高中個(gè)人政治教案

1、第 高中個(gè)人政治教案#xxxx高中個(gè)人政治教案1 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹國家根底教育工作會(huì)議的精神，以根底教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。 二、學(xué)生根本情況 本期我擔(dān)任八年級四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作，通過開學(xué)幾天對學(xué)生的了解與熟悉，發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生對思想品德的學(xué)習(xí)積極性比擬高，課堂思維比擬活潑，上課課堂教學(xué)秩序良好。但是學(xué)生的根底知識掌握不夠扎實(shí)，分析問題的能力有待提高，對一些根本的政治常識認(rèn)識還比擬淺薄，學(xué)習(xí)

2、方法還需要用心鉆研。 三、教材分析 本冊書包含五個(gè)單元十五課的內(nèi)容，涉及心理教育、道德教育、法律教育三個(gè)板塊，其中第一單元讓青春充滿活力屬于心理健康教育內(nèi)容，主要讓學(xué)生了解青春期的心理變化的原因，克服閉鎖心理以及怎樣與異性交往;第二單元感悟生命珍愛生命屬于道德教育范疇，主要讓學(xué)生了解生命的價(jià)值，為什么要珍愛生命，怎樣努力創(chuàng)造生命的價(jià)值;第三單元關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活屬于法律常識方面的內(nèi)容，主要讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)生活，如何維護(hù)自己的根本經(jīng)濟(jì)權(quán)利，做一個(gè)合理的消費(fèi)者;第四單元做負(fù)責(zé)任的公民屬于道德教育方面的內(nèi)容，主要讓學(xué)生感受生活中的責(zé)任，為什么要學(xué)會(huì)承當(dāng)責(zé)任以及怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民;第五單元生活在法律的保護(hù)

3、中屬于法律常識的內(nèi)容，主要讓學(xué)生懂得法律保護(hù)的重要性，怎樣去獲取法律保護(hù)以及加強(qiáng)自我保護(hù)的意義與方法。 四、教學(xué)措施 (一)做好教學(xué)常規(guī)工作 1、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書，及時(shí)檢測。 2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于10節(jié)，多聽與思品科相關(guān)教師的課。 3、認(rèn)真及時(shí)寫好方案和總結(jié)，按方案實(shí)施教學(xué)工作。 (二)積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平 1、積極參加科組、縣的教研活動(dòng)，承當(dāng)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。 2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與思品學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代

4、社會(huì)新科技開展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。 (三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績 1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。 2、把每個(gè)班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，提高整體教學(xué)效果。 3、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。 4、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng) (1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面開展。開展一些課外活動(dòng)。 (2)嚴(yán)于

5、律己，教書育人 立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待，保護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。 五、教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約20周共40課時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)間需16周32課時(shí)，機(jī)余8課時(shí)，用于期中考試和期末復(fù)習(xí)考試。 第一學(xué)月：學(xué)習(xí)第一單元和第二單元第一、二節(jié); 第二學(xué)月：學(xué)習(xí)第二單元第三節(jié)和第三單元，組織期中考試; 第三學(xué)月：學(xué)習(xí)第四單元和第五單元第一節(jié); 第四學(xué)月：學(xué)習(xí)第五單元第二、三節(jié)，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí); 第五學(xué)月：期末復(fù)習(xí)迎考。 #xxxx高中個(gè)人政治教案2 一、教材分析 本課地位與作用本單元前一課時(shí)講述了面

6、對挫折，人們的不同態(tài)度。初步認(rèn)識到應(yīng)該具有迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)。那么如何培養(yǎng)這種優(yōu)秀的品質(zhì)，掌握一些合理的方法，是本單元學(xué)習(xí)的目的與落腳點(diǎn)。因此，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)是本單元的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)知道：不畏挫折，開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學(xué)習(xí)及生活中培養(yǎng)，并初步掌握培養(yǎng)這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。能力目標(biāo)：能夠?qū)W(xué)習(xí)的這些鍛煉方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實(shí)踐，從這些方面努力，實(shí)現(xiàn)“知向“行的轉(zhuǎn)變。在生活、學(xué)習(xí)中，逐漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。情感，態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：認(rèn)識在不畏挫折，開拓進(jìn)取心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種成功的情感體驗(yàn)，并意識到這種品質(zhì)

