2021-2022學(xué)年人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第2章 聲現(xiàn)象【含答案】

1、20212022學(xué)年四川岳池興隆中學(xué)人教物理八上第2章 聲現(xiàn)象人教第2章 聲現(xiàn)象一、選擇題。1、在100m賽跑中，甲、乙兩計(jì)時(shí)員分別根據(jù)看發(fā)令槍的煙和聽槍聲開始記錄同一名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，若甲的記錄結(jié)果為11.30 s，則乙的記錄結(jié)果約為（光的傳播速度為3108 m/s，聲音的傳播速度取340 m/s）（）A11.01 sB11.30 sC11.59 sD11.88 s2、我國古書夢(mèng)溪筆談中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。關(guān)于這一現(xiàn)象，解釋不正確的是（ ）A. 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B. 空氣可以傳聲C. 固體可以傳聲D.空氣傳聲的速度大于固體傳聲的速度

2、 3、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音B聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同C市區(qū)內(nèi)某些路段 “禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播過程中減弱噪聲D我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同4、北京天壇是明清兩代皇帝祈雨、祈天的地方。圖甲所示是天壇的圜丘，圜丘第三層臺(tái)面半徑約11.5m，周邊有漢白玉欄桿，中央有一塊圓形大理石，俗稱天心石。圖乙所示是圜丘的聲音反射示意圖，當(dāng)你站在中央天心石上說話時(shí)，會(huì)聽到（ ）A.聲音特別洪亮 B.長(zhǎng)時(shí)間余音C.1次回聲 D.3次回聲5、如果你家附近建筑工地施工，影響你的學(xué)習(xí)和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是（）A.

3、打開門窗，讓空氣加快流通B. 關(guān)緊門窗C. 用棉花塞住耳朵D. 告知有關(guān)部門督促施工單位合理安排施工時(shí)間6、如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（ ）A.將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲B.使音叉的振動(dòng)盡快停下來C.使聲波被多次反射形成回聲D.將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察7、用大小不同的力敲擊鼓面可改變聲音的()A傳播速度 B音調(diào) C音色 D響度8、關(guān)于聲音，下列說法不正確的是（ ）A.俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B.“震耳欲聾”主要說明聲聲音的響度大C.“聞其聲知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D.廣播、電視發(fā)出的聲

4、音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的9、如圖所示，紡紗工人工作時(shí)戴著防噪聲的耳罩，這是為了（） A防止噪聲產(chǎn)生 B監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱C防止噪聲進(jìn)入耳朵 D減小噪聲傳播速度10、如圖所示，女子鑼鼓隊(duì)正在隆重表演。其中的一個(gè)環(huán)節(jié)是隊(duì)員用手按住正在發(fā)聲的鼓面，此時(shí)鼓聲就立即消失，其主要原因是（ ）A.手阻礙了聲音的傳播 B.手吸收了聲音的傳播C.手使鼓面的振動(dòng)停止 D.手把聲音反射回去了11、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的B吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度C公共場(chǎng)合要“輕聲細(xì)語”指的是減小聲音的音調(diào)D“聲如洪鐘”說明聲音的音調(diào)高12、下列說法錯(cuò)

5、誤的是（ ）A.發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)越少，音調(diào)就越低，響度也越小B.聲源離人越近，人耳感覺到的聲音的響度就越大C.音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料以及發(fā)聲方式有關(guān)D.用力敲擊鼓面，鼓面振幅越大，響度就越大13、為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障。這種防止噪聲的措施是 QUOTE （ ）A. 在人耳處減弱噪聲 B. 在傳播的途徑減弱噪聲C. 在聲源處減弱噪聲 D. 防止噪聲產(chǎn)生回聲二、填空題。14、悅悅在彈奏古箏時(shí)，古箏的琴弦因?yàn)?而發(fā)聲；登上月球的兩位宇航員不借助無線電就聽不到對(duì)方的講話，這是由于聲音 。振動(dòng) 不能在真空中傳播 15、在“地

