感恩節(jié)演講稿薦做一個(gè)感恩人

1、感恩節(jié)優(yōu)異演講稿范文-薦：做一個(gè)感恩的人感恩節(jié)優(yōu)異演講稿范文-薦：做一個(gè)感恩的人第頁(yè)碼14頁(yè)/總合NUMPAGES總頁(yè)數(shù)14頁(yè)感恩節(jié)優(yōu)異演講稿范文-薦：做一個(gè)感恩的人感恩節(jié)演講稿范文：做一個(gè)感恩的人敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是做一個(gè)感恩的人。相信各位在知道徐本禹的事跡后，每個(gè)人都特別感人。徐本禹老師出身貧困，但他卻十分勤學(xué)，在他最嚴(yán)寒的時(shí)候，有好多好意的人伸出雙手幫助他。所以，他感覺(jué)到了愛(ài)的暖和。在感恩之情的驅(qū)遣下，他一個(gè)人孤獨(dú)單的在大山深處，在危如累卵的小木屋中，在破舊不堪的講臺(tái)前，面對(duì)著山區(qū)孩子們求知的雙眸，盡著他自己菲薄的一份力。正如改日志里那首小詩(shī)所說(shuō)的：我愿做一滴

2、水/我知道自己很渺小/但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照來(lái)時(shí)/我愿將它毫無(wú)保存地反射。我想，面對(duì)著這樣一個(gè)人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱辛的生活，莫非我們就不該該珍惜在我們身旁的幸福嗎每日我們到達(dá)廣闊光明的教室，由老師教給我們知識(shí)，還有電教設(shè)施做為協(xié)助講課的工具。而我們呢有些同學(xué)竟不珍惜時(shí)間，當(dāng)老師將知識(shí)教授給我們時(shí)，他們居然上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不仔細(xì)完成，平時(shí)不注意這些小細(xì)節(jié)，致使成績(jī)不好，追悔莫及。剛剛進(jìn)行過(guò)的期中考試不就是個(gè)最好的例證嗎一分耕作，一分收獲。這是亙古不變的真諦。作為學(xué)生，我們有那么優(yōu)勝的條件，那么多負(fù)責(zé)人的老師，還有父親母親對(duì)我們諒解入微的關(guān)心，想到徐本禹老師，想到在大山深處希

3、望獲取知識(shí)的學(xué)生，莫非我們不該該感謝父親母親的照料，感謝老師的關(guān)心，感謝學(xué)校給我們供給這么優(yōu)勝的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。當(dāng)我們碰到困難時(shí)，想一想對(duì)自己有過(guò)幫助的人，想一想他們對(duì)自己的希望，相信各位就會(huì)充滿(mǎn)力量。當(dāng)你看到身旁有需要幫助的人，想一想徐本禹老師的精神和他那一首令無(wú)數(shù)人感人的小詩(shī)，相信你就會(huì)絕不狐疑的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。碰就任何人或事，以一顆坦誠(chéng)的感恩的心去面對(duì)，就會(huì)英勇起來(lái)，不會(huì)去閃避。就會(huì)像徐本禹老師同樣，有超常的耐力去度過(guò)困難。讓我們不時(shí)辰刻將感恩之情充滿(mǎn)心間吧!懂得他人對(duì)自己的愛(ài)并懂得去愛(ài)他人，相信你就是一個(gè)感恩的人!我的演講完成，感謝大家!敬愛(ài)的老

4、師們，同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是做一個(gè)感恩的人。相信各位在知道徐本禹的事跡后，每個(gè)人都特別感人。徐本禹老師出身貧困，但他卻十分勤學(xué)，在他最嚴(yán)寒的時(shí)候，有好多好意的人伸出雙手幫助他。所以，他感覺(jué)到了愛(ài)的暖和。在感恩之情的驅(qū)遣下，他一個(gè)人孤獨(dú)單的在大山深處，在危如累卵的小木屋中，在破舊不堪的講臺(tái)前，面對(duì)著山區(qū)孩子們求知的雙眸，盡著他自己菲薄的一份力。正如改日志里那首小詩(shī)所說(shuō)的：我愿做一滴水/我知道自己很渺小/但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照來(lái)時(shí)/我愿將它毫無(wú)保存地反射。我想，面對(duì)著這樣一個(gè)人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱辛的生活，莫非我們就不該該珍惜在我們身旁的幸福嗎每日我們到達(dá)廣闊光明的教室