7、在當(dāng)今社會(huì)極為重要。教學(xué)重點(diǎn)掌握鍛煉方法：正確認(rèn)識挫折，敢為天下先，培養(yǎng)高尚志趣，適當(dāng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)1、敢為天下先2、情境結(jié)合，情感渲染，學(xué)生能產(chǎn)生共鳴教學(xué)方法典范教育、體驗(yàn)式教學(xué)、情境教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)、賞識教育、合作式教學(xué)課型講授新課課時(shí)1課時(shí) 二、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 素材：貝多芬的命運(yùn)交響曲 處理：設(shè)問：貝多芬一生遭遇哪些挫折?(學(xué)生答復(fù)，教師歸納) 效果：通過典范教學(xué)，感受貝多芬戰(zhàn)勝重大挫折的堅(jiān)毅。引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折，開拓進(jìn)取的珍貴品質(zhì)。 2、講授新課 (1)、培養(yǎng)高尚的志趣 素材：貝多芬一生遭遇的重大挫折。 處理：學(xué)生找出支撐貝多芬戰(zhàn)勝挫折的原因。(師歸納：

8、興趣、志向)并引導(dǎo)學(xué)生講出做自己喜歡、自己追求的事再苦也覺甜的經(jīng)歷。 效果：認(rèn)識到培養(yǎng)高尚的志趣，從心理上給了我們戰(zhàn)勝挫折的勇氣與信心。 (2)、正確認(rèn)識挫折 素材：周南中學(xué)身患癌癥的高考學(xué)生顏艷錄像(5分鐘) 處理：顏艷生活中遇到了哪些挫折?(病魔、貧困、高考的壓力) 效果：引導(dǎo)學(xué)生反思我們平時(shí)遇到的挫折，比擬起顏艷所受的挫折是微缺乏道，而我們平時(shí)是怎樣看待自己的挫折呢? 活動(dòng)設(shè)計(jì)：實(shí)話實(shí)說欄目現(xiàn)場采訪 道具：一個(gè)無線話筒，一臺(tái)學(xué)生自制的攝像機(jī)(材料：紙盒) 處理：設(shè)計(jì)平時(shí)在學(xué)習(xí)生活常遇到易產(chǎn)生挫折感的典型事例。請學(xué)生做小記者采訪(采訪6個(gè)同學(xué))，一個(gè)同學(xué)扛攝像機(jī)。最后教師靈活歸納。 效果：

9、讓學(xué)生深層次的領(lǐng)悟，正確認(rèn)識挫折是戰(zhàn)勝挫折的前提條件。同時(shí)正確認(rèn)識挫折又需要積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)。 (3)、敢為天下先 活動(dòng)設(shè)計(jì)一：試一試：把雞蛋豎起來 處理：多媒體打出畫面示意，讓幾個(gè)學(xué)生親自試一試，想方法把雞蛋豎起來。教師進(jìn)行賞識教育。 效果：讓學(xué)生體會(huì)看似不可能的事，其實(shí)很簡單。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。 活動(dòng)設(shè)計(jì)二：議一議：把木梳賣給和尚有可能嗎? 處理：打出直觀的畫面，以討論的方式，為如何把木梳賣給和尚想出招數(shù)。鼓勵(lì)學(xué)生有奇思妙想。教師在此活動(dòng)中賞識教育與層層啟發(fā)式教育相結(jié)合。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識。(討論3分鐘) 效果：讓學(xué)生領(lǐng)略到合作、團(tuán)結(jié)的力量是無

10、窮的。走出困境、解決難題既需要毅力，也需要智慧，需要有創(chuàng)新精神。 三、結(jié)課 人生中總會(huì)遭遇挫折，能不能戰(zhàn)勝挫折關(guān)鍵在于有沒有積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)，找到正確的方法。希望在以后的生活中我們面對挫折能沉著應(yīng)對。 #xxxx高中個(gè)人政治教案3 【教學(xué)設(shè)計(jì)的根本理念】 以學(xué)生的開展為本，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合。開發(fā)多種課程資源，將知識的傳授過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的生成過程，使學(xué)生在知識的生成和構(gòu)建過程中，積極思考，增強(qiáng)辯證思維能力。緊扣時(shí)代特征和學(xué)生的生活實(shí)際，將知識探究、能力培養(yǎng)和思想教育有機(jī)統(tǒng)一，力求實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo) 通過剖析自然界與社會(huì)生活中

