幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案匯編 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案（精選匯編）大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案：漂亮的家園 活動目標(biāo)：1、激發(fā)要愛護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感；2、在看看、說說、議議、做做中初步明白一些漂亮的海南風(fēng)光；3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法；活動預(yù)備：1、筆、和表格人手一份；2、猴子的手偶一個；3、多媒體課件；4、小紅旗人手一面； 活動流程猴子求救幼兒幫忙猴子找家進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練,同時介紹猴島及一些漂亮的海南風(fēng)光爭論當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士；活動過程：（一）開頭部分：一、猴子求救1、“ 孩子們,你們看猴子哭了！”- - - 細(xì)心整

2、理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、讓孩子們看猴子哭著說“ 我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝帷倍⒂變簬兔镒诱壹?、“ 猴子為什么沒有家呢？” 讓孩子們爭論2、“ 你們能不能幫忙猴子呢？”3、“ 那好,請你們把想出來的方法用標(biāo)記記錄出來,看誰的方法最多；”4、讓孩子們分組畫標(biāo)記,想方法幫忙猴子；（二）基本部分：一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮梅椒?、“ 請你們把自己的好方法說一說”2、讓幼兒說各種各樣的方法；3、“ 你們可真棒,想出了很多好方法；”二、進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練,同時介紹

3、猴島及一些漂亮的海南風(fēng)光1、“ 猴子寵愛生活在環(huán)境美麗的地方,那它寵愛生活在海南島嗎？為什么？”2、讓幼兒說出各種緣由；3、放VCD,介紹猴島；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 4、我們海南仍有很多漂亮的地方,你們知道嗎？5、讓幼兒說出自己去過的旅行景點(diǎn)；6、我這里也有一些漂亮的風(fēng)光,我們一起來看看吧！7、讓幼兒明白一些漂亮的海南風(fēng)光； （放課件）8、這么漂亮海南,也有一些地方受到了污染,讓我們來看一看；三、爭論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？1、讓孩子們爭

4、論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？2、為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄,然后再說一說；（三）終止部分：1、從今日開頭,你們情愿當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？2、那老師給你們發(fā)個小紅旗,我們一起去宣揚(yáng),告知大家要愛惜環(huán)境,愛護(hù)小動物；3、走,動身吧！延長活動： 我們應(yīng)當(dāng)怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士；幼兒園大班科學(xué)教案：熟識地圖- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 活動目標(biāo)：1、通過單車取寶的方式,引起幼兒對地圖上不同標(biāo)示的明白和愛好；2、學(xué)習(xí)

5、看地圖的一些簡潔方法；3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)過程中的挑戰(zhàn)、自信與歡樂；活動供應(yīng)： 多種標(biāo)記、地圖場地、布置人手一輛單車活動過程：一、合作組隊(duì)解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡潔方法；（1）交代任務(wù)師：今日我們大二班小伴侶要去完成一件既高興而又有挑戰(zhàn)的嬉戲；那就是兩人一組去完成“ 單車取寶” ； （出示單車取寶四個字并請幼兒念一念）什么是單車取寶？（強(qiáng)調(diào)今日我們是騎車取寶）（假設(shè)：幼：珍寶在哪呢？或幼兒無聲老師引出）過度：師：那我們?nèi)ツ睦锶氀?？?）認(rèn)知地圖A、出示一張幼兒園操場的平面地圖；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可

6、編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：看一看這是在哪里？（如幼兒回答幼兒園老師連續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里,引出是幼兒園的操場,對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶；）師：幼兒園那么大的操場怎么變小了？幼：那是地圖；師：哦,原先一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了；你們在那里也觀察過地圖呢？幼：上海地圖、中國地圖、公園地圖等師：那地圖有什么作用?。坑祝嚎梢愿嬷覀儾恢赖牡胤?；或者當(dāng)你不知道走哪條路的時候,它可以幫忙；小結(jié)：地圖可以告知我們不知道的地方,仍可以幫忙我們正確的查找這些地方；師：我們小伴侶在幼兒園已經(jīng)有三年了,很熟識幼兒園了,那你們可以告知

