2022-2023學年廣東省汕頭市東安初級中學高一生物模擬試題含解析

1、2022-2023學年廣東省汕頭市東安初級中學高一生物模擬試題含解析一、 選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1. 下列有關線粒體的描述中，不正確的是A. 線粒體具有內外兩層膜，內膜折疊成嵴，使內膜的表面積大大增加 B. 線粒體內膜和基質中含有許多與有氧呼吸有關的酶 C. 線粒體進行呼吸作用時必須有氧的參與 D. 細胞產(chǎn)生 CO2的部位一定是線粒體 參考答案：D2. 淀粉麥芽糖葡萄糖糖原，表示某生物體內糖類的轉化過程，則下列說法中正確的是( )A此生物一定是動物，因為能將淀粉轉化為糖原B上述關于糖的轉化不可能發(fā)生在同一生物體內C此生物一

2、定是植物，因為它能利用淀粉和麥芽糖D淀粉和糖原都是動物細胞儲存能量的多糖參考答案：A3. 由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確( ) A. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B. 若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞核中C. 在人體和甲型H1N1流感病毒內b都有8種D. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物參考答案：D【分析】1、細胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基

3、形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成。 2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：五碳糖不同，脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C。【詳解】若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；若a為核糖，則b為核糖核苷酸，組成的核酸是RNA，主要分布在細胞質中，B錯誤；甲型H1N1流感病毒只含一種核酸，故甲型H1N1流感病毒含有的b為4種，C錯誤；若m為尿嘧啶，則b是尿嘧啶核糖核苷酸，是構成RNA的基本單位，DNA中肯定不含尿嘧啶

4、核糖核苷酸，D正確。故選D。4. 下列有關基因工程技術的敘述，正確的是 ( )A.限制酶作用的位點是氫鍵B.所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列C.選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快D.只要目的基因進入受體細胞就能成功實現(xiàn)表達參考答案：C5. 在“觀察植物細胞質壁分離和復原”實驗過程中，某同學顯微觀察到生活著的某洋蔥表皮細胞正處于右下圖所示狀態(tài)（a、b表示該部位的溶液濃度），下列有關說法中錯誤的是 A該細胞能夠發(fā)生質壁分離的原因是細胞膜相當于半透膜 Ba中的細胞液濃度在此時可能大于b的濃度 C若b所示的體積進一步增大，則b處的濃度將減小 D該實驗的理論依據(jù)是生物膜的流動性和

5、選擇透過性特點參考答案：A6. “種瓜得瓜，種豆得豆”這句話反映了生物的: A變異現(xiàn)象 B遺傳變異現(xiàn)象 C生殖發(fā)育現(xiàn)象 D遺傳現(xiàn)象參考答案：D7. 下列各組化合物的元素組成完全相同的一組是()A膽固醇、氨基酸、核苷酸 B磷脂、脫氧核苷酸、RNAC葡萄糖、丙氨酸、纖維素 D糖蛋白、核糖、多肽參考答案：B8. 某夫婦的一方表現(xiàn)正常，另一方是色盲子女中女兒的表現(xiàn)型與父親相同，兒子的表現(xiàn)型與母親相同由此可推出母親、兒子、父親、女兒的基因型依次是（）BB XBXB Bb XBXb bb XbXb XBY XbYABCD參考答案：C【考點】8A：伴性遺傳【分析】人的正常色覺和紅綠色盲是由位于X染色體上的一

6、對等位基因B、b控制的，所以女性中：正常個體的基因型為XBXB、正常（攜帶者）個體的基因型為XBXb、色盲患者的基因型為XbXb；男性中：正常個體的基因型為XBY、色盲患者的基因型為XbY根據(jù)題意分析：一對夫婦，一方正常，另一方患有色盲，而子女中女兒表現(xiàn)型與父親相同，兒子表現(xiàn)型與母親相同，可判斷出子女可能的基因型【解答】解：伴X染色體隱性遺傳病的發(fā)病特點：男患者多于女患者，男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫（交叉遺傳）由于一對夫婦，一方正常，另一方患有色盲，且子女中女兒表現(xiàn)型與父親相同，兒子表現(xiàn)型與母親相同，所以母親的基因型為XbXb、父親的基因型為XBY、兒子的基因型為XbY、女兒的基因型