11、的實(shí)例，領(lǐng)會(huì)世界是永恒開展的。列舉具體事物，在判斷分析中理解開展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，并進(jìn)一步把握判斷新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)，走出判斷新舊事物的認(rèn)識誤區(qū)。 2、能力目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生從自然界、人類社會(huì)和人的認(rèn)識三大領(lǐng)域來認(rèn)識事物是變化開展的，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和邏輯思維能力;通過對變化與開展的分析判斷以及知識的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究能力;通過對傳統(tǒng)文化與時(shí)尚文化的討論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，并能用開展的觀點(diǎn)作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇的能力;從對蘇南模式的分析討論中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活、理解和諧社會(huì)和解決實(shí)際問題的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 樹立學(xué)生的主人翁意識，關(guān)

12、注社會(huì)開展，樹立科學(xué)開展觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 開展的實(shí)質(zhì)。 本框中心內(nèi)容是講馬克思主義的開展觀，而理解開展觀的關(guān)鍵是對開展實(shí)質(zhì)的理解，只有理解了這個(gè)問題，才有助于認(rèn)清開展與運(yùn)動(dòng)、變化之間的關(guān)系，確立科學(xué)的開展觀。 【教學(xué)難點(diǎn)】 判斷新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)。 這個(gè)問題在理論上容易理解，但在實(shí)際生活中卻難以區(qū)分和把握。因?yàn)樵趯?shí)際生活中存在各種各樣的錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)，而且具有很大的迷惑性和欺騙性，如果不運(yùn)用辯證思維方法，就難以分辨和認(rèn)識其錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、激發(fā)思維，引入課題 (1)展示資料：南京長江大橋：炸還是不炸?(學(xué)生對此發(fā)表個(gè)人看法) (2)針對學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)歸納，讓學(xué)生初步體會(huì)“事物是變

13、化開展的這一哲學(xué)道理。 (1)以生活中帶有思辨性的問題引發(fā)學(xué)生思考討論，開啟學(xué)生思維，較快地進(jìn)入課堂情境。 (2)學(xué)生討論后體會(huì)到“事物是變化開展的道理，教師引出本課課題。 二、合作探究，構(gòu)建知識 (1)結(jié)合南京長江大橋炸與不炸的討論過程，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到人類社會(huì)、人的認(rèn)識都是變化開展的，并結(jié)合人類的進(jìn)化圖，讓學(xué)生體會(huì)到自然界是變化開展的.。同時(shí)，進(jìn)一步從三大領(lǐng)域列舉相關(guān)事例說明事物是變化開展的，從而使學(xué)生認(rèn)識到整個(gè)世界都是變化開展的。 (2)提供背景資料(六幅圖片：春夏秋冬四季更替;鷹擊長空，魚翔淺底;袁世凱復(fù)辟帝制;超級雜交水稻畝產(chǎn)突破847公斤;從單一GDP到綠色GDP核算體系;社會(huì)主義新

14、農(nóng)村建設(shè)等)，學(xué)生自主探究，合作交流，判斷上述哪些事物屬于“開展，進(jìn)而認(rèn)識到開展與運(yùn)動(dòng)、變化的區(qū)別，得出開展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。 (3)再次分析上述六幅圖片，在分析過程中體會(huì)什么是新事物?什么是舊事物?并掌握區(qū)分新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)。 (4)學(xué)生動(dòng)筆，自主構(gòu)建本課知識，教師展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并予以完善。 三、學(xué)以致用，走出誤區(qū) (1)播放Flash情景小品傳統(tǒng)與時(shí)尚的沖突。 (2)學(xué)生思考討論，評析小品中的相關(guān)觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)剬鹘y(tǒng)與時(shí)尚的看法。 (3)通過學(xué)生的思考討論，進(jìn)一步歸納出判斷新舊事物的錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)。 以貼近學(xué)生生活實(shí)際的現(xiàn)象為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思維，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用

15、所學(xué)知識來客觀全面地分析社會(huì)生活，進(jìn)一步深化對本課知識的認(rèn)識，走出誤區(qū)。 四、拓展延伸，提升自我 (1)展示人民日報(bào)評論文章蘇南模式下的環(huán)境之痛，學(xué)生暢談感想。 (2)設(shè)置問題情境：鼓勵(lì)學(xué)生以網(wǎng)民身份，發(fā)Email到省長信箱，為江蘇的開展提出合理化的建議。 (3)展示新蘇南模式典范昆山的相關(guān)材料，讓學(xué)生進(jìn)一步理解科學(xué)開展觀的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)際意義。 結(jié)合社會(huì)開展的熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生對開展觀點(diǎn)的理解有新的提升，進(jìn)一步表達(dá)思想政治課的時(shí)代性、科學(xué)性。 #xxxx高中個(gè)人政治教案4 學(xué)情分析： 已經(jīng)和這些學(xué)生在一起學(xué)習(xí)有三個(gè)學(xué)期了，對他們的學(xué)習(xí)

