二年級(jí)湘教版語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)考前練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 14二年級(jí)湘教版語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)考前練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu du n ji tio o w wa tu dn tin kn zh shi bn wn 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xing mo ki sh zi nn hi yng yng mio sn b bo zh w dng 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。比比誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。fn f bin zh y zhu yun y qin ci sho ko jng lng wn nun 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wn nun r nao ko ru y zhu yu

2、n y yu x sh ji shngdin 5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zh r rn li jin nn yn r hi p cng c chng xn gung mng 【筆畫(huà)集訓(xùn)】6. 照樣子，填一填。例：“勸”字共4畫(huà)，第二筆是丶。1“轉(zhuǎn)”字共_畫(huà)，第四筆是_。2“鄧”字共_畫(huà)，第二筆是_。3“杯”字共_畫(huà)，第四筆是_。4“特”字共_畫(huà)，第四筆是_。7. 我能照樣子，按要求填空。例：“皮”共（5）筆，第一筆是（ ）。（1）“片”共（_）筆，第三筆是（_）。（2）“另”共（_）筆，第四筆是（_）。（3）“畫(huà)”共（_）筆，第七筆是（_）。8. 拆筆順，數(shù)一數(shù)。皮_共（_）畫(huà)極_共（_）畫(huà)海_共（

3、_）畫(huà)農(nóng)_共（_）畫(huà)年_共（_）畫(huà)歌_共（_）畫(huà)9. 按要求填空。1、“筑”字的音序是（ ），結(jié)構(gòu)是（ ），第九筆是（ ）。2、“巢”字的音序是（ ），結(jié)構(gòu)是（ ），第五筆是（ ）。3、“啼”字的音序是（ ），結(jié)構(gòu)是（ ），第十一筆是（ ）。10. 按要求填空。1、切：是（ ）結(jié)構(gòu)，第三筆是( )，組詞()。2、底：部首是()，共()筆，第七筆是()。3、頂：是（ ）結(jié)構(gòu)，偏旁是（ ） ，組詞為（ ）?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。園（_） 披（_） 銅（_） 依（_）圓（_） 坡（_） 桐（_） 底（_）12. 比一比，再組詞。久（_） 于（_） 旺（_）九（_） 干（_） 汪（_）士

4、（_） 以（_） 情（_）土（_） 已（_） 晴（_）13. 比一比，再組詞。隊(duì)（_） 化（_） 歡（_）人（_） 花（_） 歌（_）桂（_） 點(diǎn)（_） 從（_）娃（_） 熊（_） 叢（_）14. 形近字組詞?？棧╛） 終（_） 完（_） 賣(mài)（_）只（_） 咚（_） 玩（_） 買(mǎi)（_）搬（_） 破（_） 痛（_） 紡（_）般（_） 坡（_） ?。╛） 仿（_）抽（_） 騙（_） 油（_） 編（_）15. 比一比，再組詞。味（_） 原（_） 容（_） 根（_）妹（_） 愿（_） ?。╛） 跟（_）勸（_） 搬（_） 植（_） 店（_）功（_） 般（_） 值（_） 鉆（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 句

5、子集中營(yíng)。1難道每個(gè)人沒(méi)有自己該做的事情嗎？（改為陳述句 ）_2大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。（仿寫(xiě)比喻句 ）_3你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，聞微風(fēng)送來(lái)的花香。（仿寫(xiě)排比句 ）_4師傅 變得 圓圓的 裁縫 看到 她 像 圓盤(pán) 一只 （連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）_5月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，好像彎彎的鐮刀。（用擬人和比喻的手法寫(xiě)一句話(huà)）_17. 連詞成句1從慢慢地空中落下來(lái)飄雪花_ 2奶奶馬路紅紅穿過(guò)沿不慌不忙地領(lǐng)著人行橫道線(xiàn)_ 3小朋友們 老師 來(lái)到 不知不覺(jué) 和 說(shuō)說(shuō)笑笑 一路上 公園 _ 4奶奶 馬路 紅紅 穿過(guò) 沿 不慌不忙地 領(lǐng)著 人行橫道線(xiàn) _ 5老師 我們 獻(xiàn)上 鮮

