教師節(jié)主題班會策劃

1、Word 教師節(jié)主題班會策劃 九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中充滿著感念師恩的心情。尊師重教是永久的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，全部的老師都應(yīng)當(dāng)享受崇敬與祝愿。老師節(jié)主題班會策劃怎么寫？帥氣的書包我為您共享了老師節(jié)主題班會策劃【優(yōu)秀3篇】，盼望能夠給您的寫作帶來一些的關(guān)心。 精選老師節(jié)主題班會活動方案 篇一 活動名稱：毛毛找伴侶 活動目標(biāo)： 1、在找找、摸摸過程中，發(fā)覺生活中有毛的物品，感受它們給生活帶來的便利。 2、愿意把自己的生活閱歷告知大家。 活動預(yù)備： 1、毛絨玩具熊一只。 2、有毛物品：毛筆、牙刷、毛圍巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。 3、非毛制品：布手套、絲巾、皮

2、球、皮鞋、圓珠筆等。 4、音樂碟片。 活動過程： 一、熟悉小熊-毛毛 t：看看這是誰呀？（小熊） t：小熊的身上都是什么呀（邊說邊摩挲玩具熊身上的毛）？（皮、毛） 由于小熊的身上長著很多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼（重復(fù)：它叫什么呀？可以怎么和它打招呼？）。（毛毛好，你好，早上好） 二、找找四周有毛物品 1、毛毛今日是來找伴侶的，它喜愛和它一樣身上有毛毛的伴侶。我們一起來幫幫它吧。 t：（走到后面的桌子旁邊漸漸掀開桌布并整理，同時(shí)向幼兒介紹）桌子上有這么多的東西，趕快來找找哪個是毛毛喜愛的伴侶呀？ 觀看要點(diǎn)： 1)、避開幼兒的爭搶 2)、觀看幼兒找的物品，為什么要找它來做毛毛的伴侶

3、呢？ 2、相互介紹找到的是什么？有什么用？（幼兒找到物品后站在桌子旁邊相互溝通） t：看看、摸摸你的伴侶找到了什么呀？ 3、請幼兒上來介紹找到的伴侶是什么？有什么用？ t：毛毛都等不及啦，珍寶們快過來讓毛毛看看你們都找到那些伴侶啦？ t：毛毛會喜愛你找的伴侶嗎？哦，原來你找到的毛毛手套可以戴在它的手上幫它取暖，快點(diǎn)上來送給它吧！記得告知毛毛你送給它的是什么好伴侶，有什么用哦！（毛毛好興奮啊，感謝你?。弊涌梢源髟陬^上，毛毛的腦袋就不冷了；毛毛最喜愛畫畫了，快把你的毛筆送給它吧） 挑戰(zhàn)：哦我也給毛毛找到一個好伴侶，毛毛我送你一個小皮球，我們一起拍皮球玩咯?。ㄓ^看幼兒反應(yīng)，若幼兒說，這個不是毛毛

4、要找的伴侶就問為什么呀？引導(dǎo)幼兒說出這不是毛毛的；若幼兒沒有發(fā)覺則裝作毛毛不理我，不收禮物，問問幼兒，怎么毛毛不要我的禮物呢？） 小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多有毛的東西，它們都有不同的作用。 三、比較不同，知道毛的不同作用也不同。 1、出示軟毛刷和奶瓶刷進(jìn)行比較 t：（出示奶瓶刷）這是什么呀？它有什么用處？ t：（出示軟毛刷）這又是什么呀？它有什么用呢？ t：毛毛覺得這個軟軟毛的刷子好美麗啊，它想用這個來刷它的奶瓶刷行不行?。?小結(jié)：原來軟軟的毛和硬硬的毛有不一樣的本事，它們都是毛毛的好伴侶。 四、找找身上的毛 1、幫老師找（衣服上的毛、頭發(fā)、毛發(fā)等） t：毛毛長得太可愛了，我也想成為他的

5、伴侶，快幫我找找我有什么地方是毛毛的？ 哦，你們幫我找到這么多毛，毛毛要跟我抱一抱，做好伴侶咯！ 2、孩子在自己身上找 t：你們跟毛毛做伴侶嗎，快告知毛毛你們身上哪里是毛毛的？哦，你這里有毛，毛毛來跟你握握手、抱一抱。 小結(jié)：原來我們身上也藏著這這么多的毛呢，有的長長的，有的短短的，有的是穿在身上做裝飾的，有的是長在身上用來愛護(hù)自己的，毛的做作用可真大，難怪毛毛喜愛它！ 結(jié)尾： 播放cd，1234567，毛毛伴侶在哪里？在這里，在那里（用毛毛來指指各處的毛）在音樂中帶領(lǐng)幼兒走出教室 老師節(jié)主題班會方案 篇二 一、活動目的 1、通過本次班會抒發(fā)同學(xué)對老師的感謝之情，通過活動讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉老師工

6、作的艱辛和崇高，從而激勵同學(xué)更加喜愛老師、敬重老師，努力向上！ 2、通過朗誦、唱歌、表演、爭論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)同學(xué)對老師的禮贊和祝愿。 3、通過問答競賽形式，了解有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問、古今中外尊師重教的，使同學(xué)備受教益，既激發(fā)同學(xué)的愛師、尊師的情感，又增加同學(xué)的學(xué)問儲備。 二、活動預(yù)備 1、老師細(xì)心制作活動課件。 2、同學(xué)自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。 3、確定活動的主持人，編寫串詞。 4、同學(xué)學(xué)會音樂每當(dāng)我走過老師窗前和手語版感恩的心。 5、邀請參與活動的老師。 6、布置好教室。 三、活動過程 （一）導(dǎo)入 主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻？ 主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

7、 主持合：是您，我們尊敬的老師！ 主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校內(nèi)里把盼望澆灌。 主持甲：您用青春寫出無悔的人生。 主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇。 主持甲：您的愛，我們永久也報(bào)答不完。 主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲 主持合：老師您好！ 主持乙：感謝您，老師主題班會現(xiàn)在開頭。 （二）表演 1、唱歌每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前 主持甲：今日的主題班會，從歌聲開頭，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最敬重的人：全班齊唱每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前！ 2、詩朗誦老師，辛苦了 主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子

8、，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)全部，也收獲盼望。請聽，詩朗誦老師，辛苦了（小組分角色） 3、禮贊 主持乙：是??！老師對我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許很多多贊美老師的詩詞和文章。 主持甲：同學(xué)們，我們的老師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言） 主持乙：同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，悄悄無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請觀賞小組合唱隱形的翅膀 （三）競答 主持甲

9、：老師節(jié)即將來臨，你對老師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行學(xué)問小競賽。 （四）祝愿 主持甲：我們的每一點(diǎn)學(xué)問，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。 主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對老師的尊敬之情和祝愿之愿吧！ 同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲 全班齊讀尊師頌 主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的實(shí)際行動才能不辜負(fù)老師的期望。 個別同學(xué)發(fā)言。 （五）結(jié)束 主持甲：老師是石，敲出星星之火； 主持乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈； 主持甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路； 主持乙：老師是路，引你走向輝煌。 主持甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教導(dǎo)； 主持

10、乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿烂钚撵`； 主持甲：祝愿恩師，祝愿您們老師節(jié)歡樂； 主持乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久健康，歡快！ 精選老師節(jié)主題班會活動方案 篇三 活動目標(biāo)： 1、知道玩具和圖書是我們的好伴侶，養(yǎng)成疼惜玩具、圖書的好習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。 3、樂觀參加活動，能大膽表達(dá)自己的想法。 活動預(yù)備: 被損壞的圖書一本；好的圖書、玩具若干；訂書機(jī)、透亮 膠等。 活動過程: 1、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的緣由，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。 （1）提示語：嗚-是誰在哭？原來是圖書在哭，它為什么哭呢？ （2）老師以書的口吻說:我原來可美麗了，里面還有許多的故事，可是有一天，東東

11、和明明都想和我做伴侶，誰也不讓誰，把我扯爛了。 （3）老師引導(dǎo)幼兒爭論：圖書為什么會爛？怎么做才不會爛呢？小伴侶情愿幫幫這本書嗎？可以用什么方法關(guān)心它呢？ （4）老師帶著幼兒用訂書機(jī)或透亮 膠將書修好。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。 （1）師：小圖書補(bǔ)好了，它感謝小伴侶的關(guān)心。 （2）請幼兒說說應(yīng)當(dāng)怎樣和圖書、玩具做伴侶？ （3）請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀看。 （4）引導(dǎo)幼兒爭論：他們做得對嗎？看書、玩玩具時(shí)還要留意什么呢？ 3、老師發(fā)放好圖書和玩具，鼓舞幼兒用正確的方法和它們做伴侶。 4、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地整理圖書和玩具。 活動建議與提示： 1、可出專利我是愛惜圖書、玩具的好寶寶，老師準(zhǔn)時(shí)拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。 2