小學古詩詞教學策略研究開題報告_第1頁
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文檔簡介

1、“小學古詩教學方法研 開題報告 2014 年 。2014 6 月被商南縣教研室批準 項.本課題 2014 年 6 計 2016 年 10 年一課的出秀的 要激讓學生體 化,提,目前夠 的,一方 夠 法,也 教學步入 誦 譯 感. 是美的化身是回味的精神食糧， 然而教師仍將備課著力 研究 詞-總結思想 句.這 扼殺古詩詞所蘊藏著的 二研理依16 于 70 首古新 古詩詞教學在小 增強小學生學 三課界 表達 收民族文化智慧養(yǎng) 四課研的象五課研的標內、則方1（2究,轉 學 , 不 , 提 （3 (淀 乃至文但是目前農 視略,積極 發(fā)掘 能 力 情, 從而 ( 、問卷調 據分析結果及時調整研究的方向

2、、行動研 法:觀察 因.法:及 并加從 :及時收 析,總結出古詩詞教學研究活動中的有益經驗以及應該注意的問題。六研實步及施究驟為個段 :：2014 年 年 6 12明確責任并撰寫研 .加習,廣泛搜 段 年 9 月-2015 年 月求. 握 分析討論出解 學,調整研究計劃。研究新課標小學古詩詞教學大綱 .總結如何提 ： 年 2 年 月證,等)。 性在 如獲獎的 七預研的果成形果增趣提 力成果形式課題經驗總結、課題有關報告、課題結題報 等1人員保障本課 有效地保證該 ,本課題組參與的語文教師都是教學 學研究水平累了豐富的教學與科研經驗. , , 隨時隨地 資料的查詢方便 組內成員年輕有朝 作奮進創(chuàng)新，精益求精。2 容

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