6、球一小時(shí)”活動(dòng)期間，小明和同學(xué)們利用腳踩自行車發(fā)電開了一場(chǎng)低碳音樂會(huì)。從物理學(xué)角度來看，腳踩自行車發(fā)電，是將_能轉(zhuǎn)化為_能；小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指擊控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_琴聲是通過_傳播到我們耳中的。16、探測(cè)專家用超聲波可探測(cè)到潛艇的確切位置，超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，比在空氣中的傳播速度 （選填“大”或“小”），在潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波，從超聲波發(fā)出直至接收到潛艇的回波經(jīng)歷的時(shí)間為0.4s，則潛艇沉沒的實(shí)際深度約為 m。17、我們學(xué)校前潤揚(yáng)路快速化改造工程的進(jìn)展一直備受市民關(guān)注。工地設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，該設(shè)備的顯示屏上顯示的數(shù)字，它的單位是_

7、，該裝置顯示了噪聲的_ QUOTE （音調(diào)、響度、音色）。為減小施工給我們帶來的影響，上課時(shí)我們通常要關(guān)閉門窗，這是在_ 減弱噪聲。18、在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，此現(xiàn)象說明了聲音是由物體的 產(chǎn)生的，能聽見揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音說明聲音可以在 中傳播。19、通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20 20000Hz，其頻率高于20000Hz的聲波稱為_ ；“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)_來判斷的。20、如圖所示，我市夷陵廣場(chǎng)安裝有噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的_ （選填“音調(diào)”“響度”或“音色”） QUOTE ，廣場(chǎng)周邊禁止汽車鳴笛是在_ 處減弱噪

8、聲。三、實(shí)驗(yàn)探究題。21、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通過對(duì)上面種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是_；（2）小華同學(xué)，用手敲鼓，鼓面發(fā)出響聲，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣。為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：_；（3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音傳播需要物質(zhì)做媒介；聲音傳播不需要物質(zhì)做媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，接

9、通瓶中的手機(jī)，隨著向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越_。（選填“大”或“小”）由此現(xiàn)象可以推得猜想_（選填或）是正確的；（4）探究問題的過程通常有下列步驟：A猜想與假設(shè) B得出結(jié)論 C分析歸納 D實(shí)驗(yàn)研究 E提出問題你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是_。（填字母序號(hào)）20212022學(xué)年四川岳池興隆中學(xué)人教物理八上第2章 聲現(xiàn)象人教第2章 聲現(xiàn)象一、選擇題。1、在100m賽跑中，甲、乙兩計(jì)時(shí)員分別根據(jù)看發(fā)令槍的煙和聽槍聲開始記錄同一名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，若甲的記錄結(jié)果為11.30 s，則乙的記錄結(jié)果約為（光的傳播速度為3108 m/s，聲音的傳播速度取340 m/s）（）A11.01 sB

10、11.30 sC11.59 sD11.88 sA 2、我國古書夢(mèng)溪筆談中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。關(guān)于這一現(xiàn)象，解釋不正確的是（ ）A. 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B. 空氣可以傳聲C. 固體可以傳聲D.空氣傳聲的速度大于固體傳聲的速度 D3、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音B聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同C市區(qū)內(nèi)某些路段 “禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播過程中減弱噪聲D我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同D4、北京天壇是明清兩代皇帝祈雨、祈天的地方。圖甲所示是天壇的圜丘，圜丘第三層臺(tái)面半徑約11.

11、5m，周邊有漢白玉欄桿，中央有一塊圓形大理石，俗稱天心石。圖乙所示是圜丘的聲音反射示意圖，當(dāng)你站在中央天心石上說話時(shí)，會(huì)聽到（ ）A.聲音特別洪亮 B.長(zhǎng)時(shí)間余音C.1次回聲 D.3次回聲A 5、如果你家附近建筑工地施工，影響你的學(xué)習(xí)和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是（）A. 打開門窗，讓空氣加快流通B. 關(guān)緊門窗C. 用棉花塞住耳朵D. 告知有關(guān)部門督促施工單位合理安排施工時(shí)間A 6、如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（ ）A.將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲B.使音叉的振動(dòng)盡快停下來C.使聲波被多次反射形

