2023八年級(jí)(初二)物理上冊(cè)同步練習(xí)

1、尊重孩子的個(gè)性和興趣 目錄王老師整理機(jī)械運(yùn)動(dòng)知識(shí)梳理.1機(jī)械運(yùn)動(dòng)同步練習(xí).5第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元測(cè)試.9第二章聲現(xiàn)象知識(shí)梳理.15聲現(xiàn)象同步練習(xí).17聲現(xiàn)象單元測(cè)試.23第三章物態(tài)變化知識(shí)梳理.30物態(tài)變化同步練習(xí).35物態(tài)變化單元測(cè)試.43八年級(jí)上期中測(cè)試.49第四章光現(xiàn)象知識(shí)梳理.56光現(xiàn)象同步練習(xí).61光現(xiàn)象單元測(cè)試.68第五章透鏡及其應(yīng)用知識(shí)梳理.77透鏡及其應(yīng)用同步練習(xí).81透鏡及其應(yīng)用單元測(cè)試.84第六章質(zhì)量與密度知識(shí)梳理.89質(zhì)量與密度同步練習(xí).92質(zhì)量與密度單元測(cè)試.95八年級(jí)下期中測(cè)試.101機(jī)械運(yùn)動(dòng)一、知識(shí)點(diǎn)梳理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量國(guó)際單位制中：長(zhǎng)度單位是什么，時(shí)間單位是什么？

2、長(zhǎng)度單位是：米 時(shí)間單位是：秒測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的工具分別是什么？ 測(cè)量長(zhǎng)度：直尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、 卷尺；秒表。測(cè)量時(shí)間：秒表。誤差可以防止嗎？怎樣減少誤差？ 誤差不可防止，只可減少。 屢次測(cè)量去平均值可減少誤差。身體的哪些部位可以做為“尺？刻度尺使用時(shí)的本卷須知。 刻度尺要放正，要緊靠被測(cè)物體；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位數(shù)；屢次測(cè)量取平均值。錯(cuò)誤與誤差的不同。 錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)、操作的有關(guān)規(guī)定的做法。是不正確的測(cè)量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯(cuò)誤是可以防止的，而誤差是不可防止的。長(zhǎng)度的單位有哪些及單位間進(jìn)率。時(shí)間單位有哪些及進(jìn)率。誤差的來源。測(cè)量工具、測(cè)量方法

3、、測(cè)量者 。,第3節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述，運(yùn)動(dòng)的快慢知識(shí)點(diǎn)一、機(jī)械運(yùn)動(dòng) 1定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)二：物體和質(zhì)點(diǎn) 1、質(zhì)點(diǎn)：在某些情況下，我們忽略物體自身的大小和形狀，把物體看成一個(gè)沒有質(zhì)量的點(diǎn)，我們稱之為“質(zhì)點(diǎn)。當(dāng)我們?cè)谘芯磕澄矬w時(shí)，如果 該物體的形狀和大小對(duì)我們所研究的問題影響不大的時(shí)候，我們就可以把這個(gè)物體看成質(zhì)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二：參考系參考系：1.為了描述物體的運(yùn)動(dòng)而假定不動(dòng)的物體叫做參考系. 2.任何物體都可以做參考系。但是，為了簡(jiǎn)單方便地描述物體的運(yùn)動(dòng),我們通常取地面或者和地面保持相對(duì)靜止的物態(tài)為參考系。 3.同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，選擇不同的參考系，其運(yùn)動(dòng)情況可能不同。 4.運(yùn)動(dòng)

4、時(shí)絕對(duì)的，靜止時(shí)相對(duì)的。 5.要比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，必須選擇同一個(gè)參考系知識(shí)點(diǎn)三：坐標(biāo)系坐標(biāo)系：為了定量地描述物體的位置及其變化，需要在坐標(biāo)軸上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。知識(shí)點(diǎn)四：時(shí)間和時(shí)刻時(shí)刻：表示某個(gè)瞬間的時(shí)刻，在表示時(shí)間的數(shù)軸上用點(diǎn)來表示。時(shí)間：表示某個(gè)時(shí)間段，在表示時(shí)間的數(shù)軸上用線段來表示。知識(shí)點(diǎn)五：標(biāo)量和矢量標(biāo)量：只有大小沒有方向。矢量：有大小而且有方向。知識(shí)點(diǎn)六：路程和位移路程：物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，是標(biāo)量。位移：從始發(fā)點(diǎn)指向終了位置的一條有向線段，是矢量。知識(shí)點(diǎn)七：速度1、速度 a.定義：物體運(yùn)動(dòng)快慢的描述。b.公式：v=s/tc.矢標(biāo)性：矢量，有大小，有方向。 d.單位：常用單

5、位，或者。 e. 1m/s=3.6km/h給學(xué)生講解推導(dǎo)過程f.正負(fù)：速度為正，說明速度方向與正方向相同；速度為負(fù)說明速度方向與正方向相反。2、平均速度 a.定義：物體運(yùn)動(dòng)快慢的粗略描述； b.公式：v=s/t=總路程/總時(shí)間(注意單位的統(tǒng)一性)c.矢標(biāo)性：矢量，有大小，有方向。瞬時(shí)速度 物體某一時(shí)刻或者某一位置時(shí)的速度，稱為瞬時(shí)速度。瞬時(shí)速度是矢量。速率 瞬時(shí)速度的大小通常叫做速率。速率是標(biāo)量。知識(shí)點(diǎn)八：勻速直線運(yùn)動(dòng)1、定義：速度的大小和方向都不發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)。2、速度： 3、位移：X = 知識(shí)點(diǎn)九：速度時(shí)間圖像(V-t圖像)ttv1、從v-t圖像中分析物體的速度； 2、從v-t圖像中分析物

6、體運(yùn)動(dòng)的加速度； 3、從v-t圖像中分析物體的位移。知識(shí)點(diǎn)十一：位移時(shí)間圖像(s-t圖像)tts1、觀察x-t圖像，分析物體做什么運(yùn)動(dòng)；2、從x-t圖像中，分析物體的速度。 ：測(cè)量平均速度知識(shí)點(diǎn)一、平均速度1、如果測(cè)出了物體運(yùn)動(dòng)的距離s和通過這段距離所用的時(shí)間t，就可以算出物體在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度。2、平均速度的計(jì)算：平均速度=總路程/總時(shí)間 v=s/t注意點(diǎn)生活中變速運(yùn)動(dòng)比較常見，我們所說的速度，多數(shù)情況下指的是平均速度。平均速度表示運(yùn)動(dòng)物體在某段時(shí)間內(nèi)或某段路程內(nèi)的快慢程度知識(shí)點(diǎn)二、平均速度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、停表、刻度尺2、實(shí)驗(yàn)原理：v=s/t3、實(shí)驗(yàn)過程：1使斜面保持很小

