大班語(yǔ)言教案：小小池塘

1、語(yǔ)言：小小池塘教.欣賞并發(fā)現(xiàn)小池塘在四季中不同的美，理解小池塘與季節(jié)變化之間的關(guān)系。教學(xué).有感情地朗誦兒童詩(shī)，體會(huì)小池塘在四季的色彩、形 目標(biāo)態(tài)變化之美。.樂(lè)意表達(dá)對(duì)詩(shī)歌及大自然季節(jié)變遷的感受和體驗(yàn)。.理解小池塘與季節(jié)變化之間的關(guān)系。.有感情地朗誦兒童詩(shī)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解四季的典型特征。準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖小小池塘，音頻小小池塘。2.邀請(qǐng)局部幼兒說(shuō)一說(shuō)自己曾經(jīng)做過(guò)的 夢(mèng)，再引導(dǎo)他們說(shuō)一說(shuō)夢(mèng)的特點(diǎn)。教師：誰(shuí)愿意來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng) 做過(guò)的夢(mèng)？無(wú)論是美夢(mèng)還是惡夢(mèng)，夢(mèng)都有 一個(gè)特點(diǎn)，你們知道是什么嗎？教學(xué)二、傾聽兒童詩(shī)，初步理解兒童詩(shī)的 過(guò)程內(nèi)容。教師可以根據(jù) 圖片中的構(gòu)圖，色.教師有感情地朗誦兒童

2、詩(shī)，請(qǐng)幼兒 閉上眼睛聽。教師：老師今天要念一首關(guān) 于夢(mèng)的兒童詩(shī)給你們聽，請(qǐng)你們輕輕地閉 上眼睛，仔細(xì)聽一聽。彩，畫面，讓小朋 友們體會(huì)一下，這 是一個(gè)什么樣的 夢(mèng)。幫助小朋友們理 解詩(shī)的內(nèi)容，能夠 將自己代入進(jìn)去， 欣賞詩(shī)歌和音樂(lè) 的和諧之美.引導(dǎo)幼兒談一談聽到兒童詩(shī)的感 受，并說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌表現(xiàn)的主要內(nèi)容。教師：這首兒童詩(shī)聽完了感覺(jué)怎么 樣？它主要說(shuō)了什么意思？（主要說(shuō)了小 女孩對(duì)夢(mèng)的來(lái)歷感到好奇，想要找到夢(mèng), 可是她怎么找也找不到。）三、一邊欣賞畫面一邊傾聽兒童詩(shī)， 嘗試有感情地朗誦兒童詩(shī)。.請(qǐng)幼兒先自主觀察幼兒閱讀資 源找夢(mèng)的畫面，然后一邊聽兒童詩(shī)一 邊欣賞畫面,結(jié)合畫面感受兒童詩(shī)有趣的 意境。教師：請(qǐng)先看看這首兒童詩(shī)的畫面， 畫上的小女孩怎么了？她為什么在笑 呢？.播放音頻，鼓勵(lì)幼兒跟著音頻有感 情地朗誦兒童詩(shī)。教師：我們都想和小女孩一樣每天做 一個(gè)美夢(mèng),那就一起來(lái)念一念這首兒童詩(shī) 吧！四、在詩(shī)歌、音樂(lè)、畫面營(yíng)造的靜謐氣氛中，一起朗誦兒童詩(shī)。.請(qǐng)幼兒翻開幼兒閱讀資源找夢(mèng)，教師播放音頻，并有感情地朗誦兒童詩(shī)。.鼓勵(lì)幼兒與教師一起朗誦兒童詩(shī)。教師：現(xiàn)在我們就是書上的小女孩，我們一起來(lái)找夢(mèng)吧！小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)這一首詩(shī)歌的過(guò)程中，重點(diǎn)是欣賞詩(shī)歌,畫面以及我們音樂(lè)之間的一種和諧之美，所以教師前期需要 教學(xué)準(zhǔn)備一些音樂(lè)資源將幼兒代入到這個(gè)情景中去，比方說(shuō)歌曲 反思?jí)?，也可?/p>