7、我從地圖上看,我們幼兒園的操場上有些什么呀？請個別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告知大家這些標(biāo)記是什么地方；過度：看來我們小伴侶真的太熟識幼兒園了,咱們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方；B、分析不同標(biāo)記的地圖1、先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：你能告知我什么地方不一樣,這些箭頭表示什么？（強(qiáng)調(diào)我們的嬉戲規(guī)章就是必須依據(jù)箭頭的行駛路線去查找珍寶,假如違反規(guī)章珍寶會找不到的；）2、分析不同標(biāo)記的地圖；師：現(xiàn)在你

8、們兩人一組來領(lǐng)取地圖,拿到地圖后認(rèn)真地看,你們地圖上有什么標(biāo)記？怎么行駛的？有沒有問題？ 先解決地圖上的個性問題師：你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎？（不一樣）都是寫什么標(biāo)記呀？文字標(biāo)記 （這些文字標(biāo)記告知我們什么？需要經(jīng)過 行經(jīng)的,怎樣才可以既便利又順當(dāng)?shù)厝〉秸鋵毮?？?道難關(guān)才可以取到珍寶； 它是怎么數(shù)字標(biāo)記（這些數(shù)字標(biāo)記又告知我們什么？我們要依據(jù)標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成 7道難關(guān)才可以拿到珍寶；）師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走的？ 再解決地圖上的共性問題師：我們都知道了自己地圖的形式路線,再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的；對了都有一顆那表示什么？找一找你們的藏寶點(diǎn)一樣嗎？能告知

9、我們在那里嗎？仍 有什么地方是一樣的？（都要完成 7道難關(guān)）小花瓣表示什么呀？（表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上,當(dāng)- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 你完成了 7道難關(guān)之后,就形成了一朵漂亮的7色花,這時你就可以取得珍寶了；記住只有7色花加珍寶才呢能夠說明今日的嬉戲是勝利了；）師：另外你們是好伴侶一起完成嬉戲任務(wù)的,就必需在路途中相互幫忙一起去,一起回來；仍有一個協(xié)作大獎等你拿??！二、單車取寶兩人一組按行駛地圖完成任務(wù)三、共享勝利體

10、會與挑戰(zhàn)困難實(shí)例1、在行駛中你們都有什么好方法；2、途中你是如何突破困難前進(jìn)的；3、這對好伴侶完成的最快,聽聽他們有什么好方法；去克服的；在途中有沒有遇到困難,如何總結(jié)：今日我們通過單車取寶,學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法,也明白了地圖上不同標(biāo) 記行經(jīng)的方法；更知道好伴侶在一起時要相互幫忙才能克服困難；有沒有信心再接受新的 挑戰(zhàn)！幼兒園大班科學(xué)教案：世界氣象日活動目的：1明白世界氣象日的意義；2明白天氣預(yù)報(bào)的制作過程,熟識簡潔的天氣符號,學(xué)習(xí)記錄天氣；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - -

11、 - - - - - - - 3明白氣象與生活、農(nóng)業(yè)的關(guān)系,激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的欲望；活動一：今日是世界氣象日活動預(yù)備：錄像、圖片資料等；活動過程：1利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢,組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務(wù)大樓（當(dāng)日氣象業(yè)務(wù)大樓對全市開放）,感受 3月23日世界氣象日的鄭重氣氛；2初步明白 2022年世界氣象日主題“ 天氣、氣候和水的理想者” 的含義；3參觀氣象中心業(yè)務(wù)平臺,明白氣象雷達(dá)、氣象衛(wèi)星接收和數(shù)字化天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)等現(xiàn)代化氣象設(shè)備及每日天氣預(yù)報(bào)的制作過程；4觀看氣象科技圖片展,重點(diǎn)明白氣象服務(wù)的基本功能和減災(zāi)防災(zāi)的各種手段,激發(fā)幼兒對氣象的愛好；延長活動：1收看新聞媒體關(guān)于世界氣象日活動的各