7、的坡度； 2把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面的低端，測(cè)量小車要通過的路程S； 3測(cè)量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t； 4根據(jù)公式：v=s/t算出平均速度。 5將金屬片移至斜面的中點(diǎn)，再次測(cè)量小車到金屬片的距離，小車從斜面的頂端滑下，撞到金屬片的時(shí)間。然后算出小車通過上半段路程時(shí)的平均速度。SS3, t3S1, t1S2, t2金屬片課后同步練習(xí)一、填空題：1. 自然界中的一切物體都是在_的，在機(jī)械運(yùn)動(dòng)中，靜止是_的，行駛著的汽車?yán)镒粍?dòng)的乘客，看到公路兩旁的樹木迅速向后退，這時(shí)乘客所選擇的參照物是_。速度是表示物體_的物理量，某同學(xué)步行的速度為5千米/時(shí)，其物理意義是指_。單位換算

8、：7.2千米/時(shí)=_米/秒；5米/秒=_千米/小時(shí)某同學(xué)沿筆直的公路從A站走到B站，途中經(jīng)過中點(diǎn)站C，AB兩站相距3.6千米，該同學(xué)走完AC兩站間的平均速度為_米/秒，在CB兩站間的平均速度為_米/秒，在AB兩站間的平均速度為_米/秒。甲、乙兩物體都作勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩物體運(yùn)動(dòng)速度之比為4：5，通過的路程之比為5：4，那么甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間之比為_。平常我們說“旭日東升和“日落西山，這是以_為參照物的，同步衛(wèi)星總是“靜止在地球某處上空，這是以_為參照物的，假設(shè)以太陽(yáng)為參照物，這顆衛(wèi)星應(yīng)是_的。南京長(zhǎng)江大橋下層鐵路全長(zhǎng)6700米，一列火車長(zhǎng)300米，行駛速度為70千米/時(shí)，那么這列火車全部通

9、過大橋所用的時(shí)間是_時(shí)。二、選擇題：8一輛汽車在平直的公路上向東快速行駛，一個(gè)人在人行道上也向東行走，如以汽車為參照物，這個(gè)人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是 A向東運(yùn)動(dòng)B向西運(yùn)動(dòng)C處于靜止D不能確定9有一個(gè)人坐在青島開往上海的輪船上，在快到上海時(shí)說：“上海終于來到我的身邊！他說這句話時(shí)所選擇的參物是 A上海B青島C另一艘和該輪交會(huì)的貨輪D他坐的輪船10在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，關(guān)于公式V=的以下說法中正確的是 A速度V與路程S成正比B速度V與路程S、時(shí)間t沒關(guān)系C當(dāng)速度V一定時(shí)，路程S與時(shí)間t成反比D速度V與時(shí)間t成反比11一個(gè)物體沿平直公路第1秒運(yùn)動(dòng)了10米的咱程，第2秒、第3秒所通過的路程都為10米，那么該物體在3

10、秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng) A一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)B一定是變速直線運(yùn)動(dòng)C可能是勻速曲線運(yùn)動(dòng)D可能是勻速直線運(yùn)動(dòng)12一個(gè)作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體從甲站途經(jīng)乙站到同仁站，甲、乙兩站間的距離跟乙、丙兩站間的距離之比為1：4，那么該物體在甲、乙兩站間的速度跟乙、丙兩站間的速度之比V1：V2及在這兩段路程中所用時(shí)間之比t1：t2分別為 A1：4，1：4B1：1，1：4C1：1，4：1D4：1，4：113某同學(xué)在50米賽跑中，用8秒鐘跑完全程，描述他賽跑快慢的正確表達(dá)是 該同學(xué)每秒鐘跑的路程是6 .25米該同學(xué)跑到綹時(shí)的速度是6 .25米/秒該同學(xué)在8秒鐘內(nèi)的平均速度是6 .25米/秒該同學(xué)跑完25米所用時(shí)間是4秒鐘14A、B

11、兩個(gè)物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過的路程之比為3：2，所用的時(shí)間之比為1：2，那么兩物體的速度之比為 A3：1B3：2C3：4D2：315甲、乙兩車從同地出發(fā)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲車的速度是10米/秒，乙車的速度是甲車速度的1.5倍，甲車出發(fā)1分鐘后，乙車才出發(fā)去追甲車，以下說法正確的是 A乙車的速度是25米/秒B乙車出發(fā)時(shí)距甲車60米遠(yuǎn)C乙車追上甲車需用6分鐘D乙車追上甲車時(shí)離出發(fā)點(diǎn)1.8千米16、給以下各物體的長(zhǎng)度填上適宜的單位： (1)中學(xué)生的身高1700 ；(2)一個(gè)墨水瓶的高為0.65； (3)一課桌的高為0.52； (4)物理課本的寬為1.85。17.使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，下面做法不正確的是

12、() A、放置刻度尺時(shí)，刻度尺應(yīng)沿所測(cè)長(zhǎng)度放置，并必須從0刻度線量起 B、看刻度尺時(shí)，視線要與尺面垂直，并要正對(duì)刻度線 C、讀數(shù)時(shí)，根據(jù)所測(cè)長(zhǎng)度末端靠近的刻度線來讀取數(shù)據(jù) D、記錄時(shí)，要記下測(cè)量的數(shù)字和單位 18、以下各刻度尺中不能使用的刻度尺是() A、分度值為1cm的刻度尺 B、0刻度線已經(jīng)磨損的刻度尺 C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均勻的刻度尺三、實(shí)驗(yàn)題：19可以用斜面、小車、刻度尺、金屬片組成如圖1所示的裝置，用該裝置和秒表練習(xí)測(cè)定平均速度，其步驟如下： = 1 * GB2 使斜面保持很小的坡度，把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，測(cè)出小車至金屬片的距離S1=0.5米。

13、= 2 * GB2 讓小車從頂端滑下，并同時(shí)開始記時(shí)，測(cè)出小車滑至底端撞擊金屬片的時(shí)間t1=1秒。 = 3 * GB2 根據(jù)測(cè)得的S1、t1，算出小車通過斜面全程的平均速度V1。 = 4 * GB2 將金屬片移至S1的中點(diǎn)，測(cè)出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程S2所用的時(shí)間t2=0.7秒，算出小車通過上半段路程的平均速度V2。 = 5 * GB2 求出小車通過下半段路程所用時(shí)間t3和平均速度V3。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，算出V1、V2、V3，通過比較說明小車在斜面上面下滑時(shí)，做的是什么運(yùn)動(dòng)？四、計(jì)算題：20甲同學(xué)騎車經(jīng)45千米用了3小時(shí)，乙同學(xué)跑400米的記錄是1分20秒。它們兩人誰的速度大？21物

