小學(xué)班主任工作方法和策略

1、小學(xué)班主任工作方法和策略班級是學(xué)校德育工作中最基本的單位。班主任工作的意 義十分重要，是學(xué)校教育工作的重要組成局部與基本保障。 班主任工作做好了，不僅可以養(yǎng)成優(yōu)秀的班風(fēng)、積極的學(xué)風(fēng), 還可以有助于形成良好的校風(fēng)。因此，筆者一直在認(rèn)真地探 索，經(jīng)過了多年的努力，形成了以下的幾點(diǎn)認(rèn)識。一、政治引領(lǐng)，德育為先教育是黨和人民的教育。我們的教育培養(yǎng)出來的人才必 須是擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，將來必須是符合當(dāng)代公民標(biāo)準(zhǔn)的合格的 社會主義建設(shè)者?；诖耍嘀魅我阉枷虢逃旁诘掠?首位。我們可以充分利用班會課與少先隊活動的時間，培養(yǎng) 學(xué)生植根于骨子里的愛黨愛國情懷，讓學(xué)生明白：是黨，是 社會主義新中國給了我們?nèi)绱税捕?/p>

2、、繁榮、幸福的生活，讓 學(xué)生從小就對黨充滿著崇敬。中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，革命文化是班主任對學(xué)生進(jìn) 行德育教育的又一重要內(nèi)容?？梢詭е鴮W(xué)生學(xué)習(xí)禮儀文化， 教育他們要與人為善，尊重他人；教育他們要孝敬父母，尊 重師長，學(xué)會感恩；教育他們要修身好學(xué)，報效祖國。引導(dǎo) 他們領(lǐng)略博大精深的中華文化，增強(qiáng)民族自豪感，寄望他們 成長為一個堂堂正正的中華兒女。教師還可以結(jié)合語文教材 里以革命文化為題材的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想熏染，讓這些學(xué) 生非常熟悉的故事與人物重新在他們的腦海里煥發(fā)出新的 光芒。這樣既重溫了課文，又防止了單調(diào)的說教，一舉兩得。班主任應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、踐行 核心價值觀。當(dāng)今是信

3、息時代，可以利用多媒體技術(shù)，推送 宣傳部門制作的視頻、文字等資料讓學(xué)生學(xué)習(xí)。帶著他們寫 讀后感，制作手抄板、出版黑板報，并對成果進(jìn)行評比，頒 獎。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的體會。班主任應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行“生命教育”。認(rèn)真學(xué)習(xí)其理論, 精心設(shè)計教學(xué)，課堂上激勵、喚醒、感染、引導(dǎo)，力求使學(xué) 生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己、關(guān)愛自己。引導(dǎo)他們以愛自 己為起點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)會愛父母、愛兄弟、愛姐妹、愛親友、愛 他人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛一切人，愛世間萬物。二、用愛關(guān)懷，潤物無聲陶行知說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教 育”。身為一名人民教師，應(yīng)該尊重每一位學(xué)生的人格獨(dú)立, 無論他們的成績優(yōu)秀與否，家境富裕

4、與否，都一視同仁。對 于情況特殊的學(xué)生，更要加倍地關(guān)懷。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè), 還很注重學(xué)生的身體、心理狀況。班主任應(yīng)該經(jīng)常利用課間 與學(xué)生談心，了解他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，盡力地 幫助他們解決，舒緩他們的壓力。學(xué)生進(jìn)步了，要由衷地祝 賀他們，勉勵他們要再接再厲，提醒他們戒驕戒躁；學(xué)生退 步了，要細(xì)心地與他們一起分析原因，鼓勵他們要繼續(xù)努力。 設(shè)身處地體會他們的感受，陪他們開心，陪他們失落。有學(xué) 生家里遇到什么困難，我們也要盡可能的伸出援手去幫助他 們。特別是留守兒童，更應(yīng)該把他們作為班主任工作的重中 之重去對待，要成為他們與其家長溝通的橋梁。學(xué)生感受到 教師的愛與付出，教育自然就水到渠成

5、了。三、以身作那么，嚴(yán)格要求無規(guī)矩不成方圓。班主任應(yīng)該教育學(xué)生：“素質(zhì)越高的 人就越會守規(guī)那么”。每接手一個新的班級，班主任應(yīng)該先跟 學(xué)生制定班規(guī)，并要求、勉勵他們共同遵守。我們要以身作 那么，在上下午課前10分鐘這兩個時間點(diǎn)準(zhǔn)時到教室，登記 考勤，發(fā)現(xiàn)有未到的學(xué)生，及時跟家長進(jìn)行溝通。與遲到的 學(xué)生談話，詢問他們原因，勉勵他們要遵守班規(guī)，按時到校。 一般兩個星期后，絕大多數(shù)的學(xué)生都可以養(yǎng)成準(zhǔn)時到教室的 良好習(xí)慣。然后，班主任還應(yīng)該時時刻刻堅持這一做法，才 可以形成一個紀(jì)律良好的班級。四、學(xué)高為師，人格熏陶當(dāng)今社會高速開展，知識更新越來越快。班主任應(yīng)該一 直重視提高自己的知識素養(yǎng)，不斷地進(jìn)修、

6、培訓(xùn)，提高自己 的學(xué)歷，充實(shí)自己的知識含量、優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。無論 是公需課培訓(xùn)，還是專業(yè)課培訓(xùn)，或者是校本培訓(xùn)，我們都 應(yīng)該積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且學(xué)以致用。除此，還應(yīng)該保 持閱讀的好習(xí)慣。閱讀范圍必須相對廣泛，最好能夠涉及教 育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、歷史，當(dāng)然，必不可少的是文學(xué)。唯 有如此，在對學(xué)生做思想工作的時候，才可以貼切地運(yùn)用一 些道理、實(shí)例，防止簡單蒼白的說教，學(xué)生才不會產(chǎn)生逆反 心理，比擬容易接受，教育才會有效果。五、設(shè)置目標(biāo)，享受成功每接手一個班級，班主任應(yīng)該給學(xué)生設(shè)置一個班級的終 極目標(biāo)與假設(shè)干個短期目標(biāo)。用目標(biāo)來激勵他們，指導(dǎo)他們前 行。然后與他們交流、討論，再為他們每一個人量身制定一 個終極目標(biāo)與假設(shè)干個短期目標(biāo)，鼓勵他們?nèi)?shí)行。經(jīng)過努力， 許多學(xué)生都可以一個一個地逐漸實(shí)現(xiàn)自己的這些目標(biāo)。而當(dāng) 他們的目標(biāo)開始實(shí)現(xiàn)的時候，帶給他們成就感的力量是巨大 的。這種巨大的力量會繼續(xù)激勵著他們，使他們更加自覺、 上進(jìn)，給他們帶去更多更大的成功喜悅與成就感。甚至，他 們可以在這個過程中發(fā)現(xiàn)一個全新的自我，實(shí)現(xiàn)一種超越?！傲卫m(xù)