魚作文之魚和熊掌可以兼得作文

1、魚和熊掌可以兼得作文【篇一：魚與熊掌不可兼得】 魚與熊掌不可兼得 魚與熊掌不可兼得。語出孟子這位大哲學家，精辟富含深意。自古到今上演著多少此類場景，為孟子這句話注入新鮮營養(yǎng)。以至于后世之人將其作為行事警言，深記于心。 昭君出塞，一個絕世美女竟只能與黃沙做伴，卻與宮廷榮華富貴毫無緣份。這陰差陽錯卻令漢帝終生遺憾。他竟這樣與她錯失了，擦肩而過。他是多么的遺憾，如此美人竟不能擁她入懷。他多恨不得立即驅散迎親的隊伍，哪怕與匈奴為敵?？勺⒍ㄟ@只是一種空想，他大漢國君，豈能置天下不顧，而抱的美人歸。魚與熊掌不可兼得，他只有放棄，換的大漢安定。這是他的抉擇，舍魚而取熊掌。他的心或許正在淌血，但這份痛他也只能

2、徒自忍受。他有萬萬大漢臣民，為了他們，他只能拋棄魚選擇熊掌！這是一代帝王的抉擇。 貂蟬，一個被遺忘在亂世的美女。在?三國?里，是一個又一個男人的戰(zhàn)場，相互廝殺，勾心斗角。而她一個弱女子，卻也被卷進了這場戰(zhàn)爭之中，在兩個男人中痛苦的掙扎。生于亂世，她，一個弱女子是多么渴望幸福，能夠有屬于自己的家。以她的美貌，斷然可以?？蛇@卻不是她的選擇，她愿意獻出自己而換取眾人的安定。這并不是一個簡單的決定，她所獻出的已不再是自己的肉身。這是她的抉擇，舍魚而取熊掌。這是她唯一能為這個時代所做的事，她義無反顧，只身立于兩個強大的男人之間。這是一個弱女子的抉擇。 漫漫人生，我們需要做出的決定很多，但每個分叉路口我們

3、只有選擇一條，這或許就是魚與熊掌不可兼得之處。每一次在路口徘徊地越久，心就越發(fā)不安定。上帝給了我們選擇的權利，卻奪走了兼有的權利。注定，我們無法抓住手中的每一條繩索，得到就要付出。魚與熊掌不可兼得！ 21世紀的今天，各行各業(yè)的競爭是如此劇烈，稍不留意，明天我就或許要從某個崗位中消失。也正因如此，學習便成為了這種競爭的籌碼，只有奮不顧身地去獲取。為了到達心中的某個高度，我們不得不在這爬山的過程中拋棄一些東西，或許真的很舍不得，可又能如何？如假設停止攀登，那么你面對的那么是進退兩難的處境，那又該如何選擇？ 確實，有時很想停下來喝口水，小憩一會，看看沿途風景?？婶~與熊掌不可兼得，我不可能將兩者美味同

4、時放入嘴里咀嚼，這樣的混合只會失去兩者的價值?，F(xiàn)實中，當我們面對這些兩難選擇時是多么憤憤不平，埋怨社會為何要制造出這種令人生厭的規(guī)那么？最后我們不得不做出選擇，或許是魚，或許是熊掌，但都是我們今后要走的路。 或許我們還年輕，很多事才剛剛起步，但我們不得不去學會如何選擇。社會是殘酷的，他不會幫你生存，只有靠自己，適者生存！我們只有決定一種方案，努力地去實施，才會有高樓大廈的拔地而起。當我們毅然地選擇了一條路而前進，即便布滿荊棘，那也是一種快樂，他不是虛度光陰停滯不前。我們只有牢牢地抓住生命中的繩索，或許才會握住自己的幸福。細細咀嚼，或許只有魚與熊掌不可兼得，我們才會不停的前進，不滿足于現(xiàn)狀?；蛟S

5、只有學會拋棄，才會懂得收獲。孟子曰：魚與熊掌不可兼得。一中高一：王佳麗【篇二：2023-2023學年度第二學期語文期中測試】 營口開發(fā)區(qū)職業(yè)中專20232023年度第二學期 期 中 測 試 卷 c考查 寧愿 品行d考察 寧可 品行 6、以下語句中加點的詞語使用最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?a在浦東國際機場，有這樣一位效勞標兵，她無論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親切，讓人難以釋懷。 b這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，回憶當年，感慨萬千。 c雖然耐性很多困但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，并