14、體作直線運(yùn)動(dòng)，前一半時(shí)間的平均速度是30米/秒，后一半時(shí)間的平均速度是60米/秒，那么物體在整個(gè)時(shí)間中的平均速度為多少？22.甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上相向行駛，甲車的速度是36km/h，乙車的速度是54km/h，假設(shè)開始時(shí)兩車相距20km，那么兩車同時(shí)開出40min鐘后兩車的距離為多少？五問答題。23、小明在學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳遠(yuǎn)比賽中，奮力一躍，裁判用卷尺進(jìn)行測(cè)量發(fā)現(xiàn)小明的成績(jī)剛好打破了校紀(jì)錄，但裁判長(zhǎng)卻沒有認(rèn)可這個(gè)成績(jī)，而是拿來了一把鋼卷尺進(jìn)行了重新測(cè)量，你知道這是為什么嗎？24在一條平直的南北方向的公路上，有甲、乙、丙三輛汽車依次向北行駛，甲、丙兩車快慢相同，乙車較甲、丙兩車開得

15、快。1以什么為參照物，三輛車均向北運(yùn)動(dòng)？2以甲車為參照物，乙、丙兩車各向什么方向運(yùn)動(dòng)？3以乙車為參照物，甲、丙兩車各向什么方向運(yùn)動(dòng)？4以什么為參照物，三輛車均向南運(yùn)動(dòng)？?第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)?單元測(cè)試題及答案一、選擇題12023浙江臺(tái)州攝影師抓拍了一個(gè)有趣的場(chǎng)面如圖：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩。以下說法正確的是 A.以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的B.以地面為參照物，烏鴉是靜止的C.站在老鷹背上休憩的烏鴉不具有動(dòng)能D.老鷹能在空中飛翔主要是由于受到空氣對(duì)它的浮力作用2 AUTONUM 2023福建福州2023年國(guó)際田聯(lián)110m欄比賽中，劉翔以12秒97破賽會(huì)記錄奪得冠軍。如圖l所示是劉翔在跨欄時(shí)的

16、情景，假設(shè)說賽場(chǎng)的主席臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的，可選的參照物是：A劉翔 B看臺(tái)上坐著的觀眾C地面 D劉翔前方立著的欄3.(2023湖南益陽(yáng))A小明相對(duì)于車是向后運(yùn)動(dòng)的 B小明相對(duì)于小華是靜止的C小華相對(duì)于車是向前運(yùn)動(dòng)的 D小華相對(duì)于小明是向前運(yùn)動(dòng)的4.2023山東濱州紅孩乘車去北京，綠妹前來送行。紅孩看到綠妹逐漸向后退，而綠妹對(duì)著遠(yuǎn)去的汽車揮手作別。綠妹看到“遠(yuǎn)去的汽車、紅孩看到“后退的綠妹。她們所選的參照物分別是 A.汽車、地面 B.地面、汽車C.汽車、汽車 D.地面、地面5.(2023江蘇淮安)游客坐在船中逆流而上，假設(shè)說他是靜止的，那么選擇的參照物是A.船艙 B.河水 C.迎面駛來的船 D.河岸上的樹

17、木6.2023湖北武漢關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，以下說法正確的是( )A.加油機(jī)在空中給授油機(jī)加油時(shí)，它們是相對(duì)靜止的B.卡車和聯(lián)合收割機(jī)收割莊稼時(shí)，它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的C.兩輛賽車在賽道上行駛時(shí)，它們是相對(duì)靜止的D.“天宮一號(hào)與“神州八號(hào)對(duì)接成功時(shí)，它們是相對(duì)靜止的7.(2023江蘇南通)甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向南運(yùn)動(dòng)。乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運(yùn)動(dòng)那么以下說法中正確的是 A.甲乙車可能都向南運(yùn)動(dòng)B甲乙兩車可能都向北運(yùn)動(dòng)C.甲車向北運(yùn)動(dòng) 乙車向南運(yùn)動(dòng)D甲車一定在向南運(yùn)動(dòng)，乙車向北運(yùn)動(dòng)8.2023吉林小明和小麗站在路邊等校車，小麗說自己是運(yùn)動(dòng)的，她所選擇的參照物是A、路

18、燈 B、路邊的樹木 C、小明 D、駛來的校車9.2023十堰關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，以下說法錯(cuò)誤的是A拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣的速度前進(jìn)時(shí)，以拖拉機(jī)為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的B站在正在上升的觀光電梯上的乘客認(rèn)為電梯是靜止的，是因?yàn)樗陨磉叺某丝蜑閰⒄瘴顲站在地球上的人決定地球同步衛(wèi)星在空中靜止不動(dòng)，是因?yàn)樗宰约簽閰⒄瘴顳飛機(jī)在空中加油時(shí)假設(shè)以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的102023廣東廣州為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選用以下哪種尺最適宜 A. 量程3m，分度值1mm B. 量程10m，分度值1dm C. 量程30cm，分度值1mm D. 量程15cm，分度值0.5mm 11(202

19、3四川自貢)某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式可知，物體的 A速度大小恒定不變 B速度與路程成正比C速度與時(shí)間成反比 D以上說法都對(duì)122023山東濱州曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中以16s的成績(jī)獲得冠軍，測(cè)得她在50m處的速度是6m/s，到終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m/s，那么全程內(nèi)的平均速度是 26261026S/米8t/秒48124abc圖213(2023上海)甲、乙兩物體同時(shí)同地同方向開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的s-t圖像為圖2所示a、b、c三條圖線中的兩條，運(yùn)動(dòng)5秒甲、乙間的距離大于2米，那么 A. 甲的s-t圖一定為圖線aB. 甲的s-t圖可能為圖線bC. 乙的s-t圖

20、一定為圖線cD. 乙的s-t圖可能為圖線a142023湖北恩施州用斜面和滑塊做“測(cè)物體的平均速度實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時(shí)開始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)，如下列圖。此過程中，滑塊的平均速度是A10cm/s B9cm/s C8cm/s D7cm/s15.2023玉林甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖2所示，以下說法中不正確的是A甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s.B.4s-8s內(nèi)，甲乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)C0-8s內(nèi)甲乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等D.8s末甲乙兩同學(xué)速度相等題123456789101112131415答二、填空題16(2023浙江湖州) 2023年11月3日1時(shí)23分，