6、花 給 一束 教師節(jié) 那天 _ 18. 照樣子，寫(xiě)句子。例：露西想寫(xiě)一封信給爸爸。露西想給爸爸寫(xiě)一封信。1我想送一枝花給你。_2蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘給她的娃娃。_例：蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲。蒼耳媽媽給孩子穿上鎧甲。3玲玲得意地端詳著白己畫(huà)的我家的一角。_4清晨，湖面上飄著薄薄的霧。_19. 句子練習(xí)。1.雷鋒叔叔把迷路的孩子送回家。（改成“被”字句）_2.連詞成句，并打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）迷路的抱著孩子雷鋒叔叔_（2）溫暖的四處尋覓我們乘著春風(fēng)_3. 照樣子，寫(xiě)句子。（1） 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。 _像_ 。（2）我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少了，卻

7、還戀戀不舍，不想回去。 _一邊 _，一邊 _。20. 按要求寫(xiě)句子。1雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。（仿寫(xiě)擬人句）_2海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。（換一種說(shuō)法，句意不變）_3我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。（縮寫(xiě)句子）_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。游子吟慈母手中線(xiàn),_。臨行_,意恐_。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得_。1補(bǔ)全詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。我還讀過(guò)他寫(xiě)的古詩(shī)_。3用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面字詞在詩(shī)中的意思。游子:_ 臨:_ 意恐:_ 言:_ 4本詩(shī)通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的_的場(chǎng)景,凸顯并歌頌了_的偉大與無(wú)私,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親的_以及深深的_與尊敬。22. 閱讀課文古詩(shī)兩首選段，完成練習(xí)。絕句杜甫兩個(gè)

8、黃鸝_，一行白鷺_。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1請(qǐng)你把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_,被稱(chēng)為_(kāi)。3古詩(shī)中寫(xiě)到的景物有_。23. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。十二月蔬菜歌正月菠菜才吐（t t）綠，二月栽下羊角蔥。三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生。五月黃瓜大街賣(mài)，六月葫蘆彎似（s sh）弓。七月茄子頭朝（cho zho）下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅。九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱(chēng)。冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。（1）給文中劃線(xiàn)字選擇正確的讀音。吐（t t）綠似（s sh）弓朝（cho zho）下（2）除兒歌中提到的蔬菜，我還知道這些菜、。（3）“六月葫蘆彎似弓”從（形狀 顏色）方面描寫(xiě)了葫蘆，而“九

9、月柿子紅似火”則抓住了柿子的（形狀 顏色）進(jìn)行描寫(xiě)。你能用其中一種方24. 古詩(shī)閱讀。詠柳_，_。_，_。1默寫(xiě)古詩(shī)。2這首古詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_；題目中“詠”字的意思是_。3詩(shī)中的“綠絲絳”是指_。4詩(shī)中運(yùn)用了比喻手法的一句是：_，_。這個(gè)句子生動(dòng)形象地把_比喻成_。25. 默寫(xiě)古詩(shī)，并填空。1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。詩(shī)的前兩句用的修辭手法，描繪了（動(dòng)靜）態(tài)中的柳樹(shù)，后兩句用自問(wèn)自答的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美引向?qū)Φ馁澝??！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，然后完成練習(xí)。羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的

10、根最好吃。”他們走到白菜地里，羊媽媽拔了一顆小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！1這篇短文共有（_）個(gè)自然段。2羊媽媽帶著小羊到了菜園的哪些地方？寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（1）_ （2）_ （3）_3讀了短文，我知道了西紅柿的（_）好吃，蘿卜的（_）好吃，白菜的（_）好吃。4填空題。羊媽媽帶著_到_去收菜。27. 課內(nèi)閱讀。妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦

11、跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦!”1照樣子，仿寫(xiě)詞語(yǔ)。 例：蹦蹦跳跳 _ _2用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)妹妹得到“這匹馬”時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，通過(guò)這些詞語(yǔ)你感受到了什么？ 3選文中那匹“出色的馬”指的是_。28. 課內(nèi)閱讀?！百u(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小烏在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里”青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢？于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。1把選文中畫(huà)“ ”的句子換個(gè)說(shuō)法， 保持意思不變

12、。_2從選文中，我知道青蛙為了賣(mài)泥塘，在泥塘周?chē)鷂、_、_，還引來(lái)了_，修了一條_。這是一只_的青蛙。29. 閱讀課外短文，完成練習(xí)。馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。春天，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親，把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。它從不計(jì)較人們給予它什么，甘愿為人們作貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，它一下子變得面黃肌瘦了。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，它又從土里鉆出來(lái)。真是“ ， ”。我愛(ài)小草，愛(ài)它強(qiáng)大

13、的生命力和寬廣的胸懷。1在文中的橫線(xiàn)上填入合適的詩(shī)句。2文中哪句話(huà)表現(xiàn)了小草胸懷寬廣？用“ ”畫(huà)出來(lái)。3“秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，它一下子變得面黃肌瘦了。”這句話(huà)中的“面黃肌瘦”指的是小草_。4你眼中的小草是什么樣子的？用一兩句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。_30. 快樂(lè)閱讀。小豬過(guò)河寒冷的冬天，小豬拉著一車(chē)白菜，進(jìn)城去賣(mài)。路上，它遇見(jiàn)了一條大河，河面上結(jié)了厚厚的冰。小豬看見(jiàn)許多人都從冰上過(guò)，它也拉著車(chē)從冰上過(guò)，又快又輕松。小豬到了城里賣(mài)完白菜，又打了兩個(gè)月的工，掙了不少錢(qián)?；貋?lái)時(shí)，它又買(mǎi)了一車(chē)貨準(zhǔn)備回來(lái)賣(mài)。小豬拉著車(chē)來(lái)到那條大河邊，見(jiàn)河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突然裂開(kāi)了，小豬掉進(jìn)了河里，多虧一只大烏龜游過(guò)

14、來(lái)，把小豬救了上來(lái)。小豬奇怪地說(shuō)：“我來(lái)的時(shí)候也拉著貨從這兒過(guò)，怎么沒(méi)出一點(diǎn)兒事？”大烏龜說(shuō)：“那時(shí)是嚴(yán)冬，冰厚；現(xiàn)在已是初春，冰薄了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對(duì)待呢？”1全文共有_個(gè)自然段，第_自然段寫(xiě)小豬回來(lái)又從冰上過(guò)，結(jié)果掉進(jìn)河里，被大烏龜救了。2從文中找出兩對(duì)反義詞。（_）（_） （_）（_）3_，小豬進(jìn)城賣(mài)白菜，這時(shí)河面上的冰_；回來(lái)時(shí)已是_，河面上的冰變薄了，而小豬用的“老辦法”是_。4這則寓言故事告訴我們（ ）A大烏龜助人為樂(lè)，值得我們學(xué)習(xí)。B事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對(duì)待。C初春時(shí)，河面上的冰變薄了，不能從冰面上走了。【看圖寫(xiě)話(huà)】31. 我來(lái)露一手。（不會(huì)寫(xiě)的字可用拼音代替）（讀一讀，想一想）父親在什么地方給兒子量身高？他是怎樣在樹(shù)上做記號(hào)的？一年后又出現(xiàn)了什么情況？這是什么原因呢？（選一選用一用）春天 大樹(shù)下 釘釘子 做記號(hào)紛紛揚(yáng)揚(yáng) 冬去春來(lái) 量身高 奇怪 _32. 看圖寫(xiě)話(huà)。仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，想一想誰(shuí)遇到了什么困難？同