第五周3a5小火車教案

1、茂 茂 樹(shù) 樂(lè) 高 課 程 計(jì) 劃上課流程第一階段：聯(lián)系(connect)（教師通過(guò)，講故事，玩，以及歌曲和兒歌等幫助學(xué)生把過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，或在于他人的中獲得靈感，也就是根據(jù)他人的介紹，在自己頭腦中構(gòu)建模型。教師根據(jù)學(xué)生的或從實(shí)際需要出發(fā)，找到完全不同的幫助學(xué)生聯(lián)系的方法。通過(guò)這部分的介紹與分析，學(xué)生的頭腦中基本上有了本節(jié)課內(nèi)容的模型！這種直觀的聯(lián)系方法，是其它有一定的抽象性課程所不及的?。㏄1: （PPT 第 2 頁(yè)）導(dǎo)入。小朋友們看到了什么？回答。P2: （PPT 第 3 頁(yè)）提問(wèn)：要去動(dòng)物城當(dāng)一名，她怎么去的呢？坐火車。P3: （PPT 第 4 頁(yè)）提問(wèn)

2、：火車是什么樣子的？單向車頭或雙向車頭、車輪多、多節(jié)車廂。P4: （PPT 第 5 頁(yè)）提問(wèn)：火車是怎么行駛的？沿著鐵軌P5: （PPT 第 6 頁(yè)）提問(wèn)：為什么平時(shí)在馬看不到火車？火車要沿著鐵軌，馬沒(méi)有鐵軌。P6: （PPT 第 7 頁(yè)）火車如何掉頭行駛呢？單向車頭借助大轉(zhuǎn)盤來(lái)旋轉(zhuǎn) 180 度調(diào)頭（導(dǎo)入課前準(zhǔn)備學(xué)生工具：lego9090：電腦、投影儀、白板教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)火車，通常由多節(jié)車廂所組成，獨(dú)立軌道行駛。了解第一代火車：蒸汽火車，蒸汽火車通過(guò)用燒煤提供動(dòng)力，使火車運(yùn)行。了解火車的分類：運(yùn)貨的貨車、載客的客車、客貨混運(yùn)車了解火車的調(diào)頭方式：?jiǎn)蜗蚧疖囶^，借助大轉(zhuǎn)盤來(lái)旋轉(zhuǎn) 180 度

3、調(diào)頭。雙向火車頭，原本的車頭行駛到車尾銜接，完成調(diào)頭的工作就可以了。2.技能目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)合作建構(gòu)，社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，敢于自信的參與交流，場(chǎng)景的想象和建構(gòu)能力培養(yǎng)。3.建構(gòu)目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)合作一列長(zhǎng)火車。課題:小火車1 次（60 分鐘）課程分類小小工程師授課對(duì)象3A 班軌道、車廂、團(tuán)隊(duì)合作）。雙向火車頭，原本的車頭行駛到車尾銜接，完成調(diào)頭的工作就可以了（用小車子模擬實(shí)驗(yàn)：雙向車頭與單向車頭的掉頭方式）P7: （PPT 第 8 頁(yè)）提問(wèn)：第一代火車？蒸汽火車（蒸汽火車通過(guò)用燒煤提供動(dòng)力，使火車運(yùn)行，速度比較慢。）P8: （PPT 第 9 頁(yè)）提問(wèn)：火車可以用來(lái)干什么呢？回答（鐵路列車按載荷物，可分為運(yùn)貨

4、的貨車和載客的客車，亦有兩者一起的客貨混運(yùn)車）。P9: （PPT 第 10 頁(yè)）開(kāi)始搭建。第二階段：建構(gòu)(construct)（根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，以及聯(lián)系部分的內(nèi)容，讓學(xué)生搭建相應(yīng)的模型，把學(xué)生生活中見(jiàn)到的場(chǎng)景或想象中的事物搭建出來(lái)，給學(xué)生直觀的感受。在搭建的過(guò)程 中，學(xué)生的心、眼、手都必須到位，才能把模型搭建出來(lái)！這個(gè)過(guò)程充分鍛煉了學(xué)生各方面的能力！這個(gè)過(guò)程是手腦并用的階段，極大限度的發(fā)展了學(xué)生個(gè)方面的能力?。㏄10：第一步：分發(fā) 8*16 底板，用小車搭建火車的。注意提醒孩子兩邊對(duì)稱。 P11：第二步：搭建駕駛室，用窗戶或者連接器等圍建底板圍建火車車廂。注意提醒孩子兩邊對(duì)稱。P12：第三步：用