21、“神舟八號(hào)到達(dá)“天宮一號(hào)30米停泊點(diǎn)，開始以0.2米秒的相對(duì)速度向“天宮一號(hào)緩緩靠攏對(duì)接。從30米的停泊點(diǎn)到相互接觸共耗時(shí)秒。對(duì)接完成后，假設(shè)以“天宮一號(hào)為參照物，“神舟八號(hào)是的。172023安徽如下列圖，某同學(xué)測(cè)量一片完整樹葉的長(zhǎng)度，讀數(shù)為_cm。如下列圖，秒表讀數(shù)為_。 18(2023貴州銅仁)正在修建的杭瑞高速公路通車后，銅仁到思南鸚鵡溪段的里程是162km。汽車按規(guī)定時(shí)速行駛，從銅仁到鸚鵡溪需1.5h，那么汽車的平均速度是_km/h，合_m/s。192023江西，第4題100跑比賽時(shí)我們是采用相同_比較_的方法。202023江西“紅色搖籃、綠色家園，是井岡山展現(xiàn)出來的獨(dú)特魅力“五一期間

22、，蘋蘋乘坐的汽車剛剛進(jìn)入井岡山景區(qū)，便有一種“車行綠色中，風(fēng)景撲面來的感覺，實(shí)在是令人心曠神怡“車行綠色中，風(fēng)景撲面來所選的參照物分別是_與_ 21(2023江蘇宿遷)2023年11月3日，我國(guó)自主研發(fā)的飛船與目標(biāo)飛行器在太空中成功對(duì)接。目標(biāo)飛行器在對(duì)接前的平均速度約2800km/h,30min它運(yùn)行了_km;它們成功對(duì)接后，假設(shè)以_為參照物，目標(biāo)飛行器是靜止的；22(2023江蘇泰州)人坐在橡皮筏上隨湍急的河水漂流，人相對(duì)河岸是_的，相對(duì)_是靜止的。23(2023山東聊城，第II卷第4題)如圖為網(wǎng)球在水平地面上自左向右運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃攝影照片，所用閃光燈每隔0.02s閃亮一次，根據(jù)照片記錄的網(wǎng)球

23、位置可知，網(wǎng)球的速度_選填“增大或“減小。 242023甘肅蘭州目前我國(guó)許多城市開始進(jìn)行PM2.5的環(huán)境監(jiān)測(cè)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5填長(zhǎng)度單位的顆粒物，也稱之為可入肺顆粒物。25.2023宜昌一輛小轎車在高速公路上行駛時(shí)的速度為85(填上適宜的單位)，按照這個(gè)速度走完255km的路程需要的時(shí)間為三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題26(2023貴州銅仁)一輛汽車在一平直的公路上以20m/s速度勻速行駛，請(qǐng)你在37題圖上畫出汽車行駛過程中速度隨時(shí)間變化關(guān)系的v-t圖像。27(2023廣東省)如圖14用刻度尺測(cè)量一物體的寬度，該刻度尺的分度值是，物體的寬度是cm。28.2023濰坊蚊香生產(chǎn)者為了

24、節(jié)約原料和用戶使用方便，要根據(jù)蚊香的燃燒速度生產(chǎn)規(guī)格不同的各種蚊香有一種蚊香如下列圖，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)出該蚊香正常燃燒的速度，要求： (1)寫出所需要的器材；(2)說明測(cè)量方法四、計(jì)算題29.一小球在光滑面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，10s內(nèi)通過的路程為100m，問：(1)小球前8秒的速度？(2)小球前8內(nèi)通過的路程？3通過60m所用的時(shí)間？2(04南寧)如下列圖，轎車從某地往南寧方向勻速行駛當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10時(shí)45分.求：(1)轎車從A地到B地用多少小時(shí)? (2)轎車從A地到B地的速度； (3)假設(shè)轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達(dá)南寧需要多

25、長(zhǎng)時(shí)間附參考答案：題123456789101112131415答16. 150 靜止17. 337.5S 2.702.682.7218. 108、3019. 路程 時(shí)間20. 青山 乘客21. 14000 飛船22. 運(yùn)動(dòng) 橡皮筏23. 減小 24. 微米25. km/h 3h26.27. 1mm 1.4028.29. 10m/s,80m,6s.第二章、聲現(xiàn)象一、知識(shí)點(diǎn)梳理第1節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)點(diǎn)一：聲音的根本概念重點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。注意：一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)的物體不一定在發(fā)聲。物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定停止。2聲音的傳播：聲音在介質(zhì)中以聲

26、波的形式向周圍傳播。傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。聲音的傳播離不開介質(zhì)。注意：固體、液體、氣體都可以傳聲，真空不能傳聲。3回聲：聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。注意：人耳分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，即聲源到障礙物的距離大于17m。4聲速：聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。聲速的大小還與溫度有關(guān)。在15的空氣中，聲速是340m/s。注意條件知識(shí)點(diǎn)二、我們?cè)鯓勇牭铰曇袅私馊硕兄曇舻倪^程：外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，帶動(dòng)聽小骨及其

27、他組織也跟著振動(dòng)，這種振動(dòng)又傳給耳蝸中的聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，我們便聽到了聲音。聲音傳入大腦的順序是：外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)大腦。人耳聽到聲音的條件：有聲音產(chǎn)生、聲音到達(dá)一定的響度、有介質(zhì)傳播、人的聽覺器官健全。2骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導(dǎo)。注意：正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動(dòng)，經(jīng)過聽小骨來傳遞的，聽到自己的聲音那么主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個(gè)原因。3雙耳效應(yīng)立體聲原理：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，加上人的頭部對(duì)聲音有掩蔽作用，就會(huì)造成聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱、及其他特征不同

28、，從而能區(qū)分聲源位置的現(xiàn)象，就是雙耳效應(yīng)。第2節(jié)、聲音的特征音調(diào)：聲音的上下叫音調(diào)。音調(diào)的上下是由聲源的振動(dòng)頻率決定的。聲源的振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高，人們聽到的聲音越尖細(xì)；聲源的振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低，人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動(dòng)頻率不同，同一物體的振動(dòng)頻率也可以調(diào)節(jié)。4.人的發(fā)聲頻率范圍大約是851100Hz，人的聽覺頻率范圍大約是2020000Hz。頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，頻率高于20000Hz的聲音自然保護(hù)區(qū)為超聲波。響度：1.人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱就是響度。2.響度是由振幅決定的。聲源的振幅越大，聲音的響度就越大，人們感到聲音就越大：聲源的振幅越小，聲音的響度就越小，

