美蘇爭鋒(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、美蘇爭鋒【教材分析】本課是高中歷史必修一專題九的第一課,主要講述了二戰(zhàn)后因?yàn)樯鐣贫群蛧依娴?分歧，美蘇兩國以“冷戰(zhàn)”為主要形式的相互對峙，及其對國際關(guān)系的影響。本課有兩極對 峙的形成、冷戰(zhàn)局面下的國際關(guān)系兩個子目，后而一個內(nèi)容是閱讀內(nèi)容。本課與前后內(nèi)容有 直接因果的聯(lián)系，處于承前啟后的位置，在世界史上占有及其重要的地位?！緦W(xué)情分析】本課的授課對象是高一學(xué)生，本課的知識學(xué)生已經(jīng)在初中有所涉及，但是肯左很多具體 內(nèi)容已經(jīng)遺忘，在初中的學(xué)習(xí)也沒有形成體系。高一學(xué)生有一泄的獨(dú)立思考水平，而且經(jīng)過 大半個學(xué)期的培養(yǎng)，具備最基本的讀史水平和分析、概括水平，但是還有待進(jìn)一步地提升， 學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣還

2、有待養(yǎng)成。高一學(xué)生尤英應(yīng)該培養(yǎng)閱讀教材的水平和分析史料的水平， 在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。所以在這個課的課件設(shè)汁中，插入較多史料， 讓學(xué)生真正的了解歷史，讓學(xué)生知道論從史岀，史論結(jié)合，同時(shí)加深學(xué)生對歷史的理性理解。 這個時(shí)期的學(xué)生關(guān)心實(shí)事政治，應(yīng)該著重引導(dǎo)他們分析資料，掌握分析方法，形成準(zhǔn)確的價(jià) 值觀和世界觀。【教學(xué)三維目標(biāo)】1、知識與水平（1）梳理第二次世界大戰(zhàn)中和戰(zhàn)后初期國際關(guān)系發(fā)展的基本脈絡(luò)。（2）理解美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。（3）提升使用辯證唯物主義觀點(diǎn)全面評價(jià)歷史問題的水平。2、過程與方法（1） 根據(jù)教科書和教師提供的相關(guān)資料，能夠使用

3、豐富的歷史想像力，再現(xiàn)戰(zhàn)后國 際大舞臺上美蘇爭鋒兩極對峙的廣闊兩面，從多維的角度辯證地理解戰(zhàn)后初期的國際關(guān) 系。（2）回顧已學(xué)知識，利用已知的知識來了解冷戰(zhàn)形成前景。（3）利用本課的相關(guān)史實(shí)理解冷戰(zhàn)”的消極影響。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過對戰(zhàn)后初期國際關(guān)系的了解和分析，明白美蘇“冷戰(zhàn)”造成了戰(zhàn)后初期世 界的動蕩不安，這對戰(zhàn)后世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了舉足輕重的影響。（2） 明確一個國家在國際關(guān)系中的地位，歸根到底是由英國家實(shí)力所決泄的：同時(shí)也要知道國家利益是對外政策的根本岀發(fā)點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】本課的重點(diǎn)：美蘇對峙格局形成的過程：美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系的影響。本課的難點(diǎn)：“冷戰(zhàn)

4、對世界歷史的影響?！窘虒W(xué)方法】本課課型為新授課。相對應(yīng)的學(xué)法有材料分析法、問題討論法等，教法有講授法、提問討論法、多媒體演示法等?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入專題直接導(dǎo)入。專題導(dǎo)語。首先指岀本專題的當(dāng)今”時(shí)間段是指二戰(zhàn)后到今天。后再了解一下何為“世界政治格局”。最后簡要概括本專題小IT內(nèi)容。設(shè)計(jì)理念：這是介紹整個專題，先讓學(xué)生從宏觀上把握從專題的主體內(nèi)容，知道本專題的時(shí)間限左。對本 課3節(jié)內(nèi)容有個粗略了解。講授新課【講授】今天我們來學(xué)習(xí)第一課美蘇爭鋒。展示PPT同時(shí)板書標(biāo)題及課標(biāo)要求。【提問】同學(xué)們根據(jù)剛剛預(yù)習(xí)的情況告訴我我們能夠把美蘇爭鋒形成的形勢槪括為哪兩個字？學(xué)生：冷戰(zhàn)（相信學(xué)生應(yīng)該能概括）【提問】