6、且做得越來越好。 d地震異地安置區(qū)首批“農家樂開業(yè)，災區(qū)發(fā)房重建根本完成，學生搬入新校園?紛至沓來的重建喜訊報告著災區(qū)的重生。 7、依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?文化建設是新農村建設的靈魂。對尚存的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化挖掘、保存，并根據(jù)新的情勢加以改造，。 有助于共同體的維護與重建 不僅能重構農民的意義與價值系統(tǒng) 而且還能增加村莊社區(qū)的黏合能力 建設與農民現(xiàn)實生活相匹配的鄉(xiāng)村新文化 消減他們因社會急劇變遷而產生的“拔根感 abcd8、下面各項中，標點符號使用正確的一項為哪一項 a站在村中心小學那幾間破爛不堪的教室前有兩間的墻都倒塌了一半，感覺這里像是剛被敵機轟炸過的。 b層層

7、的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 c“防治手足口病是關系民和的大事情，省領導在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。 d國家有關法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應的處分規(guī)定。 9、下面文學常識表述錯誤的一項為哪一項 a王羲之的?蘭亭集序?既是散文佳作，又是名帖，流傳久遠。 b語體，按照色彩可分為科學語體和藝術語體。 c湯顯祖著有“臨川四夢，即?紫釵記?牡丹亭?南柯記?邯鄲記?。 考試時間：90

8、分鐘 考試總分：100分 一、選擇題20分 1、以下詞語中加點的字讀音全都正確的一項為哪一項 a馳騁 疾風勁草吉人自有天象b訣別震耳欲聾真金不怕火煉 c問侯 目不暇接明人不說暗 d受理粗制爛造在其位謀其政 3、以下對?我愛這土地?一詩的分析中不正確的一項為哪一項 a暴風雨象征著敵人的侵略。 b激怒的風象征著中國人民的憤怒與對抗。 c無比溫柔的黎明象征著對美好未來的憧憬。 d“為什么我的眼里常含淚水？/國為我對這土地愛得深沉?這兩句詩中的“我指喻體“鳥，而不是指詩人自己。 4、以下句子中沒有運用修辭方法的一句是 a風和俯臨，在這卒無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲。 b沒有十字架

9、，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。 c這里，逼人的相互禁錮住任何一種欣賞的閑情，并且不容許你大聲說話。 d殘廢者大教堂大理石穹隆底下拿破侖的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹林中的這個只有風兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴肅穆，感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個人內心深藏著的感情。 5、在以下各句橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?應該以實際運用能力來我們的學習效果。 老百姓說得好，常年無災情，不可一日不防范。 這小伙子整體素質確實不錯， 老實溫和。 a考查 寧可 品性b考察 寧愿 品性d清代最著名的傳奇作家中有“南洪北孔之稱的是指

10、孔尚任和洪昇。 西江月 黃陵廟張孝祥 滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。 曾有畫油畫的人說：江南不宜畫油畫。大概就是因為江南陰雨多，或者他那油畫技法只宜對付洋式的對象。數(shù)十年來，我感到在生活中每次表現(xiàn)不同對象時，永遠需尋找相適應的技法，現(xiàn)成的西方的和我國傳統(tǒng)的技法都不很合用。濃而滯的油畫里有時要吸收水分，嬌艷的色彩往往須滲進墨韻人們喜歡晴天，有時也喜歡陰天，如果陰與晴中表達了兩種審美趣味，那么魚和熊掌是可以兼得的。又畫油畫又畫水墨，我的這兩個畫種都不純了，只是用了兩種不同的工具而已。頭發(fā)都灰白了，還拿不定主意該定居到油畫布上呢，還是從此落戶在水墨之鄉(xiāng)了！ 15、從文中看

