大班音樂欣賞《森吉德瑪》教案

1、第 第 頁大班音樂欣賞森吉德瑪教案大班音樂觀賞森吉德瑪教案1活動目標(biāo)：1、熟識音樂旋律，正確合拍運(yùn)用動作表現(xiàn)觀賞草原風(fēng)景和馬跑的姿態(tài)2、感受精美清靜和歡樂奔放兩種不同性質(zhì)的音樂，并能依據(jù)音樂創(chuàng)編各種合適的動作，表現(xiàn)對音樂的感受。教學(xué)預(yù)備：電腦、電腦課件制作活動過程：一、通過談話引導(dǎo)幼兒了解草原及草原牧民小伙伴，你們知道我們的祖國叫什么名字嗎？中國。我們中國地大物博，有坦蕩的平原、高高的群山、還有特別寬闊的一望無邊的大草原。小伙伴，你們知道寬闊的大草原上有些什么動物嗎？幼兒自由回答出了馬、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等。草原上的馬、羊、牛特別多，它們是草原上的人們飼養(yǎng)的，我們把這些人叫做牧民，幼兒學(xué)說

2、新詞：牧民。二、通過看課件、觀賞詩歌，引導(dǎo)幼兒感受大草原的漂亮風(fēng)光1、有一位草原小牧民拍了許多漂亮草原景色的照片，小伙伴我們來一起看看大草原上有些什么漂亮的景色？有些什么動物？幼兒看課件2、提問：剛才你看到了什么？藍(lán)天、白云、寬闊的草原、很多羊在吃草、牧民在吹笛子、馬兒在奔跑、牧民在跳舞、很多的鮮花開放了三、引導(dǎo)幼兒觀賞樂曲森吉德瑪1、小伙伴，有一首樂曲也把漂亮的草原表現(xiàn)出來了，這首曲子的名字叫森吉德瑪，請小伙伴聽聽這首曲子有什么感覺？曲子里好象表現(xiàn)了些什么？幼兒聽樂曲后自由回答2、分段觀賞樂曲：引導(dǎo)幼兒聽出第一段的.精美、清靜，好象是表現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，羊兒在草原上吃草，牧民在吹著笛子引

3、導(dǎo)幼兒聽出第二段的歡樂、奔放，好象是表現(xiàn)馬兒在大草原上奔跑，牧民們在唱歌、跳舞3、幼兒邊看課件邊聽音樂，通過畫面與音樂的結(jié)合，再次感受音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種合適的動作，表現(xiàn)對音樂的感受1、小伙伴聽了這首樂曲很想把它表現(xiàn)出來是嗎？是那你想聽著這首曲子表現(xiàn)什么呢？幼兒自由回答出了想做牧民吹笛子、藍(lán)天上的白云在飄、小羊在吃草、馬跑、鮮花開放、牧民唱歌、跳舞師將幼兒的回答簡約總結(jié)后，請幼兒聽音樂依據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作。幼兒創(chuàng)編時老師留意觀測幼兒的創(chuàng)編狀況2、師依據(jù)幼兒的創(chuàng)編狀況，由老師來仿照幼兒的動作或由部分動作表演好的幼兒來表演自己的創(chuàng)編動作。在表演的同時，老師引導(dǎo)幼兒理解第一段精美

4、、幽靜的音樂時動作應(yīng)如何表現(xiàn)，第二段歡樂、奔放的音樂時應(yīng)如何表現(xiàn)，要求動作符合音樂的力度、節(jié)奏。師提示幼兒在精美的、慢的音樂的時候動作做的精美一些，慢一些；在歡快、奔放的音樂的時候動作做的快些、力度大些。如：表現(xiàn)馬的動作，第一段時可表現(xiàn)馬兒在草原上散步，悠然得意地吃草；第二段可表現(xiàn)馬兒在草原上奔跑在老師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上幼兒再次創(chuàng)編。老師留意觀測幼兒的創(chuàng)編狀況：幼兒創(chuàng)編出了白云飄、羊吃草、牧民騎馬、牧民跳舞、花兒開放、馬奔跑、馬吃草3、請部分幼兒聽音樂表演，同時請該幼兒講出自己所扮演的角色。在此基礎(chǔ)上老師依據(jù)幼兒的創(chuàng)編引導(dǎo)全體幼兒創(chuàng)編一些動作。如：牧民吹笛子、小羊吃草、馬奔跑、牧民跳舞教學(xué)反思音樂觀

5、賞課森吉德瑪，我感覺很難，真的很難。它不像唱歌課，當(dāng)我們看到課題，稍加思考立刻就會有清楚的教學(xué)思路。它不像唱歌課讓你上起來那么輕松那么自如。更不像唱歌課讓你感覺那樣歡愉快潑。把這節(jié)課上了幾遍，每一次我都有不同的感受，由于講臺下的孩子對音樂的理解是不同的，對音樂的想象是不同的，其實(shí)包括我們聽課的老師在內(nèi)，哪一位對音樂的理解和感悟是全都的呢。有的孩子說音樂是哀傷的，也有的孩子說樂曲是精美的，還有的孩子感覺是沉悶的。音樂的不確定性在這里表現(xiàn)的淋漓盡致。所以我不敢給同學(xué)加框架，所以有時候我有些無措。所以這幾天我悄悄的思索，深深的反思。領(lǐng)悟了：教無訂法，學(xué)無止境，在音樂教學(xué)的路上我還只是個新手，還是個需

6、要加倍努力的探究者！大班音樂觀賞森吉德瑪教案2活動目標(biāo)：1、傾聽樂曲森吉德瑪，體驗(yàn)歡騰激烈與清靜悠遠(yuǎn)這兩種不同的情境。2、用相匹配的動作表現(xiàn)音樂，隨樂句表達(dá)自己的感受。3、體驗(yàn)活動的愉悅，享受勝利的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、ppt森吉德瑪。2、音樂森吉德瑪?；顒舆^程：一、談話，感受節(jié)奏。小伙伴，我是馬媽媽，你們來當(dāng)小馬，我的小馬在哪里呢？有的小馬蹄發(fā)出的聲音怎么跟我不一樣的？來。媽媽教你一個方法。把手指并攏，手背讓它拱起來。試試看，走起來。小馬，走起來。小馬小馬，走，走，走，走，走，走，跟著我，走一走，走一走，跟著媽媽走起來，走走走走，走走走走，走穩(wěn)了，走走走走，走走走走，快快走，走走走走，漸漸走，

7、走走走走，腳步走穩(wěn)了。小馬快快地走，小馬漸漸地走?！坝酢毙●R怎么了？“小馬停住了”。二、完整觀賞音樂。aba聽，是什么聲音？媽媽先去看一看。放音樂森吉德瑪，老師表演律動。三分解練習(xí)。哎呀，剛才媽媽玩得可真是太快樂了，你知道媽媽都去哪里玩了？樹林里，樹林里，媽媽快樂地奔跑，草原上，跑累了，媽媽就在草原上散散步在樹林里，你看到媽媽怎么玩了？用手怎么玩，用腳怎么玩、用嘴巴怎么玩的？可以請小伙伴做1、現(xiàn)在，小馬一起來練一練。跟著音樂拍膝跟著第一段音樂表演。2、小馬，看看到哪里了？草原，走累了，停下來，休息一會兒，觀賞一下草原上的風(fēng)景。你看到了什么？草原上空飄著好多的白云，去抓一抓白云，口渴嗎？喝喝水，草原上好多碧綠的小草，摸摸草原上的小草。跟著第二段音樂表演。練習(xí)好了，媽媽帶你們?nèi)ネ鎳D！留意聽好音樂，跟好媽媽。你預(yù)備好了嗎？跟著音樂在位置上完整地表演一遍。好玩嗎？我們再來一次