《美麗的蝴蝶》大班教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 美麗的蝴蝶大班教案 漂亮的蝴蝶大班教案 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家整理的漂亮的蝴蝶大班教案，希望對(duì)大家有所幫忙。 漂亮的蝴蝶大班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀測(cè)蝴蝶的各種造型和花紋。 2、用折、畫(huà)和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。 4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色調(diào)來(lái)感知美、創(chuàng)造美。 5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)開(kāi)心的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫(huà)棒人手一盒，漿糊，長(zhǎng)方形的紙。 活動(dòng)過(guò)程 （一）讓幼兒欣賞漂

2、亮的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣 教師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們，你們看老師帶來(lái)了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶）美麗嗎？哪兒美麗？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的形狀特征。 教師小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)美麗的翅膀，一對(duì)觸角，身上五顏六色可美麗了。 （二）出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法 1、蝴蝶這么美麗，你們想不想自己也來(lái)制作這么美麗的蝴蝶呢？我們一起來(lái)專(zhuān)心的看看是怎么制作的吧？（出示教學(xué)掛圖） 2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說(shuō)一說(shuō)。 教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友依照數(shù)字的順序看圖，請(qǐng)你想一想蝴蝶是怎么制作出來(lái)的。 （三）教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過(guò)程

3、 制作步驟： 第一步：將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折。 其次步：在紙的一面畫(huà)出半個(gè)蝴蝶的輪廓。 第三步：沿畫(huà)好的線剪出蝴蝶的形狀。 第四步：將對(duì)折的紙開(kāi)啟，即成為一只漂亮的蝴蝶。 著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋。 （四）幼兒操作，教師指導(dǎo) 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)做漂亮的蝴蝶，老師會(huì)給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長(zhǎng)方形的紙，請(qǐng)小朋友先對(duì)邊折，然后畫(huà)出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。 重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手才能稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要留神，不能剪斷。 活動(dòng)延伸： 把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。 教學(xué)反思： 作為教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以鼓舞性的評(píng)價(jià)，充分

4、挖掘作品中成功的東西，給予積極的確定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自信心。 漂亮的蝴蝶大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)根本動(dòng)作“碎步， 進(jìn)一步穩(wěn)定手臂波浪的動(dòng)作要領(lǐng)（以肘帶臂，以臂帶腕）。 2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的神態(tài)，培養(yǎng)良好體態(tài)。 3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，靈敏地作出反應(yīng)，體驗(yàn)合作游戲的開(kāi)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲蝴蝶找花、數(shù)字牌、背景 活動(dòng)過(guò)程： 一、基訓(xùn)復(fù)習(xí)（團(tuán)身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰） 二、導(dǎo)入： 學(xué)蝴蝶飛 1、師：“小朋友，你們還記得奇妙的小火車(chē)這個(gè)故事嗎？毛毛蟲(chóng)上了火車(chē)，走下來(lái)的是。 2、師：“對(duì)了，小蝴蝶走下火車(chē)一個(gè)人覺(jué)得好孤單呀，她飛呀飛，飛過(guò)草地、飛過(guò)河邊飛過(guò)

5、了好多地方，她飛得可輕便了，你們知道她是怎么飛的嗎？ 幼兒嘗試模仿教師邊做動(dòng)作，邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。 3、幼兒原地學(xué)習(xí)蝴蝶飛。（學(xué)碎步加手臂波浪） 4、幼兒在教師率領(lǐng)下隨著歌曲內(nèi)容，在背景周邊學(xué)習(xí)蝴蝶飛，留神動(dòng)作的變化。 三、蝴蝶變花 變一朵花： 1、過(guò)渡：“小蝴蝶飛呀飛，飛地有些累了，她想休息一下了（幼兒半圓型坐下）。她回頭一看，在她飛過(guò)的地方，四處鮮花開(kāi)放，可真美呀！她搖身一變自己變成了一朵漂亮的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)你來(lái)想象，并模仿一下。 2、幼兒個(gè)別模仿。 3、請(qǐng)其余幼兒將動(dòng)作改得更美一些，學(xué)一學(xué)美麗的動(dòng)作。（點(diǎn)評(píng)：動(dòng)作的到位。） 師：“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的，這兩朵蝴蝶