5、：那么什么是“冷戰(zhàn)”呢？諳1位同學(xué)起來說說自己的看法?！局v授】大家看到P155頁上的知識鏈接。點(diǎn)出冷戰(zhàn)的含義，點(diǎn)出冷戰(zhàn)的主體和包含的方而。設(shè)計(jì)理念：從含義出發(fā)，了解“冷戰(zhàn)”基本概念，并且為后面講“冷戰(zhàn)”的原因及表現(xiàn)作鋪墊。【講授】大家都知道，在二戰(zhàn)時(shí)期，美國與蘇聯(lián)為抗擊法四斯而聯(lián)合成了同盟，不過戰(zhàn) 后就成了仇人?！咎釂枴空埻瑢W(xué)來結(jié)合材料想一想，是什么原因讓美蘇兩國由盟友變成了仇人?！菊故尽坎牧希簯?zhàn)時(shí)，要保持團(tuán)結(jié)并不太難，因?yàn)橛幸粋€打敗共同敵人的共同目標(biāo)。艱難的工作在戰(zhàn)后， 那時(shí)，各種不同的利害關(guān)系往往會使同盟國分裂。斯大林于雅爾塔,摘自世界通史 現(xiàn)在和過去不同了：無論誰占領(lǐng)了土地，也就在那里強(qiáng)

6、加它自己的社會制度。不可能有 別的情況。一吉拉斯同斯大林的談話 提問學(xué)生，引導(dǎo)得岀是社會制度（意識形態(tài)）和國家利益導(dǎo)致了這個結(jié)果?！咎釂枴磕敲?，同學(xué)們覺得社會制度和國家利益哪個才是最根本的？學(xué)生回答。【講授】很好，同學(xué)們說得對，最根本的是國家利益，國家利益是外交政策的根本出發(fā) 點(diǎn)【講授】冷戰(zhàn)中形成的兩分天下的基本輪娜始于二戰(zhàn)一次著名的國際會議一一雅爾塔會 議。【展示】材料：“雅爾塔會議充滿了美蘇相互妥協(xié)、共同主宰世界的氣概，幾乎每項(xiàng)協(xié)議都包含著美蘇 爭奪勢力范圍的因素?！饼R世榮主編世界現(xiàn)代史【講授】我們從材料中看到了這次會議中美蘇相互妥協(xié)，試圖共同主宰世界。以這次會 議為開端的一系列會議確立的

7、雅爾塔體制勾畫出了戰(zhàn)后兩極格局的基本輪廉，為冷戰(zhàn)的形成 奠泄了基礎(chǔ)?！咎釂枴縿倓偽覀冎欣鋺?zhàn)的主體是美國和蘇聯(lián)，那現(xiàn)在大家結(jié)合第一個子目下的第2 段想一想，為什么是美蘇兩國，而不是其它國家呢？請學(xué)生回答?！局v授】同學(xué)說的非常好。主體是美蘇的原因是因?yàn)槎?zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力急劇膨 脹，成為頭號資本主義強(qiáng)國：而蘇聯(lián)是軍事經(jīng)濟(jì)大國?！局v授】美國在二戰(zhàn)后工業(yè)生產(chǎn)量占世界1/2以上、外貿(mào)出口額占世界1/3、黃金儲備 量占世界2/3,與此同時(shí)，它還壟斷了原子彈、建立了近500個軍事基地、擁有1200多萬 軍隊(duì)。而蘇聯(lián)呢，擁有世界上最強(qiáng)大的陸軍，整個軍事實(shí)力僅次于美國；同時(shí)在歐亞很多地 區(qū)駐軍；另外它反法

8、西斯戰(zhàn)爭中作出的重大貢獻(xiàn)和顯示出的巨大能量，使它在全世界贏得了 極大的威望?！局v授】同學(xué)們注意到?jīng)]有書上說到，包括我們剛剛講到蘇聯(lián)的時(shí)候說它是政治軍事大 國，并沒有說到經(jīng)濟(jì)，這是因?yàn)樘K聯(lián)實(shí)行高度集中的訃劃的經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)本身就較落后， 而且在二戰(zhàn)中蘇聯(lián)本土又受到徳國入侵，造成了重大損失。而美國呢?在一戰(zhàn)后工業(yè)生產(chǎn)總 值就居世界第一，在二戰(zhàn)中美國本土更是遠(yuǎn)離戰(zhàn)火，并在二戰(zhàn)中持續(xù)發(fā)展?！局v授】下而我們來看一下冷戰(zhàn)是怎樣形成的，或者說是它經(jīng)過怎樣的過程。1946年3 月，英國前首相丘吉爾在美國的富爾敦實(shí)行鐵幕”演說，揭開了美國對蘇聯(lián)實(shí)施冷戰(zhàn)的序 幕。【提問】請同學(xué)們看到P154上的資料卡片，想一想“