5、直管道和彎管道搭建火車的煙囪，完成后搭建在火車車廂頂部。注意提醒孩子彎直管道的配合，連接器的使用。P13：第四步：用 2*4 基礎(chǔ)塊合作搭建火車軌道，注意提醒孩子鐵軌寬度和火車寬度一致。第三階段：(contemplate)(把他們過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，組織他們他們搭建的模型與真實(shí)事物之間的聯(lián)系，從而學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以及了解相關(guān)內(nèi)容與現(xiàn)象，從而增加他們經(jīng)驗(yàn)和生活。這是一個(gè)針對(duì)性的學(xué)習(xí)時(shí)間段，對(duì)建構(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)，以及本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)研究，探討性學(xué)習(xí)！)P14：引導(dǎo)幼兒思考車廂是否符合搭建規(guī)則，車頭與車廂連接的方向與位置是否合適，思考搭建遇到。第四階段：延續(xù)(continue)(

6、根據(jù)目標(biāo)，可以讓學(xué)生在他們搭建的模型的基礎(chǔ)上作一些修改和添加一些別的搭建，進(jìn)一步拓展他們的想象能力，動(dòng)手能力等各方面能力；然后進(jìn)一步開(kāi)展。讓學(xué)生在中得到感受！這個(gè)時(shí)間段是讓學(xué)生在中感受本節(jié)課的內(nèi)容，性的學(xué)習(xí)使學(xué)生有更大的，也可以使學(xué)生留下更深刻的印象。)P15：火車搭建完成后，可以讓小朋友搭建火車兩邊場(chǎng)景，地洞、雨林、沙漠、冰川，自行選擇。第五階段：課堂總結(jié) P16：下課前與下課后家長(zhǎng)進(jìn)班，都要與孩子互動(dòng)一遍。 P17：鼓勵(lì)學(xué)員獨(dú)立展示自己的作品，鼓勵(lì)孩子自信、大膽的表達(dá)，學(xué)生獨(dú)立組織語(yǔ)言，帶動(dòng)家長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)的話各位家長(zhǎng)，大家好。今天 的課題是小火車，通過(guò) 坐小火車去動(dòng)物城的動(dòng)畫 進(jìn)行導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)

7、火車通常由多節(jié)車廂所組成，獨(dú)立軌道行駛。了解了第一代火車蒸汽火車，它通過(guò)燒煤提供動(dòng)力，使火車運(yùn)行。火車按載荷物分為運(yùn)貨的貨車、載客的客車、客貨混運(yùn)車。火車的調(diào)頭方式：?jiǎn)蜗蚧疖囶^，借助大轉(zhuǎn)盤來(lái)旋轉(zhuǎn) 180 度調(diào)頭。雙向火車頭，原本的車頭行駛到車尾銜接，完成調(diào)頭的工作就可以了。技能目標(biāo)方面呢，通過(guò)軌道的合作搭建， 幼兒團(tuán)隊(duì)合作建構(gòu)，社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，敢于自信的參與交流，場(chǎng)景的想象和建構(gòu)能力培養(yǎng)。最后建構(gòu)一列火車，模擬火車沿著軌道行駛。今天各位寶貝給學(xué)員鼓勵(lì)。老師鼓勵(lì)學(xué)生和大家自己的作品。【開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：大家好，我叫，今天我給大家?guī)?lái)的是結(jié)束語(yǔ)：大家！】匯報(bào)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出去搭建是火車，在軌道行駛，火車