5、，由老師教給我們知識(shí)，還有電教設(shè)施做為協(xié)助講課的工具。而我們呢有些同學(xué)竟不珍惜時(shí)間，當(dāng)老師將知識(shí)教授給我們時(shí)，他們居然上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不仔細(xì)完成，平時(shí)不注意這些小細(xì)節(jié)，致使成績(jī)不好，追悔莫及。剛剛進(jìn)行過(guò)的期中考試不就是個(gè)最好的例證嗎一分耕作，一分收獲。這是亙古不變的真諦。作為學(xué)生，我們有那么優(yōu)勝的條件，那么多負(fù)責(zé)人的老師，還有父親母親對(duì)我們諒解入微的關(guān)心，想到徐本禹老師，想到在大山深處希望獲取知識(shí)的學(xué)生，莫非我們不該該感謝父親母親的照料，感謝老師的關(guān)心，感謝學(xué)校給我們供給這么優(yōu)勝的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。當(dāng)我們碰到困難時(shí)，想一想對(duì)自己有過(guò)幫助的人，想一想他們對(duì)自己的希望，相信

6、各位就會(huì)充滿(mǎn)力量。當(dāng)你看到身旁有需要幫助的人，想一想徐本禹老師的精神和他那一首令無(wú)數(shù)人感人的小詩(shī)，相信你就會(huì)絕不狐疑的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。碰就任何人或事，以一顆坦誠(chéng)的感恩的心去面對(duì)，就會(huì)英勇起來(lái)，不會(huì)去閃避。就會(huì)像徐本禹老師同樣，有超常的耐力去度過(guò)困難。讓我們不時(shí)辰刻將感恩之情充滿(mǎn)心間吧!懂得他人對(duì)自己的愛(ài)并懂得去愛(ài)他人，相信你就是一個(gè)感恩的人!我的演講完成，感謝大家!敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是做一個(gè)感恩的人。相信各位在知道徐本禹的事跡后，每個(gè)人都特別感人。徐本禹老師出身貧困，但他卻十分勤學(xué)，在他最嚴(yán)寒的時(shí)候，有好多好意的人伸出雙手幫助他。所以，他感覺(jué)到了愛(ài)

7、的暖和。在感恩之情的驅(qū)遣下，他一個(gè)人孤獨(dú)單的在大山深處，在危如累卵的小木屋中，在破舊不堪的講臺(tái)前，面對(duì)著山區(qū)孩子們求知的雙眸，盡著他自己菲薄的一份力。正如改日志里那首小詩(shī)所說(shuō)的：我愿做一滴水/我知道自己很渺小/但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照來(lái)時(shí)/我愿將它毫無(wú)保存地反射。我想，面對(duì)著這樣一個(gè)人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱辛的生活，莫非我們就不該該珍惜在我們身旁的幸福嗎每日我們到達(dá)廣闊光明的教室，由老師教給我們知識(shí)，還有電教設(shè)施做為協(xié)助講課的工具。而我們呢有些同學(xué)竟不珍惜時(shí)間，當(dāng)老師將知識(shí)教授給我們時(shí)，他們居然上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不仔細(xì)完成，平時(shí)不注意這些小細(xì)節(jié)，致使成績(jī)不好，追悔莫及。剛剛進(jìn)行過(guò)

8、的期中考試不就是個(gè)最好的例證嗎一分耕作，一分收獲。這是亙古不變的真諦。作為學(xué)生，我們有那么優(yōu)勝的條件，那么多負(fù)責(zé)人的老師，還有父親母親對(duì)我們諒解入微的關(guān)心，想到徐本禹老師，想到在大山深處希望獲取知識(shí)的學(xué)生，莫非我們不該該感謝父親母親的照料，感謝老師的關(guān)心，感謝學(xué)校給我們供給這么優(yōu)勝的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。當(dāng)我們碰到困難時(shí)，想一想對(duì)自己有過(guò)幫助的人，想一想他們對(duì)自己的希望，相信各位就會(huì)充滿(mǎn)力量。當(dāng)你看到身旁有需要幫助的人，想一想徐本禹老師的精神和他那一首令無(wú)數(shù)人感人的小詩(shī)，相信你就會(huì)絕不狐疑的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。碰就任何人或事，以一顆坦誠(chéng)的感恩的心去面對(duì)，就會(huì)英勇起