11、，畫線句中作者喜歡畫陰天和微雨天的景色的原因是什么？2分 16、“不喜歡英國古老風格的水彩畫中“不喜歡三字表達了作者怎樣的情感態(tài)度？1分 17、“曾有畫油畫的人說：江南不宜畫油畫在文章結構上有什么作用？2分 18、作者說“魚和熊掌是可以兼得的。這句話有什么深刻的含義？3分 19、判斷下句子中正確的兩項是 a水彩畫是水墨畫的變種。 b作者對“江南不宜畫油畫的說法有不同見解。c西洋畫崇尚陽光，不表現(xiàn)風雨。 d文章的中心，是為了說明陰雨美要勝于晴日美。e“默年細雨濕桃花，寫出了桃花強烈的色彩。f寫“濕衣服穿在身上不舒服，其主要作用是反襯。二侯銀匠汪曾祺 侯銀匠店特別處是附帶出租花轎。銀匠店出租花轎，

12、不知是什么道理。 侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個女兒侯菊。在同年的女孩子還只知道抓子兒、踢毽子的時候，她已經把家務全撐了起來。開門掃地、撣土抹桌、燒茶煮飯、漿洗補綴，事事都做得很精到。 一家有女百家求，頭幾年就不斷有媒人來給侯菊提親。侯銀匠千挑萬選，看定了開糧行陸家的老三。侯銀匠問菊子的意見。菊子說：“爹作主!侯銀匠拿出一張小照片，讓菊子看，菊子噗嗤一聲笑了?！靶κ裁?？“這個人我認得!從菊子的神態(tài)上，銀匠知道女兒是中意的。 定親后，陸家不斷派媒人來催婚。三天一催，五天一催。侯菊有點不耐煩：“總得給人家 明日風回更好，今朝露宿何妨。水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上。 10、以下對本詩的賞析，不正確的一

13、項為哪一項 a一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。 b三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪實際指滾滾波濤。 c五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關系呢？ d七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的?霓裳?曲。 二、填空題20分 11、朱自清，原名 ，字 ，號 ，代表作品是?春?背影?，高中階段我們學習的作品是散文?。 12、假設我是一只鳥，/我也應該用 的喉嚨歌唱：/這被暴風雨所 著的土地，/這永遠著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的 的風，/和那來自林間的無比的黎明? 13、?水滸傳?中的語言是以 為根底，以 “ 、替天行道為主線，結構嚴謹，? ?中主人

14、公 是主要人物之一，仍八十萬禁軍教頭，人送外號“ 。 14 便在煙霧里也辨得出。樹梢上的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，是渴睡人的眼。 三、 現(xiàn)代文閱讀20分 益于中國畫的成分多。西洋畫中也有表現(xiàn)風雨的題材，但西洋畫中是將風雨作為一種事故或大自然的變態(tài)來描寫的，很少將陰雨作為一種欣賞對象的審美趣味來表現(xiàn)。西方風景畫之獨立始于印象派，印象派發(fā)源于陽光。畫家們投靠陽光，說光就是畫面的主人，因之一味分析色彩與陽光的物理關系，甚至說“黑與“白都不是色彩，而中西畫家大都陶醉于陽光所刺激的強烈的色彩感，追求亮、艷、麗、華、鮮多半是從“晴派生出來的。一點時間準備準備。 侯銀匠順著女兒的

15、意思，搜羅了點金子打了一對耳墜、一條金鏈子、一個戒指。侯菊說：“不是我稀罕金東西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首飾戴不完。我嫁過去，有個人來客往的，戴兩 四、作文40分 生活中，很多時候感動我們的往往不是一些事情本身，而是點綴在這些事情之中的細節(jié)。生活中往往有一些細節(jié)為我們所無視，有些事情就是因為一個細節(jié)而功虧一簣；生活中我們也往往為一些細節(jié)所感動，讓我們體會到愛與溫暖? 爹問菊子還要什么，菊子指指花轎，說：“我要這頂花轎。 “這是頂舊花轎，你要它干什么? “我看了看，骨架都還是好的，我會把它變成一頂新的! 侯菊動手改裝花轎，買了大紅緞子、各色絲絨，飛針走線，一天忙到晚。她又請爹打了兩串小銀鈴，