16、態(tài)度比擬了解，絕對多政治生學(xué)習(xí)比擬自覺，學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng)，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能夠當(dāng)堂完成。而且對于班級的榮譽(yù)特別的在意，所以，在教學(xué)的過程中管理方面不需要費(fèi)太多的精力。但是也有個(gè)別生上課注意力不集中，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 教材分析： 新編教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生認(rèn)知和踐行的能力。 教學(xué)方法： 講授法、討論法，自學(xué)法等等 教學(xué)手段： 課件、多媒體、投影儀等 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，克服獨(dú)生子女身上

17、所帶有的過分自我，學(xué)會(huì)同學(xué)之間，師生結(jié)伴而行，走過美好的.青春期，健康成長，順利邁向初三的中考階段。提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識，增強(qiáng)處理事情的能力，促進(jìn)自身的開展。掌握一定的法律知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 教學(xué)措施： 1、認(rèn)真鉆研教材，研讀教學(xué)大綱，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真當(dāng)堂完成作業(yè)，及時(shí)檢測，配合學(xué)校的目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)，做好自己的所授課。 2、虛心學(xué)習(xí)，多聽由經(jīng)驗(yàn)教師的課程，多向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。 3、認(rèn)真寫好教學(xué)方案和總結(jié)，按照方案實(shí)施教學(xué)工作。 4、積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。 5、平時(shí)努

18、力撰寫教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的科研能力。 6、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。平時(shí)注重在學(xué)習(xí)，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和新的科技開展信息，滲透到教學(xué)當(dāng)中去，使課堂教學(xué)更加有興趣。 實(shí)施目標(biāo)： 1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中開展自己。 2、注重學(xué)生之間的互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流中把學(xué)生中蘊(yùn)藏的真知灼見給表達(dá)出來，在活動(dòng)中提高教學(xué)的時(shí)效性。 #xxxx高中個(gè)人政治教案5 認(rèn)知目標(biāo) 知道心理品質(zhì)、健康人格可以通過鍛煉得到培養(yǎng)，初步掌握鍛煉良好心理品質(zhì)，培育健康心理的幾種途徑和方法。 能力目標(biāo) 能夠運(yùn)用教材中介紹的鍛煉方法，找出自己在

19、道德品格或心理品質(zhì)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并提出轉(zhuǎn)化弱項(xiàng)的措施。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 認(rèn)識自己在道德品格和心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性以及鍛煉的重點(diǎn)所在。 教學(xué)建議 一、教學(xué)重點(diǎn)分析 進(jìn)行心理健康和心理品質(zhì)鍛煉的教育，最終目標(biāo)是使學(xué)生知道該如何去踐行，因此了解自己的心理特點(diǎn)和掌握鍛煉的方法作為導(dǎo)行的兩個(gè)方面，一起構(gòu)本錢框的教學(xué)重點(diǎn)。因這兩個(gè)要點(diǎn)下面又各有假設(shè)干分要點(diǎn)，內(nèi)容比擬多，因此要求教師根據(jù)各自的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在每一要點(diǎn)下各選擇12個(gè)分要點(diǎn)，把它們作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)，從教學(xué)的形式、方法、手段和時(shí)間上都予以充分考慮，以提高導(dǎo)行的實(shí)效。 二、教學(xué)難點(diǎn)分析：教學(xué)形式的選擇 本框的教學(xué)內(nèi)容

20、雖多但不深，內(nèi)容本身根本上無難點(diǎn)，但要真正使學(xué)生通過本框教學(xué)掌握心理品質(zhì)鍛煉的一些很具體的方法，并能有初步體驗(yàn)，教師的導(dǎo)行活動(dòng)的質(zhì)量至為關(guān)鍵，因此，難點(diǎn)在教學(xué)形式和方法的選擇、設(shè)計(jì)上。 三、教法建議： 1、將相近內(nèi)容合并處理 本框內(nèi)容比擬豐富，教學(xué)中要注意整體把握，既有教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，又顧及到各教學(xué)要點(diǎn)的到位。為了解決好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間可能存在的矛盾，教師可將有的內(nèi)容重新處理一下，使相近內(nèi)容合并，以節(jié)省時(shí)間。比方，掌握鍛煉的方法下面第一點(diǎn)和第二點(diǎn)就可合并為既讀有字書，又讀無字書，第三點(diǎn)和第四點(diǎn)可合并在讓美育陶冶心理品質(zhì)里，因?yàn)榇笞匀坏拿辣旧硪彩沁M(jìn)行美育的一個(gè)內(nèi)容。 2、將課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)相結(jié)