7、為XBXb故選：C9. 條件滿足時，20個腺苷和60個磷酸最多可以組成ATP分子及其中所含高能磷酸鍵有 A、20個，40個 B、20個，30個 C、40個，60個 D、40個，40個參考答案：A10. 關于綠葉中色素的提取和分離的實驗，下列解釋，正確的是（）A未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片B實驗中加入碳酸鈣是為了研磨更加充分C提取液呈綠色是由于只含有葉綠素a和葉綠素bD胡蘿卜素位于濾紙最前方，是因為其在層析液中的溶解度最高參考答案：D【考點】3I：葉綠體色素的提取和分離實驗【分析】1、葉綠體色素提取實驗中，加入二氧化硅的作用是使研磨更充分、加入無水乙醇（或丙酮）的作用是溶解色素、加入碳酸鈣

8、的作用是保護葉綠體色素2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關【解答】解：A、未見色素帶，其原因是操作失誤，一般選用的是濃綠、幼嫩的葉片如果是黃化葉片，也可見胡蘿卜素和葉黃素的色帶，A錯誤；B、提取色素時加入CaCO3是為了防止色素被破壞，入二氧化硅是為了使研磨更充分，B錯誤；C、由于葉綠素含量比類胡蘿卜素多且葉綠素呈現(xiàn)綠色，所以提取液呈綠色，C錯誤；D、葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙

9、上擴散得快，胡蘿卜素在層析液中溶解度最高，在濾紙上擴散得最快，處于濾紙最前方，D正確故選：D【點評】本題考查色素的提取和分離實驗，考查了學生的實驗能力和識記能力，難度不大，只要記住相關知識點不難得出答案11. 下列有關初生演替和次生演替的敘述中，正確的是 （ ）A.沙丘、火山巖上進行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進行的演替是次生演替B.初生演替形成的群落內無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內競爭明顯C.初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短D.初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林參考答案：C12. 下列是細胞產(chǎn)物的是A. 手掌上的老繭、花粉、草履蟲 B. 紅細胞、頭皮屑、抗體C.

10、胰島素、甲狀腺激素、消化酶 D. 植物的導管、木纖維、葉綠素參考答案：C人體皮膚的表面為角質層，由于長期摩擦造成皮膚角質層細胞壞死、失去生長能力并堆積而形成了老繭，花粉屬于細胞，草履蟲為單細胞生物，A錯誤；紅細胞為細胞層次，頭皮屑為死亡的細胞，抗體是漿細胞分泌的細胞產(chǎn)物，B 錯誤；胰島素、甲狀腺激素、消化酶均屬于細胞產(chǎn)物，C正確；植物的導管屬于植物體的結構，木纖維是指由木質化的增厚的細胞壁和具有細裂縫狀紋孔的纖維細胞所構成的機械組織，葉綠素是存在于細胞內的一種光合色素，D錯誤。13. 為提高大棚中蔬菜的產(chǎn)量，可采取的正確措施是（）A白天適當降溫B白天適當提高溫度，夜間適當降溫C白天和夜間都應適

11、當提高溫度D夜間適當提高溫度參考答案：B【考點】3S：細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用【分析】影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度、溫度、水分等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題【解答】解：（1）白天有光，植物能進行光合作用，適當升高溫度能提高光合速率，加快有機物的合成；（2）夜晚無光，植物只能進行呼吸作用，且在一定范圍內，溫度越低，植物的呼吸作用越弱，消耗的有機物越少，所以夜晚適當降低溫度可以減少有機物的消耗因此，為提高大棚內蔬菜的產(chǎn)量，根據(jù)生物學原理可采取的方法是白天適當升高溫度，夜間適當降低溫度故選：B【點評】本題考查光合作用和呼吸作用原理的應用，

12、要求考生掌握影響光合速率和呼吸速率的因素，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識解釋生活中的生物學問題，屬于考綱理解和應用層次的考查14. 以下有關無機鹽的敘述，不正確的是A長時間劇烈運動導致血鈣下降，會引起抽搐B因為0.09%NaCl溶液可以調節(jié)血漿pH，才被稱作生理鹽水C植物缺鎂，會導致葉片發(fā)黃D缺碘會導致地方性甲狀腺腫參考答案：B15. 下列敘述與細胞學說不符的是A. 一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成B. 多細胞生物體內的單個細胞對生命整體不起作用C. 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生D. 細胞學說揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性參考答案：B一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的，并有細胞和細胞產(chǎn)物

13、構成，A正確。多細胞生物體內的單個細胞是相對的結構和功能的基本單位，對生命活動有重要作用，B錯誤。新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，C正確。細胞學說揭示的是動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，D正確。16. 生物新陳代謝旺盛、生長迅速時，生物體內的結合水與自由水的比值 A不變 B升高 C下降 D變化與此無關參考答案：C17. 檢測生物組織中還原糖、脂肪的實驗中相同的是( )A都需要使用顯微鏡 B檢測時都需要加熱C顏色反應完全相同 D都可以不用制片參考答案：D18. 下列關于孟德爾遺傳實驗的敘述，正確的是A. 孟德爾發(fā)現(xiàn)了基因并證實了其傳遞規(guī)律B. 孟德爾設計測交實驗的目的是檢測F1的基因型C. 孟

14、德爾設計正交和反交實驗，增強實驗的嚴謹性D. 孟德爾依據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型判斷親本是否純合參考答案：C【分析】1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題作出假說演繹推理實驗驗證得出結論。2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時，雌雄配子隨機結合。3、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，通過觀察后代的表現(xiàn)型及比例來確定子一代的基因型?！驹斀狻棵系聽柊l(fā)現(xiàn)了遺傳因子，不

15、是基因；并證實了遺傳因子傳遞規(guī)律，A錯誤；孟德爾進行測交實驗是為了驗證孟德爾假設的遺傳因子的傳遞規(guī)律，驗證F1的遺傳因子組成，B錯誤；孟德爾設計正交和反交實驗，增強實驗的嚴謹性，C正確；孟德爾根據(jù)親本的雜交后代有無性狀分離來判斷親本是否純合，D錯誤；故選C?！军c睛】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及其對一對相對性狀的雜交實驗的解釋；識記人工異花授粉過程；識記孟德爾雜交實驗采用的方法，明確孟德爾是通過測交實驗來驗證其假說的。19. 下列關于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是 A. 光合作用和呼吸作用總是同時進行B光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用C. 光合作用產(chǎn)生的AT

16、P主要用于呼吸作用 D光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行參考答案：B20. 在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合是()。A.同時發(fā)生于第一次分裂后期 B.同時發(fā)生于第二次分裂后期 C.同時發(fā)生于第二次分裂末期 D.分離發(fā)生于第一次分裂，自由組合發(fā)生于第二次分裂參考答案：A21. 科學家常用哺乳動物紅細胞作材料來研究細胞膜的組成，是因為 ()A哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到 B哺乳動物紅細胞容易得到 ks5u C哺乳動物紅細胞在水中容易漲破 D哺乳動物成熟的紅細胞內沒有核膜、線粒體膜等膜結構。參考答案：D22. 下列有關生物體化學成分的敘述正確的是A

17、. 精瘦肉細胞中含量最多的是蛋白質B. 組成植物細胞壁主要成分的單體是氨基酸C. 與精子形成相關的雄激素屬于脂質D. HIV的遺傳物質含硫元素參考答案：C【分析】1、細胞內的化合物分為有機物和無機物，細胞內含量最多的化合物是水，含量最多的有機物是蛋白質植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，基本單位是葡萄糖2、脂質的種類及功能：（1）脂肪：良好的儲能物質；（2）磷脂：構成生物膜結構的重要成分；（3）固醇：分為膽固醇（構成細胞膜的重要成分，在人體內參與血液中脂質的運輸）、性激素（能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成）、維生素D（能有效促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收）?！驹斀狻緼、細胞內含量

18、最多的化合物是水，A錯誤；B、細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，基本組成單位是葡萄糖，B錯誤；C、性激素屬于脂質的固醇類物質，C正確；D、HIV的遺傳物質為RNA，不含硫元素，D錯誤。故選：C。23. 下列關于細胞和細胞結構的相關敘述中，錯誤的是A. 功能不同的生物膜中，其蛋白質的種類和數(shù)量也是不同的B. 能進行光合作用的細胞可以沒有葉綠體C. 被稱為“軟黃金”的黑枸杞，其果實呈深黑色，是因為液泡中色素的種類和含量導致的D. 植物細胞的細胞膜和細胞核膜具有選擇透過性，而細胞壁和核孔具有全透性參考答案：D【分析】生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜；生物膜主要成分是磷脂和蛋白質，其中磷脂雙分子層組

19、成生物膜的基本骨架，不同生物膜上的蛋白質的種類和數(shù)量不同，因此功能也不同；細胞膜的功能特點是選擇透過性，結構特點是具有一定的流動性。不同細胞器的功能不同，如葉綠體是光合作用的場所、線粒體是有氧呼吸的主要場所、液泡含有的色素與果實的顏色有關等?！驹斀狻坎煌纳锬ど虾械牡鞍踪|的種類和數(shù)量不同，因此功能也不同，A正確；葉綠體是光合作用的場所，但是能夠進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體，如藍藻，B正確；黑枸杞的果實呈深黑色，與其液泡中含有的色素的種類和數(shù)量有關，C正確；植物細胞的細胞核上的核孔是大分子物質進出的通道，具有選擇性，D錯誤?！军c睛】解答本題的關鍵是了解細胞中的生物膜系統(tǒng)的結構和功能，明

20、確不同的生物膜上的蛋白質的種類和數(shù)量是不同的，因此功能也是各不相同的。24. 下列各組元素中，能組成三磷酸腺苷的是AC、H、O BC、H、O、N、P CC、H、O、N DC、H、O、N、P、S參考答案：B25. 圖示某細胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成 A呼吸酶 B唾液淀粉酶 C性激素 D糖蛋白參考答案：B26. 下列有關細胞增殖的敘述，錯誤的是A.細胞分裂可以無限進行下去，所以任何細胞都有細胞周期B. 多細胞生物體內的細胞通常會經(jīng)歷增殖、生長、分化、衰老和凋亡的過程C.高度分化的細胞有可能永遠失去增殖的能力 D.癌細胞具有無限增殖的特點參考答案：A27.

21、 果蠅的體色由常染色體上一對等位基因控制，基因型BB、Bb為灰身，bb為黑身。若人為地組成一個群體，其中80%為BB 的個體，20%為bb 的個體，群體隨機交配，其子代中Bb的比例是A. 25% B.32% C.50% D.64% 參考答案：B28. 如圖是動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程，一個細胞中染色體數(shù)目變化規(guī)律的曲線和分裂過程中各分裂相之間的對應關系圖，其中錯誤有（）處A0處B1處C2處D4處參考答案：C【考點】48：有絲分裂過程及其變化規(guī)律；61：細胞的減數(shù)分裂【分析】分析曲線圖：所處的階段表示有絲分裂間期、前期和中期；所處的階段表示有絲分裂后期；所處的階段表示減數(shù)第一次分裂；所處的階

22、段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；所處的時期表示減數(shù)第二次分裂后期【解答】解：處表示有絲分裂前期，此時不會出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會，錯誤；處表示有絲分裂后期，此時著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，且在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，正確；處表示減數(shù)第一次分裂中期，此時同源染色體應成對地排列在赤道板上，錯誤；處表示減數(shù)第二次分裂中期，此時沒有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，正確；處表示減數(shù)第二次分裂后期，此時沒有同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，正確綜合以上可知，錯誤故選：C29. 若鹿的攝入量為100%，其糞便量為36%，呼吸量為48%

23、，則鹿的同化量為 A64% B84% C16% D52%參考答案：A略30. 如下圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。最可能的實驗現(xiàn)象是A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，再上升后又下降B.在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升D.在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶參考答案：A31. 下圖是減數(shù)分裂過程中某個時期的模式圖。據(jù)圖分析，該細胞有A. 4個DNA 分子B. 8條染色體C. 4個四分體D. 2對同源染色體參考答案：D試題分析：該圖中有8條DNA分子，A錯誤；該圖中有4條染色體，B錯誤

24、；該圖中有2個四分體，C錯誤；該圖中有2對同源染色體，D正確。考點：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化【名師點睛】分析圖形：該圖屬于減數(shù)第一次分裂的前期，同源染色體會出現(xiàn)配對的現(xiàn)象，此現(xiàn)象稱之為同源染色體的聯(lián)會，由于經(jīng)過間期的復制，所以聯(lián)會的每對同源染色體含有四條染色單體，故稱為一個四分體，由于每條染色單體上都有一個DNA分子，故每一個四分體均含有四個DNA分子。每條染色體上有一個著絲點。32. 下列是生物學發(fā)展史上的幾個重要實驗,其中沒有應用放射性同位素示蹤技術的是 A.驗證光合作用釋放的氧全部來自水 B.噬菌體侵染細菌的實驗 C.肺炎雙球菌的轉化實驗 D.研究分泌蛋白的合成、分泌途徑

25、參考答案：C33. 已知子代遺傳因子組成及比例為：1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，按自由組合規(guī)律推測雙親的遺傳因子是 AYYRRYYRr BYYRrYyRr CYyRrYyRr DYyrrYyRr參考答案：B34. 關于細胞呼吸的敘述，不正確的是（ ）A各種生物呼吸作用的基本原理都是相同的B有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATPC有氧呼吸放出的CO2是由丙酮酸進一步分解產(chǎn)生的D乳酸菌的發(fā)酵過程中和玉米無氧呼吸的第一階段都產(chǎn)生丙酮酸參考答案：A35. 下列各項中，不是組成蛋白質的氨基酸是參考答案：D36. 某學生進行了下面的實驗：他將碘液滴在一塊干面包上，面包變

26、成了深藍色；他嚼碎了另一塊面包，并用斐林試劑檢驗，溶液中出現(xiàn)了磚紅色沉淀。因此，他得出結論，面包被嚼碎時產(chǎn)生了還原糖。這位學生的實驗設計的錯誤之處在于()A. 未對嚼碎的面包做淀粉檢驗B. 未對唾液做淀粉檢驗C. 未考慮面包的制作時間D. 未對干面包做還原糖的檢驗參考答案：D【分析】淀粉遇碘液變藍；本尼迪特溶液(班氏試劑)能檢測麥芽糖(還原糖)，在水浴加熱的條件下，能與麥芽糖(還原糖)發(fā)生反應生成磚紅色沉淀。用碘液檢驗干面包變成了深藍色，說明干面包中含有淀粉；用本尼迪特溶液檢驗嚼碎的面包變成了紅色，說明嚼碎的面包中含有麥芽糖，但不能說明嚼碎面包中所含的麥芽糖是嚼碎時淀轉變而來還是干面包中原有的

27、?！驹斀狻吭谠撏瑢W咀嚼面包以前，需要對面包中是否含有還原糖進行鑒定。否則，咀嚼以后進行鑒定時，出現(xiàn)了紅色現(xiàn)象無法排除咀嚼以前面包中已經(jīng)存在還原糖的可能，D正確，ABC錯誤。故選D。37. 在細胞呼吸過程中有CO2放出時，則可判斷此過程（ ）A是無氧呼吸 B.是有氧呼吸 C.不是乳酸發(fā)酵 D.不是酒精發(fā)酵參考答案：C38. 染色質和染色體的正確關系是 A同種物質在同一時期的兩種形態(tài) B同種物質在不同時期的兩種形態(tài) C不同種物質在不同時期的兩種形態(tài) D不同種物質在同一時期的兩種形態(tài) 參考答案：B39. 如圖表示真核生物細胞中進行的一些生理活動下列敘述正確的是（）A過程發(fā)生在細胞分裂間期，過程發(fā)生在

28、有絲分裂后期B過程表示遺傳信息的翻譯過程，圖中纈氨酸的密碼子是CAGC遺傳物質進行過程與進行過程所需的酶和原料都不同D細胞核中只能進行過程，線粒體中只能進行過程參考答案：C分析題圖：表示染色體解螺旋形成染色質；表示染色體的復制；表示著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體；表示轉錄過程；表示翻譯過程A、表示解螺旋過程，該過程發(fā)生在分裂末期，表示染色體的復制過程，該過程發(fā)生在分裂間期，表示著絲點分裂，發(fā)生在分裂后期，A錯誤；B、過程表示遺傳信息的翻譯過程，圖中纈氨酸的反密碼子是CAG，其密碼子是GUC，B錯誤；C、是DNA復制過程，該過程需要的原料是脫氧核苷酸，酶是解旋酶和DNA聚合酶，是轉錄過程

29、，該過程需要的原料是核糖核苷酸，酶是RNA聚合酶，C正確；D、細胞核中也能進行過程，且過程進行時著絲點的分裂是在細胞質中進行的，D錯誤故選：C40. 下圖為人-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，表示基因的不同功能區(qū)。據(jù)圖回答：(1)上述分子雜交的原理是_；細胞中-珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是_(填寫圖中序號)。(2)細胞中-珠蛋白基因開始轉錄時，能識別和結合中調控序列的酶是_。(3)若一個卵原細胞的一條染色體上，-珠蛋白基因編碼區(qū)中一個A替換成T，則由該卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是_。(4)上述突變基因的兩個攜帶者婚配，其后代中含該突變基因的概率是_。參考答案：(1)堿基互

30、補配對原則 和 (2)RNA聚合酶 (3)1/4 (4)3/4二、 非選擇題（本題共3小題，共40分。）41. 簡述呼吸與呼吸作用（細胞呼吸）的區(qū)別.參考答案：呼吸：指的是人和動物體與外界進行的氣體交換過程。這一過程需要呼吸肌協(xié)助完成，因此是一個需要消耗ATP的生理活動過程。呼吸作用：是指有機物在細胞內經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。這個過程在有氧氣和無氧氣的環(huán)境下都能完成，這說明氣體的交換并非細胞呼吸的本質。細胞呼吸的實質是有機物的氧化分解，能釋放能量，生成ATP。結論：“呼吸”與“呼吸作用”的現(xiàn)象和本質是有所區(qū)別的。42. 據(jù)報道，截止2011年

31、2月11日，我國共有9個省份累計報告甲型H1N1流感死亡病例20例。專家分析，全國爆發(fā)大規(guī)模甲型流感的可能性很小。請回答相關問題：（1）現(xiàn)在從患者體內已經(jīng)分離出了細菌和病毒，并分別制成溶液。為探究該“流感”是由細菌還是病毒引起的，進行了如下實驗：實驗材料：小鼠、注射器、從患者體內分離得到的細菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。實驗原理：（略）實驗步驟：取12只生長健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號為甲、乙、丙。向甲組小鼠注射適量生理鹽水；向乙組小鼠 ；向丙組小鼠 。 將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時間。（2）結果分析： 說明該“流感”是由細菌引起的。 說明該“流感”是由病毒引起的。（3）若經(jīng)證實，該“流感”是由病毒引起的，請回答：病毒在細胞外能獨立生存嗎？ 病毒作為生物的主要理由是 （ ）A由有機物組成 B具有細胞結構 C能使生物