16、作為飄帶的墜腳。轎子一動，銀鈴碎響。轎子完工，很多人都來看。 轉過年來，春暖花開，侯菊就坐了這頂手制的花轎出門。臨上轎時，菊子說了聲：“爹!您多保重。鞭炮一響，老銀匠的眼淚就下來了。 花轎沒有再抬回來，侯菊把轎子留下了。 大嫂、二嫂家里都有錢。侯菊有什么呢？她有這頂花轎。全城的花轎，都不如侯菊的花轎鮮亮，接親的人家都愿意租侯菊的。這樣她每月都有進項。她把錢放在抽屜里，對丈夫說：“以后你要買書訂雜志，要用錢，就從這抽屜里拿。 陸家一天三頓飯都歸侯菊管。陸家人多，眾口難調。老大愛吃硬飯，老二愛吃爛飯，公公婆婆愛吃燜飯。侯菊竟能在一口鍋里煮出三樣飯。 公公婆婆都喜歡三兒媳婦。婆婆把米柜的鑰匙交給了她

17、，公公連糧行賬簿都交給了她。她實際上成了陸家的當家媳婦。她才十七歲。 侯銀匠有時以為女兒還在身邊。他的燈盞里油快干了，就大聲喊：“菊子!給我拿點油來!女兒有時提兩瓶酒回來看他，椅子還沒有坐熱就匆匆忙忙走了，陸家一刻也離不開她。 侯銀匠不會打牌，也不會下棋，他能喝一點酒，也不多，而且喝的是慢酒。兩塊茶干，二兩酒，就夠他消磨一晚上。侯銀匠突然想起兩句唐詩，那是他鏨在銀簪子上的。想起這兩句詩，有點文不對題：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 20、小說第二段對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明。 21、文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感? 22、小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關系，請簡要

18、分析。 生活中有沒有讓你刻骨銘心的細節(jié)呢？ 寫作要求：1.請以“細節(jié)為話題，寫一篇作文； 2.立意自定，題目自擬，詩歌除外，文體不限； 3.不少于600字。營口開發(fā)區(qū)職業(yè)中專20232023年度第二學期 期 中 測 試 卷答題卡 17、 2a b c d 7a b c d3a b c d 8a b c d4a b c d 9a b c d5a b c d 10 a b c d 11 12 13 14 16填涂說明：用筆考試時用2b鉛筆按這樣填寫不允許這樣填寫 一、 選擇題每題2分，10題，共20分 1a b c d 6a b c d 二、填空題每空1分，10空，共10分 、 、 、 、 、 、

19、 、 三、閱讀題共20分 15、 、 18、 19、 20、 二21、 22、 一營口開發(fā)區(qū)職業(yè)中專20232023年度第二學期 期 中 測 試 卷答案 一、選擇題 1c2b3d4c 5a6d7a8b9b10d 二、填空題 11、朱自華 佩弦秋實 ?荷塘月色?12、嘶啞 打擊 洶涌 激怒 溫柔 13、口語 官逼民反 ?林教頭風雪山神廟? 林沖 豹子頭 沒精打采的 三、閱讀題 15、陰雨不是一種事故或大自然的變態(tài)，而是一種欣賞對象的審美趣味。2分 16、客觀坦率1分 17、承上啟下?！敖喜灰水嬘彤嬍恰爱嬘彤嫷娜擞缮衔挠^點得出，這與作者實踐中形成的繪畫觀截然相反，為下文批駁否認樹立了靶子，引起下

20、文。 18、作者不泥古傳統(tǒng)，取長補短，在實踐中形成自己獨特的繪畫觀，可以把截然不同的兩種審美情趣相結合。 19、b、f 20、寫父女相依為命，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父 親的孤獨這些情節(jié)提供依據(jù)。 21、父親因女兒有了好歸宿得以撫慰，并且可以打首飾了，所以感到“甜；也因日后自己一個孤獨，嫁妝少而傷感。深沉的思念、難言的孤獨。 22、要花轎早有打算。改裝花轎心靈手巧。出租花轎善于經營，賢惠體貼。 四、作 文略 14、高上下低 重重 漏著幾段空隙 乍看像一團煙霧隱隱約約【篇三：六年級語文質量抽測模擬 卷(聯(lián)考)】 ：號座：名姓 ：級班：校學安遠縣20232023學年度教學質量檢測一、

21、字、詞19分1、看拼音寫詞語。5分 “漫字在字典里的意思有：水過滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。 1我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是 2瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是 剩下一個義項可以組詞為 4、與“報紙：讀者關系相似的一組是2分 a、課本：書包 b、火車：乘客 c、電視：觀眾 5、補充成語，并選3個或3個以上的成語寫一段意思連貫的話。4分+2分=6分 高望 競 長 精會 不息 共賞 吞棗 眼高 久別 寫話：_ 二、句子20分 1琥珀是古代蒼蠅和蜘蛛的化石。 2世界上力氣最大的是植物的種子。 3形成一塊包裹著一只蒼蠅和蜘蛛的化石必須是一件非常湊巧的事。 4小草以頑強的生命力啟示

