新統(tǒng)編版三年級語文下冊《語文園地三》優(yōu)質(zhì)教案及教學反思

1、語文園地三教學目標.引導學生學會在生活中識字，認識7個生字。.積累有關(guān)“文房四寶”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字成語。.了解“圍繞一個意思把一段話寫清楚”的具體方法。能說出有關(guān)自然段的段式特點，并 模仿寫一段話。能按照活動的步驟，介紹某一手工活動的過程?！菊Z文要素】教學重難點了解“圍繞一個意思把一段話寫清楚”的具體方法；學會按一定的順序?qū)懸欢卧?，學寫排 比句。教學課時2課時第1課時課時目標.了解“圍繞一個意思把一段話寫清楚”的具體方法。（重點）.引導學生學會在生活中識字。認識“稅、檔”等7個生字。一、學習“交流平臺”.課件出示趙州橋和一幅名揚中外的畫的課文片段，互相交流。.反復朗讀，體會這種圍繞一個

2、意思把內(nèi)容寫具體的方法。.教師小結(jié)：（1）在以后閱讀中應注意這種寫法，便于理清文章結(jié)構(gòu)。（2）在以后寫作中善于運用這種寫法。先確定要表達的中心意思，再想想可以從哪幾個方 面來說明這個意思，最后想想怎樣有條理地把這幾個方面寫具體。二、學習“識字加油站”.課件出示招牌圖片。.學生互相交流在什么地方見過這些招牌，教師相機指導學生識記招牌上的文字。.學生交流其他識字途徑。（課外閱讀、菜單、電視節(jié)目）.小結(jié)：生活中處處可以識字，只要我們做有心人，就能在生活中認識更多漢字。第2課時課時目標.能按照活動的步驟，介紹某一手工活動的過程。.能說出有關(guān)自然段的段式特點，并模仿寫一段話。（重點）.積累有關(guān)“文房四寶

3、”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字成語。（難點）一學習”詞句段運用”.課件出示“詞句段運用”第一部分。以蔡倫改進造紙術(shù)為例，指導口頭介紹造紙的過程。.小組內(nèi)照樣子介紹一次手工活動的過程，組內(nèi)互評。.各組派代表進行全班交流，教師組織開展小組間的相互評價。.學生按照評價結(jié)果自己練習介紹，再進行小組交流。.課件出示“詞句段運用”第二部分的兩段話。學生獨立閱讀，試著分析這兩段話的特點。（都是先總后分的段式；都用到了 “有的有的有的”句式。）.學生選擇自己喜歡的話題仿寫句子。.在小組內(nèi)展示自己的句子，互相評議，提出修改意見，進行修改。二、學習“日積月累”.學習生字，準確朗讀。（1）課件出示“日積月累”中的四字詞

4、語。（學生自由朗讀，教師相機正音）（2）引導學生思考這些四字詞語的含義。文房四寶：筆墨紙硯（中國獨有的文書工具。）雅人四好：琴棋書畫（中國古代文人所推崇和要掌握的四門藝術(shù)。）中醫(yī)四診：望聞問切（中醫(yī)用語。望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問，指詢問癥狀；切， 指摸脈象。合稱四診。）.組織開展游戲活動：詞語對對碰。比如，一人說“文房四寶”，另一人就要對“筆墨紙硯”。.全班交流：說說自己在平時閱讀或?qū)W習中積累到的這樣的詞語。教學反思對于“語文園地三”的教學情況，我的反思如下：一、要啟發(fā)學生學會閱讀，培養(yǎng)學生在 讀中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的自學能力。二、識字教學提倡在情境中識字，在生活中識字，要引 導學生利用已有的經(jīng)驗，用自己喜歡的方式識字，使學生漸漸學會做生活中的有心人，在生活 中逐步培養(yǎng)學生識字的興趣。三、仿寫是提高學生讀寫水平的一條有效之法。教師寄語同學們，生活讓人快樂，學習讓人更快樂。學習中有許許多多的快樂，如果你覺得不是，那就是你平時 沒有認真學習。認真學習的話，你會發(fā)現(xiàn)學習中蘊涵著無窮的快樂。認真學習使自己進步，只有不斷朝著自 己的目標前進，不斷前行，做自己所能做的一切。學而時習之，不亦說乎。不要心存僥幸，避免貪婪心作怪。人生就像一杯茶，不會苦一輩子。但總會苦一陣子，沒有開始的苦, 就嘗不到后來的甜?？嗫嗵鹛鹁拖褚徊拷?/p>