9、來(lái)，不會(huì)去閃避。就會(huì)像徐本禹老師同樣，有超常的耐力去度過(guò)困難。讓我們不時(shí)辰刻將感恩之情充滿(mǎn)心間吧!懂得他人對(duì)自己的愛(ài)并懂得去愛(ài)他人，相信你就是一個(gè)感恩的人!我的演講完成，感謝大家!敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是做一個(gè)感恩的人。相信各位在知道徐本禹的事跡后，每個(gè)人都特別感人。徐本禹老師出身貧困，但他卻十分勤學(xué)，在他最嚴(yán)寒的時(shí)候，有好多好意的人伸出雙手幫助他。所以，他感覺(jué)到了愛(ài)的暖和。在感恩之情的驅(qū)遣下，他一個(gè)人孤獨(dú)單的在大山深處，在危如累卵的小木屋中，在破舊不堪的講臺(tái)前，面對(duì)著山區(qū)孩子們求知的雙眸，盡著他自己菲薄的一份力。正如改日志里那首小詩(shī)所說(shuō)的：我愿做一滴水/我知道自己很渺

10、小/但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照來(lái)時(shí)/我愿將它毫無(wú)保存地反射。我想，面對(duì)著這樣一個(gè)人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱辛的生活，莫非我們就不該該珍惜在我們身旁的幸福嗎每日我們到達(dá)廣闊光明的教室，由老師教給我們知識(shí)，還有電教設(shè)施做為協(xié)助講課的工具。而我們呢有些同學(xué)竟不珍惜時(shí)間，當(dāng)老師將知識(shí)教授給我們時(shí)，他們居然上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不仔細(xì)完成，平時(shí)不注意這些小細(xì)節(jié)，致使成績(jī)不好，追悔莫及。剛剛進(jìn)行過(guò)的期中考試不就是個(gè)最好的例證嗎一分耕作，一分收獲。這是亙古不變的真諦。作為學(xué)生，我們有那么優(yōu)勝的條件，那么多負(fù)責(zé)人的老師，還有父親母親對(duì)我們諒解入微的關(guān)心，想到徐本禹老師，想到在大山深處希望獲取知識(shí)的學(xué)生，

11、莫非我們不該該感謝父親母親的照料，感謝老師的關(guān)心，感謝學(xué)校給我們供給這么優(yōu)勝的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。當(dāng)我們碰到困難時(shí)，想一想對(duì)自己有過(guò)幫助的人，想一想他們對(duì)自己的希望，相信各位就會(huì)充滿(mǎn)力量。當(dāng)你看到身旁有需要幫助的人，想一想徐本禹老師的精神和他那一首令無(wú)數(shù)人感人的小詩(shī)，相信你就會(huì)絕不狐疑的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。碰就任何人或事，以一顆坦誠(chéng)的感恩的心去面對(duì)，就會(huì)英勇起來(lái)，不會(huì)去閃避。就會(huì)像徐本禹老師同樣，有超常的耐力去度過(guò)困難。讓我們不時(shí)辰刻將感恩之情充滿(mǎn)心間吧!懂得他人對(duì)自己的愛(ài)并懂得去愛(ài)他人，相信你就是一個(gè)感恩的人!我的演講完成，感謝大家!敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：大家

12、好!今天我演講的題目是做一個(gè)感恩的人。相信各位在知道徐本禹的事跡后，每個(gè)人都特別感人。徐本禹老師出身貧困，但他卻十分勤學(xué)，在他最嚴(yán)寒的時(shí)候，有好多好意的人伸出雙手幫助他。所以，他感覺(jué)到了愛(ài)的暖和。在感恩之情的驅(qū)遣下，他一個(gè)人孤獨(dú)單的在大山深處，在危如累卵的小木屋中，在破舊不堪的講臺(tái)前，面對(duì)著山區(qū)孩子們求知的雙眸，盡著他自己菲薄的一份力。正如改日志里那首小詩(shī)所說(shuō)的：我愿做一滴水/我知道自己很渺小/但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照來(lái)時(shí)/我愿將它毫無(wú)保存地反射。我想，面對(duì)著這樣一個(gè)人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱辛的生活，莫非我們就不該該珍惜在我們身旁的幸福嗎每日我們到達(dá)廣闊光明的教室，由老師教給我們知

