(lè)曲中什么地方有叫賣和購(gòu)物聲呢？假設(shè)你聽(tīng)

10、出來(lái)了，舉手向大家示意一下，好嗎？師：同學(xué)們聽(tīng)得真細(xì)心，確實(shí)樂(lè)曲當(dāng)中有一段展現(xiàn)了叫賣、購(gòu)物的情景，是什么樂(lè)器如此神奇，能把人們的活動(dòng)情景告訴我們呢？能猜出來(lái)嗎？嗩吶出示嗩吶圖片大家有興趣來(lái)認(rèn)識(shí)這件樂(lè)器嗎？師：介紹嗩吶。出示嗩吶圖片A：誰(shuí)知道這是什么，能向大家介紹一下嗎？生介紹，師組合，出示嗩吶的歷史、特點(diǎn)、構(gòu)造圖片B：?jiǎn)顓任覀円呀?jīng)初步了解了，那么，剛剛我們?cè)诼?tīng)賞中，哪一句給你印象最深呢？C：學(xué)習(xí)叫賣句：出示樂(lè)句3、介紹樂(lè)曲：師：這首?山村來(lái)了售貨員?是一首嗩吶獨(dú)奏曲，這我們已經(jīng)知道，那么，通過(guò)第一遍的欣賞，你還想象到了一些什么呢？或者你還想知道一些什么呢？樂(lè)曲的時(shí)代背景這首曲子創(chuàng)作于上個(gè)世紀(jì)七

11、十年代，也就是老師出生的年代，那個(gè)時(shí)候我們的國(guó)家還比擬貧窮、落后，經(jīng)濟(jì)不興旺，貨物緊缺，就象有一年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演的那個(gè)小品一樣，大家知道是一個(gè)什么小品嗎？?糧票的故事?，是的，那時(shí)候，買什么東西都得憑票供給，買糧要糧票，買布要布票，買油要油票，有時(shí)有了票還不一定買得到，那像我們現(xiàn)在，超市、小賣部、批發(fā)部等到處都是，只愁沒(méi)錢買，不愁買不到。那時(shí)只有在城鎮(zhèn)和縣城才有小賣部。我們來(lái)想想，經(jīng)濟(jì)不興旺，交通也就很落后，所以生活在山村里的人們非常缺物。于是，城鎮(zhèn)上的售貨員每隔一段時(shí)間就挑著貨物上山，上門效勞，把貨物送到山民的手中。4、再聽(tīng)錄音、分析曲式結(jié)構(gòu)：這首樂(lè)曲比擬長(zhǎng)，剛剛，我們已經(jīng)聽(tīng)出樂(lè)曲有一段向

12、我們描繪了叫賣購(gòu)物的情景，那么，除了這些，你是否還感覺(jué)到、或者還想象到了其他的一些情景呢？讓我們來(lái)逐段欣賞。1欣賞A段：A、我們已經(jīng)聽(tīng)第二遍了，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)了什么樣的情景呢？生答復(fù)B、同學(xué)們的想象力真豐富，有誰(shuí)愿意上來(lái)表演一番呢？生表演行走C、誰(shuí)能給這一段起一個(gè)好聽(tīng)一點(diǎn)的名字呢？出示：A段 挑貨上山2欣賞B段：A、售貨員轉(zhuǎn)了幾道彎，翻了幾座山，終于來(lái)到了目的地，他會(huì)干什么呢？讓我們仔細(xì)聽(tīng)。出示B段，聽(tīng)B段B、解釋回聲。C、樂(lè)曲中嗩吶與樂(lè)隊(duì)的對(duì)答，使你想到了什么？學(xué)生表現(xiàn)討價(jià)還價(jià)的情景3欣賞C段A、終于，山民們把自己需要的貨物都買了，山村又恢復(fù)了以往的平靜，這時(shí)候售貨員又會(huì)怎么辦呢？B、聽(tīng)賞

13、C段C、我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這一段跟第幾段有些相同？第一段，所以，我們把這一段叫做第一段的變化再現(xiàn)。出示A段D、一段我們給它起個(gè)什么名字呢？出示：繼續(xù)趕路5、復(fù)聽(tīng)全曲：A、通過(guò)分段欣賞，我們知道樂(lè)曲可分三個(gè)樂(lè)段，向我們描繪了挑貨上山、叫賣購(gòu)物、繼續(xù)趕路這一系列情景?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)你們小組合作，隨著音樂(lè)的變化表演挑貨上山、叫賣購(gòu)物、繼續(xù)趕路的情景，大家愿意嗎？B、小組分工合作。C、隨著音樂(lè)表演、請(qǐng)聽(tīng)課老師做評(píng)委，評(píng)選最正確表演者三、拓展欣賞：師：同學(xué)們，馬上就要下課了，但是嗩吶的吆喝叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲仿佛還在我們耳邊回蕩。你們知道嗎，嗩吶還能成套的模仿戲曲、歌曲的任務(wù)唱腔，甚至連模仿念白臺(tái)詞都十分逼真

14、，大家還想一飽耳福嗎？播放?打棗?師： 同學(xué)們，我們中國(guó)的民族樂(lè)器源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，一只小小的嗩吶，竟然有這么大的魅力，它帶著我們?cè)谝魳?lè)的海洋里暢游，讓我們?cè)谝魳?lè)的天堂里翱翔，使我們 樂(lè)不思蜀，流連忘返。讓我們熱愛(ài)我們中國(guó)的民樂(lè)吧，知道嗎，中國(guó)的民族樂(lè)器正等著你們?nèi)ミM(jìn)一步開(kāi)發(fā)、研究，創(chuàng)造，要靠你們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，揚(yáng)名四海。三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案 篇3一、教材分析：本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天;可愛(ài)的動(dòng)物;童趣;音樂(lè)會(huì);牧童之歌;愛(ài)祖國(guó);老師的歌;愛(ài)和平;家鄉(xiāng)美。 本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資

15、源環(huán)境。學(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛(ài)、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹鳎虼?，?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)目標(biāo)：這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2、能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。3、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。4、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反響。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。8、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。9、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?0、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。11、樂(lè)于參與各種