4上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、Word 4上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇 一段時(shí)間的工作最終結(jié)束了，我們可以專心地完成工作總結(jié)了，在記錄工作總結(jié)的時(shí)候，心無(wú)旁騖是首要的，這也是提升綜合力量的關(guān)鍵，我今日就為您帶來(lái)了4上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 4上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)0813、0814、0815、0816、0818五個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及0805、0807的微機(jī)基礎(chǔ)輔導(dǎo)；周14課時(shí)，2個(gè)教案。 一、思想教育 努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)愛(ài)好,教給了同學(xué)學(xué)問(wèn),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使同學(xué)學(xué)得好玩,學(xué)得實(shí)在,確有所得；敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

2、 二、教學(xué)工作 1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造

3、良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。職高的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，急躁細(xì)致；從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 3、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

4、采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 4上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2 轉(zhuǎn)瞬間，寒假將至，六班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已近尾聲。這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子們立刻就要步入學(xué)校，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此在這個(gè)學(xué)期中我一刻也沒(méi)有松懈?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課。 備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，敢于突破教材。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，不但要考慮學(xué)問(wèn)的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。除了課前要預(yù)備充分

5、，課后更進(jìn)行深刻的反思。 二、仔細(xì)上課。 本學(xué)期我把“學(xué)問(wèn)與技能，解決問(wèn)題與思索，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。 三、仔細(xì)批改作業(yè)。 對(duì)于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進(jìn)行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出層次性。同學(xué)的每次作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)并做到了全批全改。對(duì)于出錯(cuò)狀況我仔細(xì)作

6、出分析，或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 四、仔細(xì)做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。 首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的學(xué)問(wèn)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也取得了較好的成果。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少不足，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)閱歷及方法上等方面。今后我將連續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，

7、爭(zhēng)取做到更好。 4上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)前(2)班的數(shù)學(xué)老師，我對(duì)他們有一個(gè)良好的心態(tài)，特殊是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是急躁輔導(dǎo)，手把手的教。讓每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步。他們?cè)趧偨佑|簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。怎樣讓孩子們更快的適應(yīng)學(xué)校生活和數(shù)學(xué)教學(xué)，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，我在不斷的總結(jié)和反思。 依據(jù)性格特征培育同學(xué)自主探究的力量。重視以同學(xué)的已有學(xué)問(wèn)閱歷和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的情景，關(guān)心同學(xué)理解并能把握數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。在對(duì)同學(xué)接觸的過(guò)程中了解到同學(xué)對(duì)故事和嬉戲特別感愛(ài)好，于是我在課堂中增加了以嬉戲和故事的形式來(lái)引入課堂中，并與課文中的學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是同

8、學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 幼兒進(jìn)學(xué)校時(shí)都是興高采烈，布滿奇思異想的，老師提出問(wèn)題時(shí)，他們立刻就會(huì)七嘴八舌，各抒己見(jiàn)，老師要求他們舉手回答，他們又都爭(zhēng)先恐后地舉起小手?？梢?jiàn)孩子都有肯定的問(wèn)題意思和自我表現(xiàn)欲望。始終以來(lái)，課堂上的提問(wèn)是老師才有的“專利”。老師問(wèn)，幼兒答，好像天經(jīng)地義。而老師的提問(wèn)是根據(jù)自己對(duì)教材的理解、自己的思路和意愿來(lái)設(shè)計(jì)的，在這種接受性的學(xué)習(xí)方式中，幼兒失去了提問(wèn)的權(quán)利，也失去了質(zhì)疑和深層次的思索，最終失去了發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。所以，我覺(jué)得在活動(dòng)中，老師先要擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體，要變“滿堂灌”為師生互動(dòng)。如：我

9、在教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字后，為了關(guān)心幼兒比較數(shù)字之間的相互關(guān)系，我預(yù)備了很多秋天的果實(shí)，首先我讓小伴侶進(jìn)行分類，然后讓孩子比較出誰(shuí)最多?誰(shuí)最少?誰(shuí)比誰(shuí)多?誰(shuí)比誰(shuí)少等。孩子都能把自己觀看到的說(shuō)出來(lái)，最重要的是給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，仔細(xì)對(duì)待幼兒的每一個(gè)問(wèn)題。不管這個(gè)問(wèn)題是對(duì)是錯(cuò)，我都要仔細(xì)對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)，這對(duì)他今后敢提問(wèn)奠定一些基礎(chǔ)。 總之，在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)在幼兒力所能及的范圍內(nèi)，讓幼兒多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思索，讓他們自己“跳起來(lái)摘自己想要的果子”，盡量多給幼兒一點(diǎn)思索的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問(wèn)的權(quán)利還給幼兒! 4上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4 匆忙忙忙又一學(xué)期結(jié)束了，靜下心來(lái)

10、反思一年的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!為了使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確 、嚴(yán)密。 備課時(shí)力求深化理解教材，精確 把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。 2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 (1)在平常的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)同

11、學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育,發(fā)揮同學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性。 (2)教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，自制課件創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓同學(xué)用自己生活中經(jīng)受的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月、一日?同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷來(lái)回答出了很多不同的答案，這樣消退了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。 3、在期末統(tǒng)測(cè)中，三班級(jí)數(shù)學(xué)51人參與考試，最高分100，最低分47，平均90、85分，及格率999，優(yōu)秀率88，相比上學(xué)期平均分增長(zhǎng)了8分，這不簡(jiǎn)單，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、推斷、計(jì)算、解決問(wèn)題方面同學(xué)做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說(shuō)明同學(xué)在數(shù)學(xué)

12、發(fā)散思維力量方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。 4、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺(jué)有進(jìn)步馬上表?yè)P(yáng)。 5、開(kāi)展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 6、對(duì)自己的教學(xué)常常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握狀況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。 7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 總之，本人教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有很多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，

13、應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌! 4上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5 一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái)，我教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更精彩，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，下應(yīng)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)： 1、透過(guò)自主探究的活動(dòng)，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)。在教學(xué)質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念時(shí)，讓同學(xué)自主探究由1至20各數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)，看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的活動(dòng)，這樣為同學(xué)理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性閱歷;從而到找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，讓同學(xué)自主探究，體驗(yàn)找出質(zhì)數(shù)的一般方法。這樣透過(guò)同學(xué)的自主探究活動(dòng)，讓同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)

14、問(wèn)進(jìn)行探究實(shí)踐，獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)逐步增加學(xué)好數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)的信念。 2.注意練習(xí)課的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)在練習(xí)中思維變的更敏捷。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)要適度，又要有坡度，分層要求。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)更多的就應(yīng)留意資料本質(zhì)。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的和資料、同學(xué)的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學(xué)資料、緊扣教學(xué)要求，以教材為主、以基本練習(xí)為主、以練關(guān)鍵為主。設(shè)計(jì)練習(xí)題組除了上述的基本要求外，更要體現(xiàn)其生活性、新奇趣味性、敏捷開(kāi)放性以及糾錯(cuò)性。 3、注意學(xué)習(xí)過(guò)程的組織與引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中不僅僅重視一些學(xué)問(wèn)的最終結(jié)果，而且更加重視一些學(xué)問(wèn)的構(gòu)成過(guò)程。從問(wèn)題的提出到問(wèn)題的解決，都應(yīng)專心地設(shè)計(jì)，然后有序地組織同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，讓同學(xué)僅在課堂中把握了基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，也獲得了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力也進(jìn)一步得到了提高。 4、注意尖子生的潛力培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)工作方面到達(dá)優(yōu)秀檔次，平均分90.7分，合格