6、花上來(lái)給大家看看，兩多蝴蝶花開(kāi)得各有優(yōu)點(diǎn)，假如在稍微改一下會(huì)更美麗的，誰(shuí)來(lái)幫幫她們。 4、師總結(jié)：我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都動(dòng)起來(lái)，我們的蝴蝶花才能開(kāi)得豐富又獨(dú)特?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友再試一試，變一朵與眾不同的蝴蝶花。 5、師：“現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來(lái)變蝴蝶花好嗎？前奏小蝴蝶在火車(chē)上休息；歌聲出來(lái)小蝴蝶起飛；結(jié)果“鮮花開(kāi)放小蝴蝶變成蝴蝶花。 （原位變花隨便飛動(dòng)變花。） 變一朵大花： 1、過(guò)渡：“小蝴蝶變的蝴蝶花真美，真香呀，又引來(lái)了一只小蝴蝶，她們商榷決定變一朵大一點(diǎn)的蝴蝶花。怎么變呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友來(lái)試試看。 2、教師觀測(cè)發(fā)覺(jué)層次高低的或?qū)ΨQ(chēng)的。 3、教師出示數(shù)字牌。“

7、現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)蝴蝶變花的游戲，老師這里有數(shù)字1234，當(dāng)我出示1時(shí)，表示一只蝴蝶變花；當(dāng)我出示2時(shí)，表示兩只蝴蝶變花；當(dāng)我。在游戲之前，老師提醒一下：小蝴蝶們?cè)谡遗笥训臅r(shí)候，不要擁擠，要寧?kù)o地找，不能用嘴巴，只能用動(dòng)作找好嗎？ 4、幼兒在教師數(shù)字牌的變化中玩游戲。（教師有目的地點(diǎn)評(píng)，留神正面引導(dǎo)）。 四、終止活動(dòng)： 師：“小蝴蝶們，讓我們一起合作來(lái)變一朵最大的花好嗎？當(dāng)音樂(lè)終止的時(shí)候，聽(tīng)老師說(shuō)變，我們就集中起來(lái)，向后面的觀眾老師擺個(gè)美麗的終止造型好嗎？ 師：“這個(gè)游戲玩得開(kāi)心嗎？我們到教室里和其他小朋友一起玩吧。 漂亮的蝴蝶大班教案3 設(shè)計(jì)意圖： 動(dòng)物是我們的好朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物有很強(qiáng)的好奇

8、心。而蝴蝶在我們的生活中是十分熟悉的小昆蟲(chóng)，它的外觀很漂亮，因此幼兒十分感興趣。綱要中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)覺(jué)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，活動(dòng)中表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松高興的氣氛中真正體驗(yàn)了開(kāi)心。 重點(diǎn)：幫忙幼兒了解蝴蝶的身體特征、種類(lèi)、以及成長(zhǎng)過(guò)程。 難點(diǎn)：蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒愛(ài)好蝴蝶、喜歡昆蟲(chóng)的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，獲得開(kāi)心體驗(yàn)。 2、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)才能。 3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用

9、各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師率領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽。 幼兒自由欣賞，觀測(cè)蝴蝶。 二、利用課件，向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。 幼兒觀看鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶等不同種類(lèi)的蝴蝶。 三、教師陳述故事好餓、好餓的毛毛蟲(chóng) 教師有感情的陳述故事，幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)。 四、教師出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 1、蟲(chóng)卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶 2、完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)。 五、了解蝴蝶的身體特征 1、口器、腳、觸角 2、蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、欣賞等) 六、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶 幼兒大膽嘗

10、試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程 活動(dòng)延伸：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。 活動(dòng)反思： 由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，充分的激發(fā)了幼兒的積極性、主動(dòng)性?；顒?dòng)中幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決。幼兒也在活動(dòng)中感受到了蝴蝶的美，在游戲中體驗(yàn)到了開(kāi)心。 當(dāng)然活動(dòng)中也存在缺乏：譬如，游戲過(guò)于單一，沒(méi)有充分的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力與想象力，活動(dòng)中沒(méi)有給幼兒更多發(fā)表自己內(nèi)心想法的機(jī)遇，在以后的活動(dòng)中我會(huì)積極的提升。 漂亮的蝴蝶大班教案4 教學(xué)目標(biāo)： 嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的開(kāi)心。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、前期閱歷準(zhǔn)備：幼兒已捕獲、收

11、集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。 2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備： *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉外形 *材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 一、引發(fā)興趣 師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。 1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎 2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？ 它什么地方最美麗？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地

12、方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小機(jī)要？ 3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱(chēng)。 4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱(chēng)的？ 二、實(shí)踐操作 *師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)加入，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們樂(lè)意嗎？ *今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢

13、？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？ 1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱(chēng)。 2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了好多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶*幼兒探討*幼兒嘗試塑造蝴蝶 三、共享交流 師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用*做的？翅膀上花紋是用*來(lái)打扮的？ 1、幼兒相互交流 2、幼兒與老師交流 四、后續(xù)延伸： 1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們立刻要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。 2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演蝴蝶花

14、 教學(xué)反思： 這是在漂亮的春天主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋覓到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、摸索。在材料的投放上比第一其次研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。 本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料示意法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿意。 本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大

15、型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱(chēng)對(duì)比好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱(chēng)不夠?qū)ΨQ(chēng)，大小有所相差。在讓孩子觀測(cè)蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都把握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)把握了對(duì)稱(chēng)這個(gè)概念。 活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，結(jié)果還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿意。 漂亮的蝴蝶大班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)唱歌曲，做穩(wěn)定拍子練習(xí)，并學(xué)說(shuō)單詞：butterfly、flower 2認(rèn)識(shí)三角鐵，了解樂(lè)器延長(zhǎng)聲音的特性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖、三角鐵 活動(dòng)過(guò)程： 一、圖片

16、導(dǎo)入 1出示圖片：這是誰(shuí)？蝴蝶長(zhǎng)得什么樣的？ 2學(xué)習(xí)單詞：蝴蝶用英文怎么說(shuō)？ 蝴蝶最喜歡漂亮的花，花又叫什么？ 3游戲：老師做蝴蝶成花的動(dòng)作，幼兒說(shuō)單詞。 老師說(shuō)單詞，幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。 二、學(xué)唱歌曲 1教師范唱： 提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？ 2率領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞 3學(xué)唱歌曲 4學(xué)蝴蝶飛翔：蝴蝶師怎么樣飛的呢？ （1）、學(xué)一學(xué)蝴蝶飛的動(dòng)作。 （2）、隨歌曲練習(xí)：一個(gè)樂(lè)句飛一下。 （3）、完整表演 三、樂(lè)器演奏 1今天，老師又給小朋友帶來(lái)了樂(lè)器朋友，是誰(shuí)呢？ 它長(zhǎng)得像什么？ 2教師敲擊三角鐵：你聽(tīng)，三角鐵發(fā)出了什么聲音？ 3請(qǐng)幼兒聽(tīng)著三角鐵，盡量將身體拉長(zhǎng)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出聲音的延長(zhǎng)特性。（如：手、腳、頭

17、等。） 4嘗試為歌曲伴奏（每個(gè)樂(lè)句的開(kāi)頭敲擊一次） 漂亮的蝴蝶大班教案6 設(shè)計(jì)意圖： 動(dòng)物與人類(lèi)有著的密切關(guān)系，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是十分常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，由于其外觀的漂亮，幼兒十分感興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)覺(jué)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征開(kāi)展活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的知識(shí)閱歷進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、確切的引導(dǎo)。結(jié)合新綱要中“整合的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展

18、，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松高興的氣氛中真正體驗(yàn)了開(kāi)心。 本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫忙幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征，而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式，來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒愛(ài)好蝴蝶、喜歡昆蟲(chóng)的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，獲得開(kāi)心體驗(yàn)。 2、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)才能。 3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。 4、培養(yǎng)幼兒觀測(cè)才能及動(dòng)手操作才能。 5、通過(guò)試驗(yàn)培養(yǎng)相互禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的才能。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，讓孩子在輕松高興的氣氛中

19、活動(dòng)。 2、多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、率領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀測(cè)蝴蝶。 2、利用課件，向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶） 3、故事好餓、好餓的毛毛蟲(chóng) 4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 （1）蟲(chóng)卵（2）毛毛蟲(chóng)（3）蛹（4）蝴蝶 （5）完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)。 5、知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。（螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等） 6、了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（

20、3）觸角（4）蝴蝶對(duì)人們的用處。（傳播花粉、欣賞等） 7、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶 8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)終止） 活動(dòng)延伸： 師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。 活動(dòng)反思： 由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)布滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了開(kāi)心。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)

