關(guān)于初二物理教學(xué)工作計(jì)劃3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于初二物理教學(xué)工作計(jì)劃3篇 關(guān)于初二物理教學(xué)工作籌劃3篇 時(shí)光在流瀉，從不停頓，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)籌劃了。那么籌劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我收集整理的初二物理教學(xué)工作籌劃3篇，僅供參考，接待大家閱讀。 初二物理教學(xué)工作籌劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo);堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教導(dǎo)觀(guān)念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)

2、習(xí)物理的樂(lè)趣。 二、根本處境分析： 八(1)、八(2)的學(xué)生，從上期期末統(tǒng)考勞績(jī)和上課處境來(lái)作大致評(píng)估，學(xué)生勞績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠生動(dòng)這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步提升，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，舉行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能，加之，八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)成預(yù)期的目的。 三、教學(xué)內(nèi)容安置： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為15章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及根本學(xué)識(shí)

3、。 四、教改措施： 在新課程的指導(dǎo)下，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，提防學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生，提防學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。 五、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)識(shí)與技能 a、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及布局等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境養(yǎng)護(hù)的關(guān)系。 b、初步熟悉聲光電等自然界常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些學(xué)識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物

4、理學(xué)不僅物理學(xué)識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 d、具有初步的測(cè)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)樸的測(cè)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些根本的物理量。 e、會(huì)記錄測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)樸的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)樸的測(cè)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)樸圖表等描述測(cè)驗(yàn)結(jié)果。 2、過(guò)程和方法： a、體驗(yàn)查看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)樸描述所查看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的查看才能。 b、能在查看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中培養(yǎng)察覺(jué)問(wèn)題的才能。 c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)樸的科學(xué)探究籌劃和測(cè)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方

5、法，有初步的信息處理才能。 e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和測(cè)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)樸的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些概括問(wèn)題，有初步的分析概括才能。 f、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反應(yīng)觀(guān)法的意識(shí)，有初步的信息交流才能。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： a、能保持對(duì)自然的奇怪，初步會(huì)意自然現(xiàn)象中的巧妙與和諧，對(duì)大自然有親近，喜歡和諧相處的情感。 b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有抑制困難的信仰和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。 d、養(yǎng)成實(shí)事求是，崇敬自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。 e

6、、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，熟悉交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。 f、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有夢(mèng)想，有報(bào)護(hù)，喜歡祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。 六、概括措施： 1.讓學(xué)生知道什么是物理，了解物理來(lái)自生活并影響社會(huì)。 2.完成教學(xué)大綱的任務(wù)，使學(xué)生掌管“聲、光、熱、電、力的初步學(xué)識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律的才能，并體會(huì)科學(xué)探究的方法。 4.從物理上引入“s t s的新理念，并介紹、探討科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間相互關(guān)聯(lián)。 (1)、激勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué) a、激勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。 激勵(lì)學(xué)生積極

7、動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)學(xué)識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。 b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作舉行評(píng)估的好習(xí)慣。 c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。 在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是特別重要的，要留神學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。 (2)、扶助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過(guò)程中要扶助學(xué)生自己舉行學(xué)識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中察覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。 (3)、養(yǎng)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (4)、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 a、以多種方式向?qū)W生供給廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)

8、有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)舉行教學(xué)。 b、在閱讀理解，收集信息，查看記錄作為課后作業(yè)的一片面。 c、盡可能讓學(xué)生用生活中用過(guò)的物品舉行物理測(cè)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)識(shí)武裝自己的頭腦。 七、課時(shí)籌劃： 第一章：聲現(xiàn)象 10課時(shí) 其次章：光現(xiàn)象 10課時(shí) 第三章：透鏡及其應(yīng)用 6課時(shí) 半期檢測(cè)13章 第四章：物態(tài)變化 8課時(shí) 第五章：電流和電路 9課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 八、測(cè)驗(yàn)安置： 1、光反射時(shí)的規(guī)律 1課時(shí) 2、平面鏡成像特點(diǎn) 1課時(shí) 4、探究凸透鏡成像的規(guī)律 2課時(shí) 5、探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 1