22、人們面對困難要有頑強的意志，奮然向上。 5孟子語錄里說魚和熊掌可以兼得。 2、按要求造句。4分 溫暖： _寫自然界的現(xiàn)象 寫人內心的感受 3照例子仿寫句子。2分 例：漓江的水清得可以看見江底的沙石。 花園里的花_ 。 4不改變句子的意思，把句子換個說法。4分 他們是最可愛的人。 _(反問句) _(雙重否認句) 5、名句展示古詩詞、名言警句等填空。5分 1但存方寸地， 。 2落紅不是無情物，。 3俗話說“虛心使人進步，驕傲使人落后，我知道 “ ， 。也說明了這個道理。 4“ 、 這句是作者王昌齡對友人辛漸的囑托，因為當時被降職調到江南，他要辛漸轉告親友自己是清白的。 5我們的老師教育我們時,常常

23、和風細雨,正似?春夜喜雨?“ ， 。般滋潤著我們心田。 三、回憶課文內容填空。5分 1中國古時候，有個文學家叫做的說過：人固有一死，或 ，或 。 2通過六年級語文課本的學習，我知道有“世界民居奇葩之稱的是 ；認識了一位大文豪 ，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“ ，?學奕?帶給我們 的啟示；還從? ?一課感受到人與動物之間的深厚感情。?一句話，真是豐富多彩，令人回味無窮。 3?賣火柴的小女孩?的作者是 他的童話作品有? ? 。 四、綜合性學習。5分 讀書，可以品嘗書中的酸甜苦辣。比方我們讀?寶蓮燈?，看到沉香不顧一切地找媽媽，渡過種種難關，最后終于救出了媽媽后，不禁覺得心里酸酸的。讀了?白雪公

24、主?，聰明善良的公主被陰險狠毒的繼母趕出家門，真叫人心酸，不過后來繼母受到了應有的懲罰，真是大快人心你讀文章時也曾有過各種各樣的感受吧，請寫出你心中最想說的話。 五、閱讀短文，答復以下問題。21分 爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉 糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好似倒垂的一只碩大的蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。 “真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅

25、下來！奶奶總為這個馬蜂窩生氣。 “不行，要蜇死人的！爺爺說。 怎么不行 頭上蒙塊布 拿竹竿一捅就下來奶奶反駁道 “捅不得，捅不得。爺爺連連搖手。 我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望煽動得難以 控制抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。 妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了害怕。當我的竿頭

26、 觸到蜂窩的一剎那，好似聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好似一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。 當夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。

27、轉天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。 過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手招喚 呼喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好似一只丟棄的枯槁的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。 “怕什么，它早死了！爺爺說。 仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。 爺爺說：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也

28、就死了。 “那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎？ “你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的！爺爺說。 我聽了心里暗暗吃驚我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。 那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。 這一年，我經常站在爺爺?shù)暮笤豪铮冀K沒有等來一只馬蜂。 轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來?？湛沼质且荒?。 第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我突然看到，一個小巧的、銀灰色

29、的、第一間蜂窩已經筑成了。 于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。 1、選出文中括號內用的恰當?shù)脑~語打“2分 2、給文章擬一個恰當?shù)念}目。? ?2分 3、給第段的空白處補上標點。2分 4、第段中奶奶一提出要捅馬蜂窩，爺爺就連連搖手說：“捅不得，捅不得。從全文看，爺爺說“捅不得的原因是:1 2 (4分) 5、第段捅馬蜂窩的情節(jié)寫得緊張而驚險，請用簡潔的語言分別概括“我、“妹妹、“馬蜂當時的所作所為。 (3分) “我 “妹妹“馬蜂 6、細讀全文，梳理“我心理變化的軌跡。4分 從“涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望 一年又一年地盼望和等待最后，。 7、有人認為，文章最后一句“再不做一件傷害旁人的事應改成“再不做一件傷害馬蜂的事。你認為是原文中的好，還是改句好？請說說理由。4分)