29、人們感到的聲音就越小。3.響度除與振幅有關(guān)外，還跟耳朵與聲源的距離有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn)，聲音越發(fā)散，人耳感覺到的聲音響度越小。注意：我們平時(shí)所說的聲音“大小是指響度，而聲音“上下一般是指音調(diào)。音色：1.聲音的品質(zhì)。音色反映了聲音的特點(diǎn)，也叫音品。音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。2.我們能分辨出不同的人，不同的樂器發(fā)出的聲音的依據(jù)就是音色。第3節(jié)、聲的利用了解聲音可以傳遞信息。利用這一點(diǎn)可以用超聲波制成聲吶來判斷距離、確定方位；用B超可以診斷病情等。聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產(chǎn)生很大的威力。超聲波能夠傳遞能量，可以用來去污垢、打碎結(jié)石等。利用次聲波能預(yù)報(bào)破壞性大的地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)，甚至可以

30、探知幾千米外的核武器實(shí)驗(yàn)和導(dǎo)彈發(fā)射。第4節(jié)、噪聲的危害和控制了解噪聲：從物理角度看：發(fā)聲體做無規(guī)那么振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)保角度看：但凡阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。不同等級(jí)的噪聲會(huì)對(duì)人、動(dòng)植物產(chǎn)生不同的危害。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB。為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。控制噪聲的三個(gè)途徑：防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。課后同步習(xí)題一、填空題1.但凡發(fā)聲的物體都在_，發(fā)聲體的_ 停止了,發(fā)聲也就停止了.2.雷雨

31、天總是先看到閃電后聽到雷聲，這是因?yàn)開3.甲乙兩個(gè)同學(xué)研究聲音的傳播現(xiàn)象，甲同學(xué)把耳朵貼在一根很長(zhǎng)的鋼管上，乙同學(xué)在鋼管的另一端敲了一下，甲同學(xué)能夠聽到_次敲擊聲.4.聲音要靠_傳播，某同學(xué)測(cè)出聲音在空氣中2 s的時(shí)間內(nèi)傳播的距離是690 m，由此他計(jì)算出聲音在空氣中傳播的速度是_m/s.5.我們知道月球上沒有空氣，登上月球的宇航員們即使相距很近，也聽不到對(duì)方的講話聲，這是因?yàn)開不能傳聲.6.北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌精彩絕倫，缶聲是由于缶面產(chǎn)生的，然后通過傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。這壯觀的場(chǎng)面由同步通訊衛(wèi)星通過波傳遞到全國(guó)各地。7.一天，小香同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組，將一 的來電顯示設(shè)為鈴

32、聲和屏幕顯示，然后將 用線懸掛在真空罩中，將罩中的空氣抽出后，用 打該 ，結(jié)果只看到 的屏幕顯示而聽不到鈴聲。該實(shí)驗(yàn)可以證明聲音需要_傳播，而電磁波可以_傳播。8.“南三聽濤是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰聲音是由物體的_ _ 產(chǎn)生的，濤聲是通過傳到人耳的9.2023年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)的大地震給生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重傷害，牽動(dòng)著每一個(gè)中華兒女的心。地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，向營(yíng)救人員求救，最后獲得了生的時(shí)機(jī)。用物理學(xué)知識(shí)解釋他們是利用了聲音可以在中傳播的原理，在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用硬物敲

33、擊后墻壁或管道發(fā)生而產(chǎn)生的。10.如圖3-2，把振動(dòng)的音叉移近一個(gè)用細(xì)繩吊著的很輕的塑料球，音叉并沒有碰到球，球發(fā)生了運(yùn)動(dòng)，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是：音叉的_通過_傳給_。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，可以聽到由音叉發(fā)出來的聲音。當(dāng)把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振動(dòng)，但音叉所發(fā)出的聲音卻聽不到了，原因是_。11.把發(fā)聲物體放在玻璃罩里，用抽氣泵把罩里面的空氣抽空。在抽空過程中，你聽到的聲音將_，最后_。如果用秒表計(jì)時(shí)，能否計(jì)算出抽空罩內(nèi)空氣的時(shí)間：_，這種確定把罩內(nèi)空氣抽盡的時(shí)間的測(cè)定方法是_。聲音需要兩個(gè)條件：振動(dòng)和傳播物質(zhì)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是把哪個(gè)條件去掉了，答：_。12.我們通常聽到的聲音是靠_進(jìn)行傳播的.

34、聲音傳播速度除了跟介質(zhì)有關(guān)外還與_有關(guān). 目前 ，已有飛機(jī)的速度超過聲音的傳播速度，稱為超音速飛機(jī)，那么超音速客機(jī)每秒飛行的距離至少在_m以上. 聲音在空氣中傳播的速度是340m/s13. 登上月球的宇航員們即使相距很近也不能直接聽到對(duì)方的講話，必須靠無線 交談，這是因?yàn)開. 14. 甲同學(xué)在一根很長(zhǎng)的自來水管的一端敲一下水管，乙同學(xué)在另一端聽到三下敲擊聲，第一次聽到的聲音是_傳播來的，第二次聽到的聲音是從_傳播來的，第三次聽到的聲音是從_傳播來的，15. 聲音是靠物體的_產(chǎn)生的，聲音能在_、_、_物質(zhì)中傳播，但不能在_中傳播. 16. 龍舟賽時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面的_而產(chǎn)生的，并經(jīng)_傳入人耳.

35、17. 釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲就會(huì)被嚇走，這說明_. 18. 如圖，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著泡沫塑料接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，泡沫球會(huì)被_，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一切正在發(fā)聲的物體都在_. 19. 同學(xué)們敲鑼打鼓列隊(duì)歡送新兵入伍，這鑼聲、鼓聲是由于鑼面和鼓面的_產(chǎn)生的，再通過_向四周傳播開來. 20. 夜晚，進(jìn)行偵察的偵察員為了及早發(fā)現(xiàn)情況，常將耳朵貼在大地上傾聽敵人的馬蹄聲，是因?yàn)槁曇粼诠腆w中比在氣體中傳播的_. 21古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯(cuò)誤的是 ( )A.馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D.土

36、地傳播聲音的速度比空氣快22用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的不同。敲擊后，音叉的聲音會(huì)逐漸變?nèi)?，那么是因?yàn)橐舨娴脑絹碓叫　?3.09煙臺(tái)有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是_。24.自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象.例如:笑樹能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁,使其發(fā)聲;廣場(chǎng)音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過傳入我們耳中的.二、選擇題25.多項(xiàng)選擇關(guān)于聲音的發(fā)生，以下說法中正確的是( )A.物體只要振動(dòng)就一定能發(fā)出聲音 B.聲源一定在振動(dòng)C.不振動(dòng)的物體不發(fā)聲 D.振動(dòng)快的物體能發(fā)聲，振動(dòng)慢的物體不能發(fā)聲26.在相同的條件下，聲音在以下三種介質(zhì)中傳播速度由小