9、課時(shí) 6、水的沸點(diǎn) 1課時(shí) 7、演示“電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng) 1課時(shí) 8、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 1課時(shí) 初二物理教學(xué)工作籌劃 篇2 一、指導(dǎo)思想： 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)學(xué)識(shí)跟平日的實(shí)際生活對(duì)比接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，學(xué)生們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃重的興趣。所以我本著“以學(xué)生進(jìn)展為主的教導(dǎo)理念，用“生活中的物理這一思想舉行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到喜歡物理。本期將堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教導(dǎo)觀(guān)念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)

10、展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。 二、根本處境： 本屆學(xué)生，通過(guò)上期期末統(tǒng)考勞績(jī)和上課處境來(lái)作大致評(píng)估，每班學(xué)生勞績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠生動(dòng)這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步提升，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，舉行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)成預(yù)期的目的。 三、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉物理世界，

11、在掌管根基學(xué)識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周邊的自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的熟悉。 1、 學(xué)識(shí)與技能 A、初步熟悉電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象，了解新材料、新技術(shù)的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境養(yǎng)護(hù)的關(guān)系。了解這些學(xué)識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 D、具有初步的測(cè)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)樸的測(cè)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些根本的物理量。 E、會(huì)記錄測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)樸的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)樸的測(cè)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)樸圖表等描述測(cè)驗(yàn)結(jié)果。 2、過(guò)程和方法： A、體驗(yàn)查看物

12、理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)樸描述所查看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的查看才能。 B、能在查看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中察覺(jué)問(wèn)題的才能。 C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)樸的科學(xué)探究籌劃和測(cè)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集才能。 D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理才能。 E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和測(cè)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)樸的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些概括問(wèn)題，有初步的分析概括才能。 F、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反應(yīng)觀(guān)法的意識(shí)，有初步的信息交流才能。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： A、能保持對(duì)自然的奇怪，初步會(huì)意自然

13、現(xiàn)象中的巧妙與和諧，對(duì)大自然有親近，喜歡和諧相處的情感。 B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有抑制困難的信仰和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。 D、養(yǎng)成實(shí)事求是，崇敬自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。 E、有將自己的.見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，熟悉交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。 F、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有夢(mèng)想，有報(bào)護(hù)，喜歡祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。 初二物理教學(xué)工作籌劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 從本學(xué)期開(kāi)頭，八

14、年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平日的實(shí)際生活對(duì)比接近，本著“生活中的物理這一思想來(lái)舉行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根基。 二、教材分析 本冊(cè)教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。概括章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教導(dǎo)教學(xué)的開(kāi)展，更有利于學(xué)生的熟悉和學(xué)好物理學(xué)識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以

15、學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理學(xué)識(shí)布局的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)識(shí)的布局性。通過(guò)一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌管根基學(xué)識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和熟悉。 三、教學(xué)要求 1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教導(dǎo)觀(guān)念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累閱歷。 2、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)識(shí)教學(xué)，樹(shù)立學(xué)識(shí)與應(yīng)用并重的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)識(shí)解決生活中簡(jiǎn)樸實(shí)際問(wèn)題的才能，對(duì)生活和社會(huì)有進(jìn)一步的了解、熟悉。 3、理論聯(lián)

16、系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新處境，鞏固時(shí)代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，表達(dá)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要提防緊跟時(shí)代步伐，掌管時(shí)代脈博，懂得實(shí)時(shí)運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要留神創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。 4、提防培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、查看才能和實(shí)踐才能，提防培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)熟悉和分析社會(huì)生活的才能。單純地掌管課本學(xué)識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。而理應(yīng)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌管根基學(xué)識(shí)的前提下，使其才能和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用擁有的才能和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使學(xué)識(shí)、才能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。把學(xué)生培養(yǎng)成

17、全面進(jìn)展的新世紀(jì)人才。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地操縱噪聲。 2其次章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線(xiàn)傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活特別緊密的兩種看不見(jiàn)的光紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)及其應(yīng)用。 3第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要陳述透鏡的初步學(xué)識(shí)和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成片面，研究透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生理應(yīng)對(duì)它們有所了解。 4第四章物態(tài)變化通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，理應(yīng)使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測(cè)量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過(guò)程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過(guò)程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與外觀(guān)積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。 5第五章電流和電路電流和電路的根本概念是本章的核心，通過(guò)讓學(xué)生研究根本的串、并聯(lián)電路和根本的測(cè)量，