21、域教育的滲透，表達(dá)了新綱要中“整合的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松高興的氣氛中真正體驗(yàn)了開(kāi)心。 當(dāng)然活動(dòng)中也存在缺乏：譬如，游戲毛毛蟲(chóng)變蝴蝶內(nèi)容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲終止，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，“變出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更好玩兒味，也更有挑戰(zhàn)性。 漂亮的蝴蝶大班教案7 目標(biāo)： 1、愿意通過(guò)多種途徑摸索蝴蝶的根本習(xí)性。 2、有繼續(xù)摸索蝴蝶的興趣。 3、積累蝴蝶的相關(guān)問(wèn)題，發(fā)展發(fā)覺(jué)問(wèn)題的才能。 重點(diǎn)： 激發(fā)幼兒摸索蝴蝶的興趣。 難點(diǎn)：

22、發(fā)覺(jué)各種問(wèn)題的才能。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 通過(guò)在區(qū)域中投放有關(guān)蝴蝶的書(shū)籍，進(jìn)行蝴蝶翅膀配對(duì)等方式，幼兒對(duì)蝴蝶已有一定了解；百科全書(shū)；拼圖；故事錄音 流程： 引出主題 幼兒提問(wèn) 交流問(wèn)題 自主摸索 教師總結(jié) 過(guò)程： 一、引出主題 1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶朋友引出主題。 二、幼兒提問(wèn) 引出幼兒?jiǎn)栴}：小朋友為什么都這么喜歡蝴蝶呢？蝴蝶有大量機(jī)要，你最想知道有關(guān)蝴蝶的什么問(wèn)題呢？ 三、交流問(wèn)題 1、我也有一些關(guān)于蝴蝶的問(wèn)題，請(qǐng)你們一起來(lái)看看是什么問(wèn)題。 2、出示PPT，依次浮現(xiàn)問(wèn)題： 蝴蝶住在哪里？ 蝴蝶是怎么睡覺(jué)的？ 蝴蝶最怕什么動(dòng)物或者昆蟲(chóng)？ 蝴蝶的好姐妹是誰(shuí)？ 蝴蝶是在怎么喝水的？ 3、由幼兒根據(jù)圖片提

23、醒找出問(wèn)題，教師加以引導(dǎo)。 4、這些問(wèn)題當(dāng)中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你們樂(lè)意幫我來(lái)解決這些問(wèn)題嗎？ 四、自主摸索 1、提供百科全書(shū)、拼圖、故事錄音，請(qǐng)幼兒自主選擇方式摸索。 2、教師逐一加以指導(dǎo)。百科全書(shū)：給幼兒講解看不懂的地方，也可請(qǐng)幼兒尋求客人老師的幫忙。拼圖：指導(dǎo)幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導(dǎo)幼兒針對(duì)以上自己提出的問(wèn)題專(zhuān)心凝聽(tīng)。 三、游戲 穩(wěn)定 “對(duì)與錯(cuò) 規(guī)矩：浮現(xiàn)問(wèn)題，幼兒用笑臉娃娃來(lái)表示對(duì)與錯(cuò)，對(duì)的舉起笑臉娃娃，認(rèn)為錯(cuò)的不舉，答對(duì)者可獲得星星棒一個(gè)。 蝴蝶最喜歡吃蜂蜜，對(duì)嗎？ 蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對(duì)嗎？ 蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對(duì)嗎？ 蝴蝶喜歡和

24、沒(méi)有味道的水，對(duì)嗎？ 蝴蝶睡覺(jué)的時(shí)候，翅膀是張開(kāi)的，對(duì)嗎？ 蝴蝶最怕蜘蛛了，對(duì)嗎？ 蝴蝶小時(shí)候很丑，對(duì)嗎？ 活動(dòng)終止： 小朋友一起吃點(diǎn)心。 漂亮的蝴蝶大班教案8 一、活動(dòng)背景： 春天到了，又到了蝴蝶飛翔的季節(jié)，這天下午我和孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)，琪琪大叫了一聲：“蝴蝶，孩子們紛紛叫了起來(lái)，從他們的眼神中看出孩子們對(duì)蝴蝶的愛(ài)好與好奇。于是我想，我應(yīng)當(dāng)讓孩子們對(duì)蝴蝶多認(rèn)識(shí)一些，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的喜歡，對(duì)生物的摸索和對(duì)美的欣賞，從而促成了本節(jié)活動(dòng)：漂亮的蝴蝶。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、利用現(xiàn)代信息技術(shù)、信息環(huán)境在游戲中引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蝴蝶、激發(fā)幼兒的摸索欲望。 2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合游戲活動(dòng)了解蝴蝶的形狀特征、生長(zhǎng)過(guò)程的

25、四個(gè)階段（卵毛毛蟲(chóng)繭蝴蝶）。 3、用不同的形式表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美的創(chuàng)造性裝飾，發(fā)覺(jué)周邊對(duì)稱(chēng)的事物，感受蝴蝶給人類(lèi)帶來(lái)的漂亮與色調(diào)。 活動(dòng)的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解蝴蝶的形狀特征。 活動(dòng)的難點(diǎn)：結(jié)合游戲了解蝴蝶生長(zhǎng)的四個(gè)過(guò)程。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、活動(dòng)室擺放各類(lèi)蝴蝶圖片和展板。 2、課件：蝴蝶的一生、生長(zhǎng)過(guò)程、蝴蝶的形狀特征、花園、各種蝴蝶和背景音樂(lè)。 3、各種形態(tài)蝴蝶的形狀，各種裝飾蝴蝶的材料。彩筆若干。 4、蝴蝶翅膀，絲巾若干。 四、活動(dòng)過(guò)程 1、花園導(dǎo)入引出蝴蝶，激發(fā)幼兒的摸索欲望。 2、利用課件生動(dòng)形象的浮現(xiàn)蝴蝶的一生。結(jié)合游戲了解蝴蝶生長(zhǎng)的四個(gè)過(guò)程。 （1）幼兒觀看蝴蝶一生課件，教師提問(wèn)：“蝴蝶是怎樣變成

26、的？請(qǐng)幼兒自由言論。 （2）結(jié)合課件蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程（卵毛毛蟲(chóng)繭蝴蝶）。 請(qǐng)多名幼兒陳述蛻變過(guò)程，教師小結(jié)。 （3）請(qǐng)幼兒在變變變的游戲中用肢體語(yǔ)言表演蝴蝶的四個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程（卵毛毛蟲(chóng)繭蝴蝶）。 3、自由觀測(cè)蝴蝶圖片和展板，利用課件讓孩子們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)蝴蝶。 （1）在輕柔的背景音樂(lè)中，幼兒自由欣賞蝴蝶，教師引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的不同形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)等方面觀測(cè)。 （2）幼兒把自己的發(fā)覺(jué)記錄下來(lái)，教師結(jié)合課件蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)幼兒全面了解蝴蝶的形狀特征。 教師小結(jié)：對(duì)稱(chēng)，聯(lián)系生活還有那些東西是對(duì)稱(chēng)的。蝴蝶有一對(duì)觸角，兩對(duì)翅膀，一對(duì)眼睛和修長(zhǎng)的身體。 4、動(dòng)手裝飾漂亮的蝴蝶。 幼兒自由選擇喜歡的材料用對(duì)稱(chēng)的方法裝

27、飾蝴蝶。教師點(diǎn)評(píng)，幼兒互評(píng)。 五、活動(dòng)終止 孩子們扮成漂亮的蝴蝶翩翩起舞，離開(kāi)活動(dòng)室。 漂亮的蝴蝶大班教案9 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 動(dòng)物與人類(lèi)有著的密切關(guān)系，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是十分常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，由于其外觀的漂亮，幼兒十分感興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)覺(jué)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征開(kāi)展活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的知識(shí)閱歷進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、確切的引導(dǎo)。結(jié)合新綱要中“整合的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域

28、的教育。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松高興的氣氛中真正體驗(yàn)了開(kāi)心。 本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫忙幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征，而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式，來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、激發(fā)幼兒愛(ài)好蝴蝶、喜歡昆蟲(chóng)的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，獲得開(kāi)心體驗(yàn)。 2、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)才能。 3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，讓孩子在輕松高興的氣氛中活動(dòng)。 2、多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“

29、蝴蝶展覽區(qū)；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、率領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀測(cè)蝴蝶。 二、利用課件，向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶） 三、故事好餓、好餓的毛毛蟲(chóng) 四、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 （1）蟲(chóng)卵（2）毛毛蟲(chóng)（3）蛹（4）蝴蝶 （5）完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)。 五、知識(shí)拓展： 介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。（螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等） 六、了解蝴蝶的身體特征： （1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對(duì)人們的用處。（傳播花粉、欣賞

30、等） 七、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。 八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)終止） 【活動(dòng)延伸】師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。 【活動(dòng)反思】 由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)布滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了開(kāi)心。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，表達(dá)了新綱要中“整合的教育理念

31、。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松高興的氣氛中真正體驗(yàn)了開(kāi)心。 當(dāng)然活動(dòng)中也存在缺乏：譬如，游戲毛毛蟲(chóng)變蝴蝶內(nèi)容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪K止，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，“變出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更好玩兒味，也更有挑戰(zhàn)性。 漂亮的蝴蝶大班教案10 1、研究?jī)?nèi)容及研究狀況 鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開(kāi)展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適合的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的才能。

32、那么如何去選擇適合的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對(duì)幼兒布滿魅力，我們需要去發(fā)覺(jué)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)布滿了魅力，布滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手才能、審美才能、創(chuàng)新才能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出布滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的概括表達(dá)，是整合幼兒園周邊資源的概括實(shí)踐。蝴蝶是幼兒對(duì)比喜歡的動(dòng)物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試摸索用鄉(xiāng)土材料來(lái)表

33、現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。 綱要指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)陂_(kāi)心的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒才能的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適合選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身才能的平臺(tái)。 2、主題開(kāi)展的狀況 在開(kāi)展主題“漂亮的春天中，孩子們和大量春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)覺(jué)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶漂亮

34、的翅膀和幽美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來(lái)，急著去捉蝴蝶，于是圍繞漂亮的蝴蝶孩子們又開(kāi)展了強(qiáng)烈的探討，“老師，媽媽說(shuō)，漂亮的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的對(duì)嗎？“蝴蝶是好的，還是壞的？“蝴蝶最喜歡吃什么？于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了大量蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒，從中幼兒驚訝的發(fā)覺(jué)蝴蝶的翅膀上的花紋是對(duì)稱(chēng)的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)覺(jué)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱(chēng)的機(jī)要。蝴蝶翅膀的花紋、色調(diào)斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng)，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的

35、機(jī)遇。 根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，利用多種材料來(lái)塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也表達(dá)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)特征的理解。 3、資源利用 我們利用家長(zhǎng)資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。 內(nèi)容與要求： 嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的開(kāi)心。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、前期閱歷準(zhǔn)備：幼兒已捕獲、收集過(guò)蝴蝶；幼

36、兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。 2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備： *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉外形 *材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等 *蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè) 活動(dòng)流程：引發(fā)興趣實(shí)踐操作共享交流后續(xù)延伸 活動(dòng)過(guò)程： 一、引發(fā)興趣 師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。 1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎 2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？ 它什么地

37、方最美麗？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小機(jī)要？ 3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱(chēng)。 4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱(chēng)的？ 二、實(shí)踐操作 *師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)加入，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們樂(lè)意嗎？ *今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶） *師：蝴蝶飛得很快

38、，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？ 1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半 師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱(chēng)。 2、集體嘗試 師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了好多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶 *幼兒探討 *幼兒嘗試塑造蝴蝶 三、共享交流 師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用*做的？翅膀上花紋是用*來(lái)打扮的？ 1、幼兒相互交流 2、幼兒與老師交流 四、后續(xù)延伸： 1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái) 師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們立刻要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶

39、一起來(lái)跳舞吧。 2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演蝴蝶花 活動(dòng)反思： 這是在漂亮的春天主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋覓到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、摸索。在材料的投放上比第一其次研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。 本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料示意法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿意。 本

40、次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱(chēng)對(duì)比好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱(chēng)不夠?qū)ΨQ(chēng)，大小有所相差。在讓孩子觀測(cè)蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都把握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)把握了對(duì)稱(chēng)這個(gè)概念。 活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，結(jié)果還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿意。 漂亮的蝴蝶大班教案11 1、研究?jī)?nèi)容及研究狀況 鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開(kāi)展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)

41、土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適合的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的才能。那么如何去選擇適合的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對(duì)幼兒布滿魅力，我們需要去發(fā)覺(jué)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)布滿了魅力，布滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手才能、審美才能、創(chuàng)新才能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出布滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的概括表達(dá)，是整合幼兒園周邊資源的概括實(shí)

42、踐。蝴蝶是幼兒對(duì)比喜歡的動(dòng)物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試摸索用鄉(xiāng)土材料來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。 綱要指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)陂_(kāi)心的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒才能的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適合選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身才能的平臺(tái)。 2、主題開(kāi)展的狀況 在開(kāi)展主題“漂亮的春天中，孩子們和大量春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的

43、小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)覺(jué)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和幽美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來(lái)，急著去捉蝴蝶，于是圍繞漂亮的蝴蝶孩子們又開(kāi)展了強(qiáng)烈的探討，“老師，媽媽說(shuō)，漂亮的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的對(duì)嗎？“蝴蝶是好的，還是壞的？“蝴蝶最喜歡吃什么？于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了大量蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒，從中幼兒驚訝的發(fā)覺(jué)蝴蝶的翅膀上的花紋是對(duì)稱(chēng)的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)覺(jué)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱(chēng)的機(jī)要。蝴蝶翅膀的花紋、色調(diào)斑斕，給予

44、了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng)，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)遇。 根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，利用多種材料來(lái)塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也表達(dá)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)特征的理解。 3、資源利用 我們利用家長(zhǎng)資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。 內(nèi)容與要求： 嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的開(kāi)心。

45、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)才能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、前期閱歷準(zhǔn)備：幼兒已捕獲、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。 2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備： x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉外形 x材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等 x蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè) 活動(dòng)流程：引發(fā)興趣實(shí)踐操作共享交流后續(xù)延伸 活動(dòng)過(guò)

46、程： 一、引發(fā)興趣 師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。 1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎 2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？ 它什么地方最美麗？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小機(jī)要？ 3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱(chēng)。 4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱(chēng)的？ 二、實(shí)踐操作 x師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園

47、里開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)加入，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們樂(lè)意嗎？ x今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶） x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？ 1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半 師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱(chēng)。 2、集體嘗試 師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了好多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？ x你想用什么打扮蝴蝶 x幼兒探討 x幼兒嘗試塑造蝴蝶 三、共享交流 師：向好朋友或想客人老師介紹一

48、下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用xx做的？翅膀上花紋是用xx來(lái)打扮的？ 1、幼兒相互交流 2、幼兒與老師交流 四、后續(xù)延伸： 1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái) 師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們立刻要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。 2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演蝴蝶花 活動(dòng)反思： 這是在漂亮的春天主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋覓到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、摸索。在材料的投放上比第一其次研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。 本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材

49、料示意法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿意。 本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱(chēng)對(duì)比好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱(chēng)不夠?qū)ΨQ(chēng)，大小有所相差。在讓孩子觀測(cè)蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都把握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)把握了對(duì)稱(chēng)這個(gè)概念。 活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡

50、，結(jié)果還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿意。 漂亮的蝴蝶大班教案12 設(shè)計(jì)背景 教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們對(duì)比喜歡的一種昆蟲(chóng)，由于它色調(diào)嬌艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)

51、，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣以及審美才能。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。 5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。 2、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、錄音機(jī)。 2、蝴蝶頭飾。 3、課件PPT。 活動(dòng)過(guò)程 一、游戲猜猜我是誰(shuí) 1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰(shuí)。 2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。 3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。 二、聽(tīng)蝴蝶 1、初聽(tīng) 師：今天老師帶來(lái)了一

52、首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，小朋友細(xì)心聽(tīng)，你覺(jué)得樂(lè)曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)的形象，它在干什么? 2、表演 (1)師指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)聽(tīng)其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)擺擺造型。 3、復(fù)聽(tīng) 導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂(lè)，揮動(dòng)著漂亮的翅膀，我們來(lái)到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接著我們來(lái)到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來(lái)到小河邊，開(kāi)展翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩兒呀。 三、看蝴蝶 1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。 2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來(lái)談?wù)劯惺堋?四、唱蝴蝶 1、聽(tīng) (1)、初聽(tīng)歌曲 導(dǎo)語(yǔ)：今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來(lái)了，他還給我們帶

53、來(lái)了一首很好玩兒的歌曲，請(qǐng)小朋友細(xì)心聽(tīng)生說(shuō)說(shuō)歌曲中的主角是誰(shuí)。 (2)復(fù)聽(tīng) 復(fù)聽(tīng)歌曲是怎樣稱(chēng)贊蝴蝶的， (3)齊念歌詞 跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。 (4)再聽(tīng) 再次凝聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。 (2)齊唱 播放音樂(lè)，請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、贊蝴蝶 1、導(dǎo)入 師：蝴蝶仙子覺(jué)得小朋友的表現(xiàn)十分卓越，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小謳歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為謳歌組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請(qǐng)小朋友們輕輕走到參賽組坐好。 2、師指導(dǎo)方法 3、作品

54、展示 4、創(chuàng)造蝴蝶的美 欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。 六、放飛夢(mèng)想 師：可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美好生活的憧憬，帶著我們漂亮的夢(mèng)想和蝴蝶一起飛吧。 教學(xué)反思 此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)，如：可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，由于它吃農(nóng)作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它通過(guò)飛行給植物傳播花粉，

55、也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它吃蚜蟲(chóng)，答案不統(tǒng)一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識(shí)。其次：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應(yīng)當(dāng)把范畫(huà)拿過(guò)去，不應(yīng)當(dāng)展示在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。 總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，特別在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思考都會(huì)好多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，由于它讓我成熟了好多。 漂亮的蝴蝶大班教案13 主題的生成： 漂亮的花蝴蝶主題綜合活動(dòng)是由省

56、編教材大班上冊(cè)主題單元課程昆蟲(chóng)，生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶外活動(dòng)中，一只漂亮的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱門(mén)話題?！盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?“我見(jiàn)過(guò)五彩斑斕的蝴蝶。“蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一樣的“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?“蝴蝶小時(shí)侯長(zhǎng)什么樣?等等聽(tīng)到孩子們的探討我知道漂亮的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們，于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活動(dòng)漂亮的花蝴蝶。 主題綜合活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)才能。 2、觀測(cè)了解蝴蝶的形狀特征及生活習(xí)性，體驗(yàn)觀測(cè)的樂(lè)趣。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，體驗(yàn)成功的喜悅。 4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛翔的漂亮情景，發(fā)展音樂(lè)感知力。

57、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)才能。 2、觀測(cè)蝴蝶，了解蝴蝶的形狀特征及生活習(xí)性。體驗(yàn)觀測(cè)的樂(lè)趣。 3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛翔的漂亮情景，發(fā)展音樂(lè)感知力。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)，故事錄音、音樂(lè)磁帶。 2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、花園大背景圖一張蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖片一張， 3、搜集材料：有關(guān)蝴蝶的詩(shī)歌、謎語(yǔ)、圖片、古詩(shī)。 4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報(bào)紙、塑料袋。 活動(dòng)一： 故事表演三只蝴蝶 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內(nèi)容。 2、教師指導(dǎo)幼兒表演 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)蝴蝶 活動(dòng)過(guò)

58、程： 一、 引趣：“小朋友們，有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì)，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎? “你看見(jiàn)了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類(lèi)可多了，全世界有15000多種，我國(guó)就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲(chóng)。 二、 信息搜集展示 1、“前幾天，老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片，詩(shī)歌、謎語(yǔ)請(qǐng)拿出來(lái)講給大家聽(tīng)好嗎? 2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧! 三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的形狀特征，生長(zhǎng)過(guò)程 “老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象，請(qǐng)小朋友看一看，蝴蝶長(zhǎng)什么樣? 1、 幼兒觀測(cè)錄象表訴蝴蝶什么樣 2、 小朋友跟老師共同看錄象認(rèn)識(shí)蝴蝶的

59、形狀特征 “我們一起看一看(身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，有一對(duì)前翅，一對(duì)后翅，胸部有三對(duì)足) “請(qǐng)小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒(méi)長(zhǎng)小觸角呢?(蝴蝶的觸角能分辯空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴交流) 3、 看錄象了解蝴蝶的舌 “老師請(qǐng)小朋友看一看蝴蝶在干什么?(卷舌：針管狀) 4、 結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程 “你們知道蝴蝶是怎么長(zhǎng)大的嗎?小時(shí)侯什么樣? (卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)) 活動(dòng)三：手工粘貼 活動(dòng)過(guò)程： 1、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來(lái)裝飾床單、衣服、書(shū)包今天，請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，用漂亮的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最棒! 2、幼兒動(dòng)手操作 3、時(shí)裝表演 活動(dòng)四：音樂(lè)游戲小貓捉蝴蝶 “方才，小朋友跟老師一起了解了蝴蝶，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友玩一個(gè)小貓捉蝴蝶的游戲 創(chuàng)新精神： 幼兒園教師的創(chuàng)新意識(shí)表達(dá)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道，孩子的學(xué)習(xí)是以閱歷的方式進(jìn)行的，因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí)，那么有序和循規(guī)蹈矩，它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要，在滿意孩子的好奇，解決孩子的問(wèn)題中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求教師對(duì)已有的教材和教學(xué)方案，進(jìn)行再創(chuàng)造，使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的，有特性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)說(shuō)，感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習(xí)，從而喜歡設(shè)計(jì)和率領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來(lái)自于一次戶外活動(dòng)的體驗(yàn)。我追隨孩子的好奇，設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動(dòng)