37、到大的排列順序是( )A.鋁、海水、空氣B. 鋁、空氣、海水C.空氣 、鋁、海水D.空氣、海水、鋁27.你有這樣的體會(huì)嗎？當(dāng)你在曠野里大聲唱歌時(shí)，不如在房間里大聲唱歌聽起來響亮.以下說法中正確的是( )A.曠野里空氣稀薄 B.在房間里原聲和回聲混在一起，使原聲加強(qiáng)C.房間里空氣不流動(dòng) D. 以上說法都不對(duì)28.當(dāng)氣溫是15 時(shí)，你要想聽到自己的回聲，你到障礙物的距離至少為( )A.340 mB.170 mC. 34 mD. 17 m29.以下說法中正確的是 ( )A.在教室里講話時(shí)聽不到回聲是因?yàn)榻淌依餂]有回聲B.百米比賽時(shí)，計(jì)時(shí)員聽到發(fā)令槍響時(shí)開始計(jì)時(shí)C.聲音在空氣中的傳播速度是340 m/

38、s D.聲音能夠在任何物體中傳播30.以下說法中正確的是( )A.只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音B.固體、液體、氣體都能傳播聲音C.宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些31.09太原關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的是( )A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B聲音可以在真空中傳播C聲音傳播的速度與溫度無關(guān)D響度大比響度小的聲音傳播速度大32.09威海有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，那么以下說法正確的是：( )A、電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B、超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C、超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到 D、超聲波能

39、傳遞能量33.關(guān)于聲源的認(rèn)識(shí)正確的是( )A但凡能發(fā)聲的物體都是聲源 B正在發(fā)聲的物體叫做聲源C傳遞聲音的物質(zhì)也是聲源 D聲波就是聲源34.以下說法錯(cuò)誤的是( )A一切正在發(fā)聲的物體一定都在振動(dòng) B正在振動(dòng)的物體并不一定發(fā)聲C木魚的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的 D聲音在固體中比在液體和空氣中傳播得快35.關(guān)于聲音的傳播，下面說法中正確的是( )A聲音由聲源處只能向一個(gè)方向傳播B聲音在固體中傳播的速度一定大于在液體中傳播的速度C聲音的傳播需要介質(zhì) D聲音在任何情況下都可以向四面八方傳播36將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，以下原因中正確的是 ( )A聲波傳到鼓內(nèi)去了 B鼓面停止了振動(dòng)C鼓的振動(dòng)變快

40、了 D以上說法都不對(duì)37能說明“液體可以傳播聲音的事例是 ( )A我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒聲B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧聲C將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D人在小溪邊聽到“嘩嘩38. 在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止，其主要原因是 A. 鐘聲的回聲 B. 大鐘還在振動(dòng)C. 鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng) D. 人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)39. 關(guān)于聲音的傳播，下面說法中正確的是 . A. 聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B. 聲音在真空中以很小的速度傳播C. 聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度降低而增大D. 聲音在介質(zhì)中的傳播速度隨著介質(zhì)的不同而不同.40.以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，

41、正確的是 ( )A.聲音可以在真空中傳播 B.聲音可以在空氣中傳播C.聲音速度比光速快 D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快41通過學(xué)習(xí)“聲，你認(rèn)為以下說法正確的是 ( )A聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽到聲音C只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng)D聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小三、計(jì)算題42.某同學(xué)走在兩山之間大喊一聲，聽到一個(gè)回聲，經(jīng)過6 s后又聽到另一個(gè)回聲.這個(gè)同學(xué)到兩山的距離分別是多少？?jī)缮较嗑?200 m，當(dāng)時(shí)氣溫為15 43.我們可以利用回聲測(cè)量海洋的深度，當(dāng)從海面發(fā)出聲音3 s后接收到回聲時(shí)，測(cè)量出此處海洋的深度是

42、多少？聲音在海水中的傳播速度是1540 m/s44.某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定聲音在水中傳播的速度，使兩只船在水中相距17 km.一只船上的學(xué)生將一個(gè)發(fā)聲體放入水中，當(dāng)發(fā)聲體發(fā)聲的同時(shí)，船上的燈閃亮；另一只船上的學(xué)生在水里放一個(gè)聽聲器，他們看到燈閃亮后經(jīng)過11 s收到了發(fā)聲體的聲音.請(qǐng)問他們測(cè)出聲音在水中傳播的速度是多大？45.某司機(jī)駕駛汽車穿過山洞后以54 km/h的速度向遠(yuǎn)離高山的方向駛?cè)?，司機(jī)在鳴笛,4 s后聽到了鳴笛的回聲.問此時(shí)汽車離高山的距離有多遠(yuǎn)？46、 一輛向峭壁方向行使的汽車，在距離前面峭壁440m處鳴笛，經(jīng)2.5s聽到回聲，求汽車行駛的速度。聲音在空氣中傳播的速度是340m/s四、

43、實(shí)驗(yàn)題47.如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說_。聲現(xiàn)象單元測(cè)試題1如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)答復(fù)以下問題：圖4圖3(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)圖4圖3。(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)。(3)此實(shí)驗(yàn)說明了。 2在圖4中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土 。(1)他們用“土 能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這說明。(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接 土 ，那么聽到的

44、聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明。(3)如果在用土 時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一局部，那么聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。 (4)如果在用土 時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，那么聽的一方通過棉線 選填“能或“不能聽到對(duì)方的講話聲。3如下列圖，甲圖說明發(fā)聲的物體在；乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在中傳播；丙圖中小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據(jù)聲音的來判斷4如下列圖，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米小明同學(xué)在薄膜附近用力敲擊鐵盤，鐵盤因?yàn)槎l(fā)出聲音，同時(shí)發(fā)現(xiàn)薄膜上的小米在跳動(dòng)，這說明聲波可以傳遞 5以下有關(guān)聲音的語(yǔ)句中，各表示的物理意