12、成回聲D.將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D 7、用大小不同的力敲擊鼓面可改變聲音的()A傳播速度 B音調(diào) C音色 D響度D 8、關(guān)于聲音，下列說法不正確的是（ ）A.俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B.“震耳欲聾”主要說明聲聲音的響度大C.“聞其聲知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D.廣播、電視發(fā)出的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的D 9、如圖所示，紡紗工人工作時(shí)戴著防噪聲的耳罩，這是為了（） A防止噪聲產(chǎn)生 B監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱C防止噪聲進(jìn)入耳朵 D減小噪聲傳播速度C 10、如圖所示，女子鑼鼓隊(duì)正在隆重表演。其中的一個(gè)環(huán)節(jié)是隊(duì)員用手按住正在發(fā)聲的鼓面，此時(shí)鼓聲就立即消失，其主要原因是（ ）A.手阻礙了聲音的傳播

13、 B.手吸收了聲音的傳播C.手使鼓面的振動(dòng)停止 D.手把聲音反射回去了C 11、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的B吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度C公共場(chǎng)合要“輕聲細(xì)語”指的是減小聲音的音調(diào)D“聲如洪鐘”說明聲音的音調(diào)高A 12、下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A.發(fā)聲體每秒振動(dòng)的次數(shù)越少，音調(diào)就越低，響度也越小B.聲源離人越近，人耳感覺到的聲音的響度就越大C.音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料以及發(fā)聲方式有關(guān)D.用力敲擊鼓面，鼓面振幅越大，響度就越大A 13、為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在公路的兩側(cè)架

14、設(shè)具有一定高度的屏障。這種防止噪聲的措施是 QUOTE （ ）A. 在人耳處減弱噪聲 B. 在傳播的途徑減弱噪聲C. 在聲源處減弱噪聲 D. 防止噪聲產(chǎn)生回聲B 二、填空題。14、悅悅在彈奏古箏時(shí)，古箏的琴弦因?yàn)?而發(fā)聲；登上月球的兩位宇航員不借助無線電就聽不到對(duì)方的講話，這是由于聲音 。振動(dòng) 不能在真空中傳播 15、在“地球一小時(shí)”活動(dòng)期間，小明和同學(xué)們利用腳踩自行車發(fā)電開了一場(chǎng)低碳音樂會(huì)。從物理學(xué)角度來看，腳踩自行車發(fā)電，是將_能轉(zhuǎn)化為_能；小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指擊控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_琴聲是通過_傳播到我們耳中的。機(jī)械能 電 音調(diào) 空氣16、探測(cè)專家用超聲波可探

15、測(cè)到潛艇的確切位置，超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，比在空氣中的傳播速度 （選填“大”或“小”），在潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波，從超聲波發(fā)出直至接收到潛艇的回波經(jīng)歷的時(shí)間為0.4s，則潛艇沉沒的實(shí)際深度約為 m。大 30017、我們學(xué)校前潤揚(yáng)路快速化改造工程的進(jìn)展一直備受市民關(guān)注。工地設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，該設(shè)備的顯示屏上顯示的數(shù)字，它的單位是_ ，該裝置顯示了噪聲的_ QUOTE （音調(diào)、響度、音色）。為減小施工給我們帶來的影響，上課時(shí)我們通常要關(guān)閉門窗，這是在_ 減弱噪聲。分貝 響度 傳播過程中18、在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，此現(xiàn)象說明了聲音是由物

16、體的 產(chǎn)生的，能聽見揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音說明聲音可以在 中傳播。振動(dòng) 空氣19、通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20 20000Hz，其頻率高于20000Hz的聲波稱為_ ；“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)_來判斷的。超聲波 音色 20、如圖所示，我市夷陵廣場(chǎng)安裝有噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的_ （選填“音調(diào)”“響度”或“音色”） QUOTE ，廣場(chǎng)周邊禁止汽車鳴笛是在_ 處減弱噪聲。響度 聲源 三、實(shí)驗(yàn)探究題。21、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通過對(duì)上面種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是_；（2）小華同學(xué)，用手敲鼓，鼓面發(fā)出響聲，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣。為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：_；（3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一