13、識(shí)，還有電教設(shè)施做為協(xié)助講課的工具。而我們呢有些同學(xué)竟不珍惜時(shí)間，當(dāng)老師將知識(shí)教授給我們時(shí)，他們居然上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不仔細(xì)完成，平時(shí)不注意這些小細(xì)節(jié)，致使成績(jī)不好，追悔莫及。剛剛進(jìn)行過(guò)的期中考試不就是個(gè)最好的例證嗎一分耕作，一分收獲。這是亙古不變的真諦。作為學(xué)生，我們有那么優(yōu)勝的條件，那么多負(fù)責(zé)人的老師，還有父親母親對(duì)我們諒解入微的關(guān)心，想到徐本禹老師，想到在大山深處希望獲取知識(shí)的學(xué)生，莫非我們不該該感謝父親母親的照料，感謝老師的關(guān)心，感謝學(xué)校給我們供給這么優(yōu)勝的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。當(dāng)我們碰到困難時(shí)，想一想對(duì)自己有過(guò)幫助的人，想一想他們對(duì)自己的希望，相信各位就會(huì)充滿(mǎn)力量。

14、當(dāng)你看到身旁有需要幫助的人，想一想徐本禹老師的精神和他那一首令無(wú)數(shù)人感人的小詩(shī)，相信你就會(huì)絕不狐疑的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。碰就任何人或事，以一顆坦誠(chéng)的感恩的心去面對(duì)，就會(huì)英勇起來(lái)，不會(huì)去閃避。就會(huì)像徐本禹老師同樣，有超常的耐力去度過(guò)困難。讓我們不時(shí)辰刻將感恩之情充滿(mǎn)心間吧!懂得他人對(duì)自己的愛(ài)并懂得去愛(ài)他人，相信你就是一個(gè)感恩的人!我的演講完成，感謝大家!敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是做一個(gè)感恩的人。相信各位在知道徐本禹的事跡后，每個(gè)人都特別感人。徐本禹老師出身貧困，但他卻十分勤學(xué)，在他最嚴(yán)寒的時(shí)候，有好多好意的人伸出雙手幫助他。所以，他感覺(jué)到了愛(ài)的暖和。在感恩之情

15、的驅(qū)遣下，他一個(gè)人孤獨(dú)單的在大山深處，在危如累卵的小木屋中，在破舊不堪的講臺(tái)前，面對(duì)著山區(qū)孩子們求知的雙眸，盡著他自己菲薄的一份力。正如改日志里那首小詩(shī)所說(shuō)的：我愿做一滴水/我知道自己很渺小/但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照來(lái)時(shí)/我愿將它毫無(wú)保存地反射。我想，面對(duì)著這樣一個(gè)人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱辛的生活，莫非我們就不該該珍惜在我們身旁的幸福嗎每日我們到達(dá)廣闊光明的教室，由老師教給我們知識(shí)，還有電教設(shè)施做為協(xié)助講課的工具。而我們呢有些同學(xué)竟不珍惜時(shí)間，當(dāng)老師將知識(shí)教授給我們時(shí)，他們居然上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不仔細(xì)完成，平時(shí)不注意這些小細(xì)節(jié)，致使成績(jī)不好，追悔莫及。剛剛進(jìn)行過(guò)的期中考試不就是個(gè)

16、最好的例證嗎一分耕作，一分收獲。這是亙古不變的真諦。作為學(xué)生，我們有那么優(yōu)勝的條件，那么多負(fù)責(zé)人的老師，還有父親母親對(duì)我們諒解入微的關(guān)心，想到徐本禹老師，想到在大山深處希望獲取知識(shí)的學(xué)生，莫非我們不該該感謝父親母親的照料，感謝老師的關(guān)心，感謝學(xué)校給我們供給這么優(yōu)勝的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。當(dāng)我們碰到困難時(shí)，想一想對(duì)自己有過(guò)幫助的人，想一想他們對(duì)自己的希望，相信各位就會(huì)充滿(mǎn)力量。當(dāng)你看到身旁有需要幫助的人，想一想徐本禹老師的精神和他那一首令無(wú)數(shù)人感人的小詩(shī)，相信你就會(huì)絕不狐疑的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。碰就任何人或事，以一顆坦誠(chéng)的感恩的心去面對(duì)，就會(huì)英勇起來(lái)，不會(huì)去閃避。就