21、合 把課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)和課堂外的活動(dòng)指導(dǎo)結(jié)合起來，以延伸這局部教學(xué)內(nèi)容的教育作用。比方，可以舉辦一期主題墻報(bào)(黑報(bào)報(bào))：書籍是我們的朋友-向你推薦一本好書，可以搞一次美育活動(dòng)小匯展，展覽學(xué)生自己的書法、繪畫、小工藝品、船模、航模等作品，還可以組織一次秋天，讓我們?nèi)ミh(yuǎn)足的秋游活動(dòng)，等等，每種活動(dòng)都有意識地突出心理品質(zhì)鍛煉的主旨。這些活動(dòng)應(yīng)由政治教師統(tǒng)盤方案，具體實(shí)施時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的作用，并爭取班主任老師的配合。 3、充分利用小欄目 課堂教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中的小欄目所提供的活動(dòng)建議，還可根據(jù)實(shí)際情況再設(shè)計(jì)幾個(gè)費(fèi)時(shí)不多、能緊扣教學(xué)內(nèi)容的小活動(dòng)，使教師的精講同學(xué)生的議、評、做等活動(dòng)有機(jī)穿插，以生動(dòng)

22、、活潑的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高教學(xué)的內(nèi)在質(zhì)量。 4、關(guān)于活動(dòng)課的處理 對教材提供的活動(dòng)頁的內(nèi)容，教師在活動(dòng)方式上，可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的具體條件有更切合實(shí)際的設(shè)計(jì)，甚至對活動(dòng)的內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意。所有的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意都應(yīng)遵循同一宗旨，即有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情和強(qiáng)化教育效果。并從觀念上認(rèn)識到活動(dòng)頁是課堂教學(xué)的一局部，而不是課外作業(yè)。 教學(xué)設(shè)計(jì)例如 塑造良好道德，培育健康心理 復(fù)習(xí)提問 (1)健康包括哪兩方面? (2)心理健康對于青少年有何意義? 導(dǎo)入新課 心理健康對青少年的成長有益，而不健康心理對青少年在成長有害。每個(gè)同學(xué)都希望自己心理健康，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，個(gè)性趨于完善。

23、然而良好的心理品質(zhì)并不是天生的，除了環(huán)境和教育的因素之外，它更是個(gè)人鍛煉的結(jié)果。鍛煉心理品質(zhì)是每個(gè)人都需要的。它可使心理不健康的同學(xué)不斷提高心理健康水平;它可使心理健康水平良好的同學(xué)繼續(xù)保持和一進(jìn)步提高。那和如何鍛煉心理品質(zhì)，培育健康心理呢?這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。 三、鍛煉心理品質(zhì)、培育健康心理(板書) (一).要了解自己的心理特點(diǎn)(板書) 只有自己最了解自己這句話不全面。心理學(xué)家認(rèn)為，自己并不完全了解自己，這是普遍的情況，只是不同的人不了解的程度有所不同而已。 不完全了解自己，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是過高估價(jià)自己。這種人以為自己處處比別人強(qiáng)，一旦別人超過自己，就產(chǎn)生嫉妒心理，因而適應(yīng)環(huán)

24、境能力較差，易出現(xiàn)心情沮喪、牢_滿腹而導(dǎo)致身心疾病。二是過低估價(jià)自己。這種人在人際交往中常有羞怯、畏縮的表現(xiàn)，有自卑心理的人對外界的反響十分敏感，容易接受消極暗示。長期的不良情緒對身心健康的危害極大。 了解自己，是心理健康的標(biāo)志之一。只有了解自己，才能對自己的能力做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì)，建立起符合自身情況的抱負(fù)水準(zhǔn);才能有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，保持良好的人際關(guān)系;才能接納自己，保持樂觀的人生態(tài)度，不做無謂的自責(zé);才能保持人格的完整和諧，并不斷地?fù)P長避短，完善自我。 那么，怎樣才能盡可能客觀地、正確地了解自己呢? 1通過比擬來了解。(板書) (活動(dòng)：當(dāng)一個(gè)同學(xué)病了，你會(huì)對他采取什么態(tài)度?請每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己