9、鐵幕”指的是什么？【展示】地圖【講授】同學(xué)們請看到這幅圖。點(diǎn)岀所謂的“鐵幕”分界線及鐵幕后有哪些國家。引導(dǎo)學(xué)生回答。（這里可能會有難度）最后自己一泄要點(diǎn)出“鐵幕”指的是指蘇聯(lián)控制 東歐各國的高壓手段?！局v授】丘吉爾在“鐵幕”演說中，主張英美結(jié)盟并聯(lián)合英他四方國家，共同遏制蘇聯(lián), 這個主張正好符合美國在戰(zhàn)后要遏制蘇聯(lián)、稱霸世界的戰(zhàn)略需要。所以，“鐵幕”演說，揭 開美蘇冷戰(zhàn)對峙序幕?！局v授】丘吉爾發(fā)表了 “鐵幕”演說，而美國官方是什么時(shí)候才有正式的反響的？ 學(xué)生應(yīng)該會有反應(yīng)，沒有的話自己就自己宜接展開講。【講授】1947年3月，杜魯門主義岀臺，標(biāo)志著冷戰(zhàn)正式開始。我們來了解一下杜魯 門在國會上到底

10、說了些什么，從而標(biāo)志著冷戰(zhàn)正式開始?！菊故尽坎牧霞皢栴}：我認(rèn)為，美國的政竟必須是支持自由國家的人民抵抗少數(shù)式裝分子，或外來壓力的征服 企圖。我認(rèn)為我們必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運(yùn)杜魯門在關(guān)于援助希臘和土耳其的國會特別聯(lián)席會議上的演說1、結(jié)合所學(xué)知識想一想,材料中“少數(shù)武裝分子，外來壓力”指誰？2、這番話表明美國的外交政策的目的是什么？提問學(xué)生，老師總結(jié)問題答案?！局v授】正是因?yàn)槎鹏旈T講話正式宣布了美“遏制蘇聯(lián)，稱霸世界”的外交政策，所以 它成為冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志?！局v授】剛剛我們講到了冷戰(zhàn)的內(nèi)容非常廣，有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等諸多 方面。剛剛我們講的杜魯門主義不但僅冷戰(zhàn)開始

11、的標(biāo)志，同時(shí)也是美國發(fā)動的冷戰(zhàn)在政治領(lǐng) 域的具體內(nèi)容。下而請同學(xué)們閱讀課本P155 了解一下率先發(fā)動冷戰(zhàn)的美國在經(jīng)濟(jì)和軍事領(lǐng)域采用了哪 些手段來遏制蘇聯(lián)。同學(xué)之間也能夠相互討論一下，待會我請同學(xué)起來給大家分享。【展示】表格學(xué)生回答，并加以引導(dǎo)?！局v授】剛剛我們的同學(xué)回答得很好，和老師總結(jié)的一致?！菊故尽垦a(bǔ)充表格中美國采取的措施。【講授】二戰(zhàn)之后的四歐是到處蕭條，連曾作為海上霸主的英國都一去不復(fù)返，還有法 國在二戰(zhàn)中甚至亡國了，這個時(shí)候的西歐已經(jīng)不能靠自己的力量獨(dú)立地恢復(fù)和發(fā)展了，而美 國為了使四歐能夠更有效地抵制蘇聯(lián)，故實(shí)行馬就爾計(jì)劃，在經(jīng)濟(jì)上援助西歐。下而我們來 了解一下馬歇爾計(jì)劃的一點(diǎn)相關(guān)

12、知識?！菊故尽坎牧霞皢栴}：美國應(yīng)該做任何她能做的來協(xié)助世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，我們的目標(biāo)應(yīng)該是使世界范國內(nèi)的經(jīng) 濟(jì)復(fù)蘇，以使得自由體制能存有的政治和社會條件得以出現(xiàn)。在美國政府能夠進(jìn)上步勞力來改基和協(xié)助歐洲世界開始它的復(fù)興之路之前，歐洲國家之 間必須達(dá)成一些合約，關(guān)于現(xiàn)狀的需要及這些國家自身的參與，什么行動這個國家可能采取， 并行動超來。美國國務(wù)卿馬歌爾在哈佛大學(xué)的演說1、自由體制指什么？2、馬歌爾計(jì)劃的目的是什么？學(xué)生回答問題。我加以總結(jié)?！菊故尽坎牧霞皢栴}：1949美、英、法等12國在華感頓簽訂了北大西洋公約，標(biāo)志著北約正式成立。北 約規(guī)定：若菜成員國一旦受到攻擊，其他成員國能夠即時(shí)作出反應(yīng)、聯(lián)合

