大班心理健康活動(dòng)快樂的雞媽媽教案反思

1、大班心理健康活動(dòng)快樂的雞媽媽教案反思大班心理健康活動(dòng)歡樂的雞媽媽教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在情節(jié)化的游戲中，體驗(yàn)伙伴間共享、關(guān)懷、謙讓與合作的歡樂，培育幼兒互相幫忙，互相關(guān)懷，歡樂的情感，合適幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來看看歡樂的雞媽媽教案吧?；顒?dòng)背景：如今的孩子經(jīng)常只注意使自己得到歡樂，卻很少意識(shí)到要給別人帶來歡樂，所以我們需要培育孩子關(guān)懷人，幫忙人的思想意識(shí)。歡樂的雞媽媽這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共享、關(guān)懷、謙讓、合作所獲得的歡樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在情節(jié)化的游戲中，體驗(yàn)伙伴間共享、關(guān)懷、謙讓與合作的歡樂。2、培育幼兒互

2、相幫忙，互相關(guān)懷，歡樂的情感。3、讓幼兒明白快樂有益于身體健康。4、學(xué)會(huì)保持快樂的心情，培育幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃色硬紙板制成頭巾若干。2、雞蛋（絨線球）個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等。3、椅子六張（椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字），平衡木一條，輪胎六只。4、音樂帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過程：（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)愛好。師：漂亮的小雞，我們到草地上玩玩，好嗎？（輕放音樂，師生學(xué)小雞走路、吃蟲、跳舞。）評(píng)：輕快的音樂較好的渲染了氣氛，調(diào)動(dòng)了幼兒良好的心情，老師帶幼兒聽著音樂快樂地做著動(dòng)作，情趣盎然。（二）、營(yíng)造寬松、自由的游戲氣氛，培育幼兒共享、關(guān)懷、謙讓、

3、合作的品質(zhì)，體驗(yàn)其歡樂。1、游戲吃蟲子體驗(yàn)共享的歡樂（1）幼兒圍在老師身邊師：草地上有很多的蟲子，喜愛吃嗎？你們只要聽好媽媽的信號(hào)，就能找到很多的蟲子。規(guī)章：老師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題，幼兒邊答得數(shù)，邊跑向陣地找蟲子，找到后站在陣地邊，接著聽下一個(gè)式題后再找蟲子，直到蟲子全找到。（2）幼兒坐在頭巾上，老師檢查幼兒找蟲子情況。師：蟲子找得真多，可有一些雞弟弟和雞妹妹沒找到蟲子，他們肚子餓了怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒商量并主動(dòng)找好友分著品嘗蟲子，并說一句共享的話。師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，有了東西一起共享，真是一群歡樂的小小雞。評(píng)：以游戲的口吻設(shè)置問題，幼兒設(shè)身處地地去體驗(yàn)共享，感受共

4、享的歡樂。2、游戲生蛋體驗(yàn)相互關(guān)懷的歡樂（1）師：小雞吃了蟲子，一每天長(zhǎng)大了，成了雞媽媽（老師與幼兒戴上頭巾，老師作肚子痛狀）哎喲，哎喲，我肚子痛，要生蛋了，媽媽肚子痛了，你們?cè)趺崔k呀？引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)懷媽媽，說問侯的話，并幫其揉肚子。（2）師：這些雞媽媽真好，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子，還說了很多問候的話，謝謝。播放音樂，全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)懷伙伴。師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，互相關(guān)懷，真是一群歡樂的雞媽媽。評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，老師以情激情，通過媽媽肚子痛激發(fā)幼兒的情感氣氛，幼兒很自然地流露出關(guān)懷媽媽-幫媽媽揉肚子，讓媽媽休息等，在觀看、商量后，全體幼兒學(xué)做雞媽媽生蛋，

5、充足體驗(yàn)互相關(guān)懷，幼兒在這種情境中獲得了快樂的心情經(jīng)驗(yàn)。3、游戲運(yùn)蛋體驗(yàn)謙讓與合作的歡樂（1）師：雞媽媽生了許多的蛋，想把蛋運(yùn)回家，我們先來練練運(yùn)蛋的本事。示范講解：把蛋放在頭巾中間，兩手拉住頭巾兩邊向前走。全體訓(xùn)練。（2）按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽，站在獨(dú)木橋兩邊。師：黃雞媽媽的家在橋的西邊，紅雞媽媽的家在橋的東邊，如今他們都想把蛋運(yùn)回家，可獨(dú)木橋很窄，只能一個(gè)人走，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒商量并主動(dòng)謙讓，讓對(duì)方先過橋。（3）師：一只雞媽媽在獨(dú)木橋上運(yùn)蛋擔(dān)心全，（老師順手在橋下放上幾塊積木作石頭）怎樣運(yùn)蛋又穩(wěn)當(dāng)又安全呢？引導(dǎo)幼兒兩兩合作，一位幼兒走在橋上運(yùn)蛋，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運(yùn)蛋工作，運(yùn)到家里蹲下孵蛋。評(píng)：通過兩次商量，幼兒明確自己在過獨(dú)木橋時(shí)應(yīng)有的看法和行為表現(xiàn)，一聲聲，一句句發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)言語，黃雞媽媽，你先過橋吧紅雞媽媽，你先過橋吧，正是孩子們合作共處的寫照，到達(dá)了情感的相互溝通。（三）、雞媽媽，你還想做那些歡樂的事？我們做了很多歡樂的事，讓我們一起跳個(gè)歡樂舞吧。活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，讓幼兒懂得開心歡樂的心情才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng)，而氣憤、悲傷并通過查