45、義是：1“你的聲音真好聽是指聲音的2“雷聲震耳欲聾是指聲音的 3“小孩尖叫聲刺耳是指聲音的6通常情況下，我們聽到的聲音是通過這種介質(zhì)傳入耳朵的聲波頻率范圍很寬，但正常人耳朵只能聽到20Hz到20000Hz的聲音，高于20000Hz的聲音稱之為減弱噪聲有三個(gè)環(huán)節(jié)，公路兩旁植樹屬于8著名中外的北京天壇里的回音壁、三間石、圜丘三處建筑有非常奇妙的聲音現(xiàn)象，它是我國(guó)古代建筑師利用聲音的_造成的音響效果。9桌面上左、右兩邊各放置一音叉，敲響右邊的音叉，與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來，這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在_，而我們并沒有敲左邊的音叉，這就證明了右邊音叉的振動(dòng)是靠_傳給了左邊相同的

46、音叉。如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)在月球上做那么_能或不能聽到聲音，_能或不能看到小球被彈起。10全日制小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文課本中有唐朝時(shí)期莆田詩(shī)人胡令能寫的一首詩(shī)，如下列圖。垂釣小兒不敢答言，因?yàn)樗溃曇艨赡軙?huì)嚇跑將要上鉤的小魚，此事說明_和_可以傳聲。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。11一把琵琶。當(dāng)彈奏的人用力撥動(dòng)弦時(shí)，弦振動(dòng)的_增加，發(fā)出的聲音響度_。12大鼓發(fā)出的聲音可以很響，但音調(diào)很低，這是因?yàn)楣拿嬲駝?dòng)時(shí)_可以很大，而振動(dòng)的_可以很小。13噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，它是由發(fā)聲體的_產(chǎn)生的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一塊100m寬的林帶可降低20分貝25分貝，揚(yáng)州火

47、車站的兩側(cè)種植著許多樹木，這是在_減弱噪聲的。14北宋時(shí)代的沈括，在他的著作?夢(mèng)溪筆談?中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制成箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人馬_。15魚被它們喜歡的聲音誘入漁網(wǎng)，從物理學(xué)角度分析，這說明_16在劇院里，我們聽到音樂有豐富的立體感，這是因?yàn)槿说穆犛X具有_17我們?cè)谫?gòu)置花盆時(shí)，常拿來起花盆，輕輕地敲擊它，根據(jù)敲擊時(shí)發(fā)出聲音，來判斷花盆是否有裂縫，這是根據(jù)_來判斷花盆是否破損的。18開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上傳出“忽大忽小的鑼鼓聲，“忽大忽小指聲音的_不同，能區(qū)分出鑼聲和鼓聲是因?yàn)檫@兩種聲音的_不同。192004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，引發(fā)了罕見的大海

48、嘯，奪走了很多人的生命，后來人們?cè)谇謇憩F(xiàn)場(chǎng)時(shí)，很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體，人們猜想可能是地震時(shí)產(chǎn)生的_聲波，動(dòng)物可以聽到，而人聽不到。20科學(xué)工作者向海底垂直發(fā)射超聲波來探測(cè)海底某處的深度，這種方法不能用來測(cè)量月球與地球的距離，其原因是_。21外科醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞_。中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)用“望、聞、問、切檢查病人，其中；“聞就是_的意思，它是利用了聲波能傳遞_。22?黃河大合唱?歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮，這里的“吼、“叫、“咆哮的聲源分別是_、_、_。23國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音調(diào)的頻率是440Hz，它的物理意義是_ 。24圖B11中的甲和乙是兩種聲音的波形

49、圖，從圖形可知：圖_是音樂的波形。 甲甲 乙 1不能傳播聲音的是A真空 B木頭 C空氣D水 2關(guān)于聲音的以下說法中，正確的是A一切振動(dòng)的物體都會(huì)發(fā)出聲音B物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來位置的距離叫做振幅C物體振動(dòng)的次數(shù)叫頻率D正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次 3下面關(guān)于音調(diào)和響度的說法中正確的是A音調(diào)高就是響度大 B音調(diào)低就是響度小C“高聲大叫中的“高實(shí)際是指響度大D“低聲細(xì)語(yǔ)中的“低實(shí)際是指音調(diào)低 4關(guān)于擴(kuò)音機(jī)的作用，以下說法中正確的是A改變響度B改變音調(diào)C改變音色D減小聲音的分散 5在電影院內(nèi)聽不到回聲，以下原因中正確的是A墻壁反射的聲音與原聲混在一起分不出來B墻壁吸音性好，傳向墻壁的大局部聲

50、音被吸收了C墻壁吸收了全部聲音 D以上說法均不正確 6蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲，是A借助于超聲波 B借助于復(fù)眼C借助于紅外線D借助于紫外線 7火車鉆山洞時(shí)，車輪在鋼軌上滾動(dòng)的聲音跟火車在洞外行駛相比A聲音輕了B聲音響了C聲音沒有變化 D聲音消失了 8在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)線上的計(jì)時(shí)員為了計(jì)時(shí)準(zhǔn)確，在計(jì)時(shí)時(shí)A聽到槍聲同時(shí)按下跑表 B看到發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時(shí)按下跑表C聽槍聲和看到白煙都有可以按跑表 D以上說法都不正確 9站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，聽到起跑的槍聲后立即開始計(jì)時(shí)，測(cè)得李明同學(xué)百米賽的時(shí)間是1400秒，當(dāng)時(shí)氣溫15，那么李明同學(xué)跑百米的真實(shí)時(shí)間是A1429秒 B1400秒C13

51、71秒 D無法確定 10如圖2所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou1 “ruai2 “mi3 “fa4四個(gè)音階，那么與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)A丙、乙、甲、丁 B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、丁 D丁、丙、乙、甲 11正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是 A大地空氣水魚 B空氣水一一魚C大地水魚 D水魚 12手撥動(dòng)琴弦，便能聽到悅耳的聲音，這聲音是以下哪個(gè)物體振動(dòng)產(chǎn)生的A手指B琴弦C空氣D弦柱 13發(fā)生地震災(zāi)難時(shí)，被困在建筑物廢墟中的遇險(xiǎn)者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵管能夠A

52、傳聲 B傳熱 C 導(dǎo)電 D通風(fēng) 14關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的是A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C真空也能傳聲 D聲音在真空中的傳播速度是340米/秒 15為了使學(xué)生在教室上課時(shí)免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是A教室內(nèi)保持安靜，不講話 B在教室周圍植樹C每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩 D在教室內(nèi)安裝噪聲檢測(cè)裝置 16當(dāng)喇叭里響起“我愛你，就像老鼠愛大米時(shí)，王丹和李明齊聲說：“楊臣剛唱的他們的判斷是根據(jù)聲音的A音調(diào) B響度 C音色 D頻率 17如下列圖，在探究“聲音是有物體振動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被屢次彈開這樣做是為