17、會(huì)像徐本禹老師同樣，有超常的耐力去度過(guò)困難。讓我們不時(shí)辰刻將感恩之情充滿(mǎn)心間吧!懂得他人對(duì)自己的愛(ài)并懂得去愛(ài)他人，相信你就是一個(gè)感恩的人!我的演講完成，感謝大家!敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是做一個(gè)感恩的人。相信各位在知道徐本禹的事跡后，每個(gè)人都特別感人。徐本禹老師出身貧困，但他卻十分勤學(xué)，在他最嚴(yán)寒的時(shí)候，有好多好意的人伸出雙手幫助他。所以，他感覺(jué)到了愛(ài)的暖和。在感恩之情的驅(qū)遣下，他一個(gè)人孤獨(dú)單的在大山深處，在危如累卵的小木屋中，在破舊不堪的講臺(tái)前，面對(duì)著山區(qū)孩子們求知的雙眸，盡著他自己菲薄的一份力。正如改日志里那首小詩(shī)所說(shuō)的：我愿做一滴水/我知道自己很渺小/但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照

18、來(lái)時(shí)/我愿將它毫無(wú)保存地反射。我想，面對(duì)著這樣一個(gè)人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱辛的生活，莫非我們就不該該珍惜在我們身旁的幸福嗎每日我們到達(dá)廣闊光明的教室，由老師教給我們知識(shí)，還有電教設(shè)施做為協(xié)助講課的工具。而我們呢有些同學(xué)竟不珍惜時(shí)間，當(dāng)老師將知識(shí)教授給我們時(shí)，他們居然上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不仔細(xì)完成，平時(shí)不注意這些小細(xì)節(jié)，致使成績(jī)不好，追悔莫及。剛剛進(jìn)行過(guò)的期中考試不就是個(gè)最好的例證嗎一分耕作，一分收獲。這是亙古不變的真諦。作為學(xué)生，我們有那么優(yōu)勝的條件，那么多負(fù)責(zé)人的老師，還有父親母親對(duì)我們諒解入微的關(guān)心，想到徐本禹老師，想到在大山深處希望獲取知識(shí)的學(xué)生，莫非我們不該該感謝

19、父親母親的照料，感謝老師的關(guān)心，感謝學(xué)校給我們供給這么優(yōu)勝的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。當(dāng)我們碰到困難時(shí)，想一想對(duì)自己有過(guò)幫助的人，想一想他們對(duì)自己的希望，相信各位就會(huì)充滿(mǎn)力量。當(dāng)你看到身旁有需要幫助的人，想一想徐本禹老師的精神和他那一首令無(wú)數(shù)人感人的小詩(shī)，相信你就會(huì)絕不狐疑的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。碰就任何人或事，以一顆坦誠(chéng)的感恩的心去面對(duì)，就會(huì)英勇起來(lái)，不會(huì)去閃避。就會(huì)像徐本禹老師同樣，有超常的耐力去度過(guò)困難。讓我們不時(shí)辰刻將感恩之情充滿(mǎn)心間吧!懂得他人對(duì)自己的愛(ài)并懂得去愛(ài)他人，相信你就是一個(gè)感恩的人!我的演講完成，感謝大家!敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：大家好!今天我演講的題

20、目是做一個(gè)感恩的人。相信各位在知道徐本禹的事跡后，每個(gè)人都特別感人。徐本禹老師出身貧困，但他卻十分勤學(xué)，在他最嚴(yán)寒的時(shí)候，有好多好意的人伸出雙手幫助他。所以，他感覺(jué)到了愛(ài)的暖和。在感恩之情的驅(qū)遣下，他一個(gè)人孤獨(dú)單的在大山深處，在危如累卵的小木屋中，在破舊不堪的講臺(tái)前，面對(duì)著山區(qū)孩子們求知的雙眸，盡著他自己菲薄的一份力。正如改日志里那首小詩(shī)所說(shuō)的：我愿做一滴水/我知道自己很渺小/但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照來(lái)時(shí)/我愿將它毫無(wú)保存地反射。我想，面對(duì)著這樣一個(gè)人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱辛的生活，莫非我們就不該該珍惜在我們身旁的幸福嗎每日我們到達(dá)廣闊光明的教室，由老師教給我們知識(shí)，還有電教設(shè)施做