25、平時(shí)的情況真實(shí)描述一下。) 在同一件事情上我們可以看出，同學(xué)們有各種態(tài)度。我們在情感、人際交往上各有特點(diǎn)。我們可以在生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有意識地觀察別人，并將自己的行為、心理感受與別人進(jìn)行比擬，從事更好地了解自己。通過比擬是了解自己的重要途徑，比擬時(shí)不要味以已之長比比因素，在可比因素中進(jìn)行比擬，才能客觀地了解自己。在平時(shí)還要經(jīng)常總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而擺正自己的位置。 2通過他人的評價(jià)來了解。(板書) (活動(dòng)：與同桌同學(xué)互相評價(jià)對方的某些心理特征。) 同學(xué)們各自看一看：同學(xué)對你的評價(jià)一致嗎，哪些比擬符合你的情況，哪些評價(jià)使你對自己有了新的認(rèn)識?人常說旁觀者清，這就告訴我們旁觀者比擬容易

26、客觀地看待別人，這比自己帶著某種看自己要準(zhǔn)確得多。所以我們平時(shí)要多聽別的評價(jià)，結(jié)合自己情況客觀地分析自己，像照鏡子一樣更多更科學(xué)地了解自己。 3通過心理水平測試了解。(板書) 隨著科學(xué)的開展，技術(shù)的進(jìn)步，人們不但物體的長度、重量、溫度以及時(shí)間、空間、運(yùn)動(dòng)等物理特性做出了越來越精確的測量，而且不斷地嘗試著對人的感知、記憶、思維、想象、注意、情緒以及能力、氣質(zhì)、性格等心理特性進(jìn)行測量，并摸索出了一些方法，加深了對人類心理現(xiàn)象的了解。根據(jù)實(shí)際的需要科學(xué)家們還編制出有關(guān)中學(xué)生心理特點(diǎn)的多種量表。通過使用心理量表進(jìn)行測試可粗略地了解自己的心理特點(diǎn)和心理健康水平。使用此種方法快捷、簡便。我們在教學(xué)中會(huì)采用

27、此種方法讓同學(xué)們進(jìn)一步了解自己的心理特點(diǎn)。 我們了解自己的心理特點(diǎn)的目的是提高自己的心理健康水平，下面我們就來研究如何掌握正確的方法來鍛煉心理品質(zhì)。 (二).要掌握正確的鍛煉方法(板書)1多讀好書，優(yōu)化心理品質(zhì)。(板書) (活動(dòng)：請每人寫出三條讀書的益處。寫完后交流。) 書用生動(dòng)、具體、感人的藝術(shù)形象去反映生活，以潛移默化的力量去感染、鼓舞和教育人。書給我們知識，書給我們力量，書給我們享受，書與我們的心靈相通，鼓勵(lì)人們樹立進(jìn)取精神。讀書使人受益匪淺。在讀書中要注?quot;廣讀書、讀好書、記筆記等。 2參加社會(huì)活動(dòng)，鍛煉心理品質(zhì)。(板書) 我們是學(xué)生，平時(shí)大多數(shù)時(shí)間生活在學(xué)校、家庭，不了解社會(huì)

28、。只有走出校門，多參加社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)展視野，才能增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在參加社會(huì)活動(dòng)中，會(huì)更多地感受到社會(huì)中的真、善、美，也會(huì)更痛恨假、惡、丑，心理承受能力會(huì)增強(qiáng)。所以要積極地參加社會(huì)活動(dòng)，鍛煉心理品質(zhì)。 3參加美育活動(dòng)，陶冶心理品質(zhì)。(板書) (活動(dòng)：請同學(xué)思考問題：音樂、美術(shù)、書法、棋類、體育等活動(dòng)，你最喜歡哪種?它對陶冶性情起什么作用?) 這些活動(dòng)可以陶冶情操，給人以美的熏陶和享受;可以修身養(yǎng)性，排解不良情緒，保持心理健康今后我們要多參加美育活動(dòng)，塑造健康的心理。 4經(jīng)常親近大自然，有益心理健康。(板書) 走進(jìn)大自然，使自己與其融為一體，充分感受大自然的博大、有序、神奇和多彩。大自然使人心情舒暢

29、，心胸開闊，情緒放松，精神振奮。在大自然中還常能領(lǐng)悟到人生的真諦。大自然是我們生存的環(huán)境，在鍛煉心理品質(zhì)的時(shí)候，努力去親近它，效果奇特。在生活中我們要增強(qiáng)環(huán)保意識，讓大自然更加絢麗多彩。 (活動(dòng)：可觀看風(fēng)景畫展，尤其是油畫展，或者看有關(guān)風(fēng)景勝地的錄像片，看后談感受。) 小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了人鍛煉心理品質(zhì)首先要了解自己的心理特點(diǎn)，這樣才能有針對性地鍛煉心理品質(zhì)。了解自己心理特點(diǎn)的方法有比擬法、他人評價(jià)法、心理測試法。鍛煉心理品質(zhì)是了解自己心理特點(diǎn)的目的。鍛煉心理品質(zhì)的途徑有讀好書、參加社會(huì)活動(dòng)、美育活動(dòng)、親近大自然等。每個(gè)人可針對自己的特點(diǎn)和具體的條件選擇適合自己的方法，了解自己

30、，鍛煉自己心理品質(zhì)，成為心理健康的人。 課后復(fù)習(xí) (1)了解自己的心理特點(diǎn)有哪些方法?你用過哪些?感受如何? (2)鍛煉心理品質(zhì)有哪些方法?你常用哪種方法?對你提高心理健康水平有什么作用? 探究活動(dòng) 探究活動(dòng)：如何提高自己的社交能力? 探究活動(dòng)：請同學(xué)們自我測試。測試之后根據(jù)學(xué)生的性格類型分組討論(6-8人為一組，性格內(nèi)向，和性格外向搭配) 討論內(nèi)容：如何取長補(bǔ)短，發(fā)揮個(gè)人的性格優(yōu)勢，提高自己的社交能力。每個(gè)同學(xué)提交一份提高自己社交能力的方案。 自我測試社交能力自測表 下面是一份社交能力自測表，共30道題，你可按照自己的符合程度進(jìn)行打分。凡符合者打2分，根本符合者打1分，難于判斷者打0分，根本

31、不符合者打-1分，完全不符合者打-2分，最后統(tǒng)計(jì)總得分。 (1)我上朋友家做客，首先要問有沒有不熟悉的人也出席，如有，我的熱情就明顯下降。 (2)我看見陌生人常常覺得無話可說。 (3)在陌生的異性面前，我常常感到手足無措。 (4)我不喜歡在大庭廣眾面前講話。 (5)我的文字表達(dá)能力遠(yuǎn)比口頭表達(dá)能力強(qiáng)。 (6)在公眾場合講話，我不敢看聽眾的眼睛。 (7)我不喜歡廣交朋友。 (8)我的要好朋友很少。 (9)我只喜歡與我談得攏的人接近。 (10)到一個(gè)新環(huán)境，我可以接連幾天不講話。 (11)如果沒有熟人在場，我感到很難找到彼此交談的話題。 (12)如果要在主持會(huì)議與做會(huì)議記錄這兩項(xiàng)工作中挑一樣，我肯

32、定是挑選后者。 (l3)參加一次新的集會(huì)，我結(jié)識不了多少人。 (14)用從請求我?guī)椭覠o法滿足對方要求時(shí)，我常感到難以處理。 (15)不是萬不得已時(shí)，我決不求助于人，這倒不是我個(gè)性好強(qiáng)，而是感到很難對人開口。 (16)我很少主動(dòng)到同學(xué)、朋友家串門。 (17)我不喜歡和別人聊天。 (18)領(lǐng)導(dǎo)、老師在場時(shí)，我講話特別緊張。 (19)我不善于說服人，盡管有時(shí)我覺得很有道理。 (20)有人對我不友好時(shí)，我常常找不到適當(dāng)?shù)膶Σ摺?(21)我同別人的友誼開展，多數(shù)是別人采取主動(dòng)態(tài)度。 (22)我不知道怎樣同嫉妒我的人相處。 (23)我最怕在社交場合中碰到令人為難的事情。 (24)我不善于贊美別人，感到

33、很難把話說得自然、親切。 (25)別人話中帶刺掖我，除了生氣外，我別無他法。 (26)我最怕做接待工作，同陌生人打交道。 (27)參加集會(huì)，我總是坐在熟人旁邊。 (28)我的朋友都是同我年齡相仿的。 (29)我?guī)缀鯖]有異性朋友。 (30)我不喜歡與地位比我高的人交往，我感到這種交往很約束、很不自由。 如果你的得分在30分以上，那么應(yīng)該成認(rèn)。你的社交能力是相當(dāng)差的;如果你的得分在0-30分之間，說明你的社交能力較差;如果你的得分在-20-0分之間，意味著你的社交能力可以;得分低于-20分，那么祝賀你，你是一個(gè)比擬善于交往的人。 #xxxx高中個(gè)人政治教案6 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 知識與能力：通過教學(xué)使學(xué)生

34、認(rèn)識到集體的重要性。樹立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。 過程與方法：通過學(xué)生對心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)立出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何創(chuàng)立新集體 難點(diǎn)：如何創(chuàng)立新集體 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、圖片、粉筆，學(xué)生課前準(zhǔn)備好展示才藝的道具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 踏入初中生活，當(dāng)每一位同學(xué)熟悉了新的班級、新同學(xué)之后，一個(gè)新的集體也就誕生了。通過學(xué)習(xí)，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個(gè)大家都為之自豪的班集體呢? 二、新授 師：集體是個(gè)人成長的園地，我們知道

35、一個(gè)良好的班集體對個(gè)人的成長開展確實(shí)太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的? 板書課題 創(chuàng)立新集體 (一)共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力 (板書) 活動(dòng)1 想一想：你最喜歡的班級是怎樣的?并說出自己的理由。(師生交流) 填一填： 我希望生活在班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們 。因此，我們都愿意生活在一個(gè) 集體中。 提示：(1)可用“健康、活潑、團(tuán)結(jié)、和諧、民主、奮進(jìn)或“目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)互助，人盡其才，民主和諧之中任意三個(gè)詞來描繪最喜歡的班級。因?yàn)椋芗ぐl(fā)我們對學(xué)校生活的熱愛，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，能讓我們認(rèn)識到自己之所長，發(fā)揮自己的閃光

36、點(diǎn)，能促進(jìn)我們溝通協(xié)作、相互配合，在集體中不斷成長。(只要言之有理即可) 師：我們生活在一個(gè)班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過討論總結(jié)出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向開展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。 活動(dòng)2 分組討論：為創(chuàng)立優(yōu)秀班集體提建議，并填表 我們心目中班集體的特點(diǎn) 創(chuàng)立優(yōu)秀班集體可采取的措施 師：當(dāng)然要想創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體 (二)各盡所能，發(fā)揮所長，奉

37、獻(xiàn)集體 (板書) 活動(dòng)3 看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符。 如：我很熱心，所以我可以做班級的收信員。 我很愛畫畫，所以我可以 師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光榮，班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出奉獻(xiàn)，誰都無法替代。 團(tuán)結(jié)就是力量，創(chuàng)立優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 (三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 (板書) 活動(dòng)4： 閱讀P8材料，思考： 1、這個(gè)班級曾面臨哪些困難? (中、差) 2、這個(gè)班級成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么?(優(yōu)) 3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受? (中、優(yōu)) 答案：

38、答：這個(gè)班級面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差，生活艱苦;同學(xué)們各自原來的生活環(huán)境不同;好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒，知識水平參差不齊;等等。 這個(gè)班級能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)一致，相互幫助。 活動(dòng)5： 讓幾個(gè)唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。 (讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性) 活動(dòng)6： 介紹名言警句： 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸 雷峰 人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高 諺語 和那么一，一那么多力，多力那么強(qiáng)，強(qiáng)那么勝物; 爭那么亂，亂那么離，離那么弱，弱那么不能勝物。 荀子 師：俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。沒有班級中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)

39、作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。 三、課堂總結(jié) 踏入初中生活，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動(dòng)起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。 #xxxx高中個(gè)人政治教案7 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生逐漸認(rèn)識到自己是世界上獨(dú)一無二的生命，從而珍愛自己的生命，不輕率地否認(rèn)自己。 能力：學(xué)生能夠根據(jù)指定題目進(jìn)行口頭表述，學(xué)生能夠從材料中提取有效信息(至少一點(diǎn))并通過分析得出重要結(jié)論 知識：明確獨(dú)特性是普遍存在的，認(rèn)識人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人的智慧，認(rèn)識個(gè)人生命的獨(dú)特性及其表現(xiàn) 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識到自己是世界上獨(dú)一無二的生命 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識到自己是世界上獨(dú)一無二的生命 一、小活動(dòng)：我說你猜 請一名學(xué)生背對屏幕，根據(jù)同學(xué)的提示，猜出屏幕上所展示的圖片內(nèi)容。 其他學(xué)生看到屏幕上的圖片，用語言提示，