53、了A使音叉的振動(dòng)盡快停下來 B使音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 D使聲波被屢次反射形成回聲 18唐詩(shī)?楓橋夜泊?中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船中包含著聲學(xué)知識(shí)對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中，正確的是 客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音 B客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音 C鐘聲通過空氣傳播到客船 D鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的 19關(guān)于聲現(xiàn)象以下說法正確的是聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān) B只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音C聲音的傳播速度一般隨介質(zhì)的不同而不同D“公共場(chǎng)所不要大聲說話是要求人們說話的聲音響度要小一些 20以下說法中能說明液體能傳聲的是： A 海豚能隨訓(xùn)獸員的

54、哨聲在水中表演節(jié)目； B 把戲游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)能隨音樂起舞：C 掌聲會(huì)嚇跑魚塘中的魚； D 枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲 21吹笛子發(fā)聲主要依靠A笛子本身(竹管)振動(dòng)發(fā)聲B笛子中空局部柱振動(dòng)發(fā)聲C人的嘴唇振動(dòng)發(fā)出的聲音D以上說法不正確 22當(dāng)你自己在嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音很大，可在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，這主要是因?yàn)锳自己嚼餅干的位置離耳朵近 B旁邊的人離人太遠(yuǎn)了C你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的D餅干太干了 23在接聽熟人的 時(shí)，從聲音的特點(diǎn)上，容易區(qū)分對(duì)方是誰，其原因是A不同的說話時(shí)，聲音的音調(diào)不同 B不同的人說話時(shí)，聲音的頻率不同C不同的人說話時(shí)，聲音

55、的響度不同D不同的人說話時(shí)，聲音的音色不同 24牛叫的聲音與蚊子叫的聲音相比較，以下結(jié)論正確的是A牛叫的聲音調(diào)調(diào)高，響度大B牛叫的聲音音調(diào)低，響度小C牛叫的聲音音調(diào)高，響度小D牛叫的聲音調(diào)低，響度大 25往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的上下，這是因?yàn)锳隨著水位的升高音調(diào)逐漸升高 B隨水位的升高音調(diào)逐漸降低C灌水過程中音調(diào)保持不變響度越來越小D灌水過程中調(diào)保持不變響度越來越小 26醫(yī)生用聽診器聽病人的心、肺發(fā)出的聲音進(jìn)行診病，聽診器能A改變發(fā)聲體振動(dòng)的頻率，使聲音的音調(diào)變高B改變發(fā)聲體振動(dòng)的振幅，使聲音的響度增大C減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大 D縮短醫(yī)生與聲源的距離

56、，使傳入人耳的聲音音調(diào)變高 27以下哪些措施可以減弱噪聲A停止使用一次性白色泡沫飯盒 B科學(xué)家研制冰箱中氟利昂的代用品C在摩托車內(nèi)排氣管上裝消聲器 D為了推銷商品，商場(chǎng)在門上安裝高音喇叭 28以下實(shí)例中，不能說明聲波能傳遞能量的是A清洗鐘表的精細(xì)器件 B利用超聲波加工高硬度工件C外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石 D孕婦作“B超二、多項(xiàng)選擇題 29在日常生活中，人們根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體的好壞，以下做法中用以到達(dá)這一目的是A鐵匠用錘打燒紅的鐵器B瓜農(nóng)用手拍打西瓜C顧客用手輕輕敲打瓷器D木匠用錘子定釘釘子 30以下是為了增大響度的事例是A喇叭做成筒狀根底 B用醫(yī)用聽診器聽內(nèi)臟聲音C電影

57、院墻面加工得不太平整光滑D回聲到達(dá)人耳時(shí)與原聲合在一起使原聲得到加強(qiáng)三、簡(jiǎn)答題蒼蠅飛行時(shí)每秒振翅147200次，蝴蝶飛行時(shí)每秒振翅56 次，為什么你憑聽覺能覺察飛行中的蒼蠅，卻不能覺察飛行中的蝴蝶？四、綜合探究題13題每題9分，2題12分，共30分1如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)答復(fù)以下問題：1用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)_。2如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)_。3此實(shí)驗(yàn)說明了_。 2聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認(rèn)識(shí)聲音，某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行了探究 實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花 實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟

58、木塞的下端，并置入燒瓶中，搖一搖瓶子，會(huì)聽到清晰的“叮當(dāng)聲然后取下軟木塞點(diǎn)燃酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶里的響聲比原來小很多 實(shí)驗(yàn)三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，另一只手那么拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來越尖 以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn) 說明發(fā)聲體在振動(dòng) 另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別說明： ；3空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能傳播聲音請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)所需器材實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論要求設(shè)計(jì)的試驗(yàn)具有可行性，要符合平安性原那么1實(shí)驗(yàn)器材：2實(shí)驗(yàn)步驟：3實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：、物態(tài)變化知識(shí)點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)一、溫度1

59、溫度表示物體的冷熱程度，溫度的符號(hào)為t，它的常用單位叫攝氏度，攝氏度的符號(hào)是2攝氏溫度的規(guī)定：把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0，沸水的溫度規(guī)定為100，在0和100之間分成100等份，每一等份就是13以宇宙中的最低溫度為起點(diǎn)的溫度叫熱力學(xué)溫度，用符號(hào)T表示，熱力學(xué)溫度的單位是開爾文，符號(hào)是K(4)攝氏溫度與熱力學(xué)溫度的關(guān)系：T=t+273知識(shí)點(diǎn)二、溫度計(jì)1構(gòu)造：由外壁很薄的玻璃泡和內(nèi)徑很細(xì)外壁很厚的玻璃管構(gòu)成玻璃泡的外壁薄可以傳熱快，玻璃管的外壁厚不易折斷2工作原理：液體的熱脹冷縮3常見液體有水銀、煤油、酒精4兩個(gè)溫度計(jì)，玻璃泡大小相同時(shí)，玻璃管內(nèi)徑細(xì)的，升高相同溫度液柱上升較多，讀數(shù)

60、更為精確；兩個(gè)溫度計(jì)，玻璃管內(nèi)徑粗細(xì)相同時(shí)，玻璃泡大的，升高相同溫度液柱上升較多5在相同的環(huán)境中，無論哪一個(gè)溫度計(jì)，讀數(shù)都應(yīng)該是相等的6 使用溫度計(jì)時(shí)，首先要看清它的量程，或者說要看清它所能測(cè)量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍；然后看清它的分度值，也就是一個(gè)小格代表的值這樣才能正確測(cè)量所測(cè)的溫度，并且不會(huì)損壞溫度計(jì) 在使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，正確的方法如下溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器壁或容器底溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱上外表相平 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT