人教版音樂一年級上冊說課《過新年》說課稿

1、人教版音樂一年級上冊說課過新年說課稿各位老師，大家好！今天，我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)音樂一年 級上冊第九單元中的學(xué)唱歌曲過新年，這是一節(jié)以唱歌為主的音 樂綜合課，一課時。一、說教材過新年是一首具有漢族民間音調(diào)和秧歌舞節(jié)奏特點的兒童歌 曲。曲調(diào)歡快活潑，尤其歌中模擬鑼鼓聲響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù) 出現(xiàn)，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。按照課 程的進(jìn)度，這時正值新年來臨之際，學(xué)生懷著對新年的企盼學(xué)習(xí)本課, 會有一種身臨其境的感覺。依據(jù)新課標(biāo)的要求和對教材的理解，我確立了以下幾個教學(xué)目 標(biāo)：知識目標(biāo)：通過多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、 力度的變化。技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)

2、聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊 樂為歌曲伴奏。情感目標(biāo)：通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生在生活中 體驗和表現(xiàn)過年的喜悅。教學(xué)重點：在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會歌曲過新年，在熟練演唱歌曲的 基礎(chǔ)上，從音樂活動中體驗過年的歡樂氣氛。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，歌曲的第二樂句，掌握好節(jié)奏的變化。二、說教法1、“打擊樂器”，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。2、“游戲法”，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握本 課知識點。3、為了突破教學(xué)難點，我還將運(yùn)用“節(jié)奏練習(xí)”，讓學(xué)生在多聽、 多唱中把握音準(zhǔn)，唱好歌曲。三、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)活動的參與者與引導(dǎo)者。本節(jié)課 我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽唱

3、、討論、合作、表演等多種方式學(xué)習(xí)，獲取知 識。四、說設(shè)計理念由于一年級學(xué)生年齡小，有意注意時間短，所以本節(jié)課我將采用 版塊式教學(xué)環(huán)節(jié)，來吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)中以聽、唱為主，引導(dǎo) 學(xué)生積極參與音樂實踐，在聆聽與感受、欣賞與模仿，歌唱與表演中 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。五、說教學(xué)過程第一版塊：民俗體驗，情感引入觀看課件過年民俗，感受新年的氣氛，并要求學(xué)生把自己喜 歡的過年習(xí)俗大聲的說出來。（設(shè)計意圖：感受過年的氣氛，并且引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞，最主要 我是想把主題引入，因為在課件中有“貼春聯(lián)”這一年俗，我和孩子 們同時觀看，大家讀出我喜歡的習(xí)俗，“貼春聯(lián)”。）第二版塊：送禮物，明主題1、課前準(zhǔn)備一副春聯(lián)

4、，送大家，上聯(lián)是“鞭炮聲聲鑼鼓響”下聯(lián) 是“唱歌跳舞多歡暢”。這是歌曲歌詞。我會示意學(xué)生自己讀一讀， 然后按歌曲節(jié)奏來讀，學(xué)生通過讀“春聯(lián)”，初步感受歌曲的節(jié)奏， 也是解決教學(xué)重難點。為學(xué)習(xí)歌曲，做好鋪墊。2.再送給一首歌曲，這首歌的名字就是對聯(lián)的橫批“過新年”。（設(shè)計意圖:用對聯(lián)引題，能增強(qiáng)吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 并輔助歌詞的教學(xué)）第三版塊：唱新年1、學(xué)生多聽歌曲，進(jìn)一步熟悉歌及旋律，節(jié)奏。（設(shè)計意圖：由學(xué)生們自主找出熟悉的歌詞入手學(xué)習(xí)歌曲，更能 表達(dá)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)教學(xué)理念）2、采用多種不同的音樂活動，學(xué)習(xí)歌曲演唱，例如：（1）讓學(xué)生用手指做鼓梗在自己的腿上敲一敲?；蚴前炎?己身體

5、任何一個部位當(dāng)成打擊樂器，跟音樂做節(jié)奏練習(xí)。學(xué)習(xí)襯字節(jié) 奏和鑼、鼓二種打擊樂器的基本演奏。（2）分組“接龍唱”（把一個樂句分成兩組接唱）學(xué)唱歌曲，這 方式既降低了難度，又能吸引注意力容易轉(zhuǎn)移的學(xué)生，使學(xué)生能用自 己喜愛的方式學(xué)習(xí)歌曲。第四版塊：鬧新年1、情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起倒計時，迎接新一年的到來，“5、4、3、2、1”師生齊呼：過年啦!（同時播放過歌曲），師生相互拜年，相互說新年祝福語。（設(shè)計意圖：營造逼真的新年情景，讓學(xué)生置身其中，真切的感 受過年熱鬧的氣氛。）2、大聯(lián)歡：播放歌曲過新年，師：新年到了，讓我們一齊唱 起來，跳起來吧！師生共同隨音樂邊唱邊跳，這時的課堂是歌的海洋, 是舞的海洋，學(xué)生完全沉浸其中，到達(dá)忘我的境界。學(xué)生也將在歡快 的歌舞聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖：很多學(xué)生在社會活動中看到過跳秧歌，跟上音樂并 不難，課堂上沒有老師，沒有學(xué)生，有的只是你我的交融）六、說教學(xué)啟示總之，在整個教學(xué)設(shè)計中，我力求表達(dá)以學(xué)生為本的思想，著眼 于學(xué)生的個性化開展，從教學(xué)目標(biāo)的提出，教學(xué)過程的安排，到學(xué)習(xí) 方法確實