21、為協(xié)助講課的工具。而我們呢有些同學(xué)竟不珍惜時(shí)間，當(dāng)老師將知識(shí)教授給我們時(shí)，他們居然上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不仔細(xì)完成，平時(shí)不注意這些小細(xì)節(jié)，致使成績(jī)不好，追悔莫及。剛剛進(jìn)行過(guò)的期中考試不就是個(gè)最好的例證嗎一分耕作，一分收獲。這是亙古不變的真諦。作為學(xué)生，我們有那么優(yōu)勝的條件，那么多負(fù)責(zé)人的老師，還有父親母親對(duì)我們諒解入微的關(guān)心，想到徐本禹老師，想到在大山深處希望獲取知識(shí)的學(xué)生，莫非我們不該該感謝父親母親的照料，感謝老師的關(guān)心，感謝學(xué)校給我們供給這么優(yōu)勝的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。當(dāng)我們碰到困難時(shí)，想一想對(duì)自己有過(guò)幫助的人，想一想他們對(duì)自己的希望，相信各位就會(huì)充滿(mǎn)力量。當(dāng)你看到身旁有需要

22、幫助的人，想一想徐本禹老師的精神和他那一首令無(wú)數(shù)人感人的小詩(shī)，相信你就會(huì)絕不狐疑的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。碰就任何人或事，以一顆坦誠(chéng)的感恩的心去面對(duì)，就會(huì)英勇起來(lái)，不會(huì)去閃避。就會(huì)像徐本禹老師同樣，有超常的耐力去度過(guò)困難。讓我們不時(shí)辰刻將感恩之情充滿(mǎn)心間吧!懂得他人對(duì)自己的愛(ài)并懂得去愛(ài)他人，相信你就是一個(gè)感恩的人!我的演講完成，感謝大家!敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是做一個(gè)感恩的人。相信各位在知道徐本禹的事跡后，每個(gè)人都特別感人。徐本禹老師出身貧困，但他卻十分勤學(xué)，在他最嚴(yán)寒的時(shí)候，有好多好意的人伸出雙手幫助他。所以，他感覺(jué)到了愛(ài)的暖和。在感恩之情的驅(qū)遣下，他一個(gè)人

23、孤獨(dú)單的在大山深處，在危如累卵的小木屋中，在破舊不堪的講臺(tái)前，面對(duì)著山區(qū)孩子們求知的雙眸，盡著他自己菲薄的一份力。正如改日志里那首小詩(shī)所說(shuō)的：我愿做一滴水/我知道自己很渺小/但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照來(lái)時(shí)/我愿將它毫無(wú)保存地反射。我想，面對(duì)著這樣一個(gè)人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱辛的生活，莫非我們就不該該珍惜在我們身旁的幸福嗎每日我們到達(dá)廣闊光明的教室，由老師教給我們知識(shí)，還有電教設(shè)施做為協(xié)助講課的工具。而我們呢有些同學(xué)竟不珍惜時(shí)間，當(dāng)老師將知識(shí)教授給我們時(shí)，他們居然上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不仔細(xì)完成，平時(shí)不注意這些小細(xì)節(jié)，致使成績(jī)不好，追悔莫及。剛剛進(jìn)行過(guò)的期中考試不就是個(gè)最好的例證嗎一分耕

24、作，一分收獲。這是亙古不變的真諦。作為學(xué)生，我們有那么優(yōu)勝的條件，那么多負(fù)責(zé)人的老師，還有父親母親對(duì)我們諒解入微的關(guān)心，想到徐本禹老師，想到在大山深處希望獲取知識(shí)的學(xué)生，莫非我們不該該感謝父親母親的照料，感謝老師的關(guān)心，感謝學(xué)校給我們供給這么優(yōu)勝的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。當(dāng)我們碰到困難時(shí)，想一想對(duì)自己有過(guò)幫助的人，想一想他們對(duì)自己的希望，相信各位就會(huì)充滿(mǎn)力量。當(dāng)你看到身旁有需要幫助的人，想一想徐本禹老師的精神和他那一首令無(wú)數(shù)人感人的小詩(shī)，相信你就會(huì)絕不狐疑的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。碰就任何人或事，以一顆坦誠(chéng)的感恩的心去面對(duì)，就會(huì)英勇起來(lái)，不會(huì)去閃避。就會(huì)像徐本禹老師同樣，有超常的耐力去度過(guò)困難。讓我們不時(shí)辰刻將感恩之情充滿(mǎn)心間吧!懂得他人對(duì)自己的愛(ài)并懂得去愛(ài)他人，相信你就是一個(gè)感恩的人!我的演