13、實(shí)行反擊。盟軍最 高司令歷來由美國將領(lǐng)擔(dān)任，每年舉行各種聯(lián)合軍事演習(xí)。這是馬歇爾計(jì)劃的發(fā)展，使美國 得以控制歐洲的防務(wù)體系，是美國稱霸世界的標(biāo)志。北約的成立的目的是什么？性質(zhì)是什么？學(xué)生作答。先講目的再劃出盟軍最高司令歷來由美國將領(lǐng)擔(dān)任”的關(guān)鍵句來講解性質(zhì)。【提問】而對美國在政治、經(jīng)濟(jì)和軍事領(lǐng)域采取的措施，蘇聯(lián)又采用了哪些相對應(yīng)的措 施來應(yīng)對美國的遏制？請同學(xué)們討論一下。同學(xué)回答?！局v授】我們的同學(xué)回答得不錯。以蘇聯(lián)為首的國家在1947年成立了 “共產(chǎn)黨和工人 黨情報(bào)局”，1949年成立了經(jīng)濟(jì)互助委員會,1955成立了 “華沙條約”組織?！叭A約”成立， 與北約相抗，標(biāo)志著冷戰(zhàn)局而正式形成?！菊?/p>

14、示】“北約”和“華約”對峙地圖。設(shè)計(jì)理念：這與剛剛講到泄義的時(shí)候的內(nèi)容一一對應(yīng)，主體與內(nèi)容都左了，而且表格也在，學(xué)生是容易找 出來了。而且也是一個互動、生生之間討論，利于合作學(xué)習(xí)?！咎釂枴客瑢W(xué)們，冷戰(zhàn)是不是說絕對不會有武力沖突？學(xué)生回答?！局v授】是的，當(dāng)時(shí)的國際關(guān)系是全面冷戰(zhàn)與局部“熱戰(zhàn)”交織在一起的。下而我們就 來看看在全面冷戰(zhàn)局面下的一些具體國際關(guān)系。因?yàn)榈诙€子目屬于閱讀內(nèi)容，所以我們現(xiàn) 在只稍微了解一下，對這部分知識有興趣的同學(xué)能夠課后仔細(xì)閱讀?！菊故尽坷鋺?zhàn)局面下的國際關(guān)系圖?！咎釂枴看蠹易⒁獾?jīng)]有？老師把這些具體的國際關(guān)系是用兩種顏色來標(biāo)示的。紅色的 是熱戰(zhàn)”，是有武力沖突的：黑色的

15、是“冷戰(zhàn)”，是沒有采用武力的。大家想一想，這種國 際關(guān)系反應(yīng)了冷戰(zhàn)有怎樣的消極影響？學(xué)生回答。老師總結(jié)?！菊故尽績蓮?qiáng)相爭：世界長期不得安寧”的結(jié)論?！鞠胍幌搿恐v完了冷戰(zhàn)的形成過程，了解了在冷戰(zhàn)下的國際關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在結(jié)合課本 （P157）想一想，冷戰(zhàn)有什么樣的影響？提點(diǎn)辯證思考：我們一般思考某件事的影響，要看到好的一面也要看到不好的一而。就 像我們評價(jià)一個人，要看到優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn)。它們之間道理是一樣的。學(xué)生回答。這里學(xué)校依據(jù)課本應(yīng)該能回答一些。總結(jié)時(shí)，我會消極和積極分開單列，并逐條展示?！菊故尽靠偨Y(jié)：消極影響：全而冷戰(zhàn)和局部熱戰(zhàn)相交織，世界局勢長期處于緊張狀態(tài)。 積極影響：1、美蘇勢均力敵，

16、避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。2、不同制度國家從對方身上借鑒經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，用于內(nèi)部調(diào)整 和改革，推動了世界的發(fā)展。3、不結(jié)盟運(yùn)動岀現(xiàn)，第三世界崛起。設(shè)計(jì)理念：在評價(jià)具體的歷史事件，就本課也言就是“冷戰(zhàn)”影響，把辯證分析方法落實(shí)下去，也提到了 人物評價(jià)，為以后的知識作個鋪墊?！咎釂枴看蠹矣窒胍幌?，為什么說冷戰(zhàn)避免了新的世界大戰(zhàn)？（這個問題可在學(xué)生回答 影響說到第一條積極影響時(shí)追問一下）引導(dǎo)得出：美蘇實(shí)力相當(dāng)：核能的威脅：二戰(zhàn)后世界需要和平?！局v授】第二條我們同學(xué)應(yīng)該容易理解。美蘇兩極世界里，亞洲、非洲、拉丁美洲很多 發(fā)展中國家沒有話語權(quán)，同時(shí)也不愿介入兩大國的紛爭，就展開了不結(jié)盟運(yùn)動，形成了一個 新的群體，毛主席給左為第三世界。就消極彫響我們剛剛已經(jīng)講過了，而我們的課本在最后 一段總結(jié)時(shí)只提到了前面的積極影響，那么大家現(xiàn)在是不是應(yīng)該記下它的消極影響呢？【提問】我們講了 3個積極方而的影響，而消極方而就只說了一條，你們覺得“冷戰(zhàn)” 的影響總體來說，到底是積極還是消極的呢？學(xué)生回答?！局v授】同學(xué)們說得很好哈，我們不能因?yàn)椤袄鋺?zhàn)”給我們的世界帶來了一些有利的影 響而忽視了它的危