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1、20174月高等教育本試卷分為兩部分,20174月高等教育本試卷分為兩部分,100分150第一部分為選擇題,14頁,4頁。應(yīng)考者必須按試題順序在“答題卡”第二部分為非選擇題,56頁,2頁。應(yīng)考者必須按試題順序在“答題卡”第一部分選擇題(30分、單項選擇題(20小題,1 分,20 分3.提出腦力勞動與體力勞動分工 ,把生產(chǎn)勞動與讀書治國區(qū)分開來的人是 C. 時為:1.6秒、15秒、1.5 秒、1.5秒、1.8 秒,A.1.4B.1.5 C.1.6 D.1.7C. 是 、多項選擇題(5小題,2分,10 分22.2040第二部分非選擇題(70分為題(5小題,3 分,15 分四、簡答題(5小題,5分,
2、25 分五、論述題(2小題,10分,20分) 六、案例分析題(10 分)加利福尼亞大學的學者做了這樣一個實驗:63間空房,位置上,2017201704月高等教育1.A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.A (8.A 9.C 10.D 11.D 12.B 13.B 14.B 15.A 16.D 17.A 18.C 19.B 21. 22.ABDE 23.BCD 24.BCE 先后的順序連續(xù)觀察,如實 ,并進行整理、分析、統(tǒng)計和研究的時間測定方法,它是最33.12345 .所有崗位由管理崗位和員工崗位組成管理崗位由兩部分組成:一部分以部門為管理。(4)36 分析的目的具體在于了解工作的五大特征:1工作的輸出特征,23工作的4 5 工作的動態(tài)特征。 做到人盡其才、3 通過對工作職責、工作流程的分析,使“才能盡其職”避免人力資源的浪 掌握工作任務(wù)的靜態(tài)和動態(tài)特點;(2)。(3)(4)起規(guī)范化的工作程序和結(jié)構(gòu),使工作職責明確,目標清楚;分析的目的具體在于了解工作的五大特征:1工作的輸出特征,23工作的4 5 工作的動態(tài)特征。 做到人盡其才、3 通過對工作職責、工作流程的分析,使“才能盡其職”避免人力資源的浪 掌握工作任務(wù)的靜態(tài)和動態(tài)特點;(2
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