12、種報(bào)道；2家園共同收集有關(guān)災(zāi)難性天氣的資料；活動二：我是小小理想者- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 8 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 活動預(yù)備：天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本；活動過程：1回憶參觀內(nèi)容,說說自己最感愛好的事；2熟識基本天氣符號圖,懂得每種圖形的含義；3每日在規(guī)定時間內(nèi),到幼兒園的氣象觀測場認(rèn)讀最高溫度表和最低溫度表（分組進(jìn)行）,并在老師的指導(dǎo)下,嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情形；延長活動：1連續(xù)進(jìn)行每日氣溫觀測和天氣情形記錄,對每周、每月的天

13、氣情形進(jìn)行統(tǒng)計(jì),初步明白一個季節(jié)的基本氣候特點(diǎn)；2幼兒在家自備溫度計(jì),和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度,并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴溝通；活動三：我愛觀看氣象活動預(yù)備：災(zāi)難性天氣實(shí)景掛圖,幼兒搜集的災(zāi)難性天氣資料,故事掛圖,種子；活動過程：- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1借助故事掛圖,敘述草船借箭故事,爭論氣象和軍事的關(guān)系；2觀看各種有關(guān)惡劣氣候的掛圖和卡片,明白各種惡劣氣候?qū)θ祟惖挠绊?知道人類是如何運(yùn)用現(xiàn)代氣象科技手段將災(zāi)難削減到最小程度的

14、；3爭論天氣和兒童生活的關(guān)系,知道如何依據(jù)天氣變化愛護(hù)自己身體；4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)諺語,明白氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；延長活動：1師幼一起種植黃豆,并作好天氣與種子生長情形的記錄；2和家長一起參觀植物園、苗圃等,明白植物生長的氣候條件；幼兒園大班科學(xué)教案：彈力運(yùn)動會一、活動題目： 彈力運(yùn)動會二、活動目標(biāo)： 通過觀看與試驗(yàn),使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象,培育幼兒觀看的敏捷性；三、適用對象： 56歲幼兒；四、活動所需資源皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓 每人一個 、紙制子彈等；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 10 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料

15、 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 五、活動過程： 拍一拍,捏一捏,感知不同物體的彈性；幼兒自主挑選一個皮球跟著音樂拍球,其中有些皮球是沒有氣的；誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球,共同找出緣由,知道皮球打了氣會彈得高,原先空氣也有彈性；找一找生活中有彈性的物品；1在一大堆物品中找出有彈性的物品如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等；2在日常生活中仍有哪些物品是有彈性的；如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等；玩一玩；1橡筋的一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿著球向下投,用手掌收回小球；2橡筋一端系著中指,然后一只手拿著球

16、向前投,隨后收回,重復(fù)投擲,可投向目標(biāo)處；3固定橡筋一端,另一端手拉著小球,拉到肯定的距離時放手,讓球反彈回去,超過固定物的高度；4將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,讓小球彈上去又拉回來,反復(fù)拍打；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 11 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 做嬉戲；1看誰射中靶；用力投擲玩一玩中的小球,使橡皮筋拉長,讓小球能打中相隔肯定距離的動物標(biāo)靶；2看誰彈得遠(yuǎn)；一手握小彈弓的把柄,另一手用紙制子彈拉緊橡筋,然后放手,讓子彈彈出去；拉得越緊,子彈彈

17、得越遠(yuǎn)；在地上按肯定距離畫三條線,超過最遠(yuǎn)一條線得 條線得 1分；六、留意事項(xiàng)1小彈弓不要對著別人；3分,超過其次條線得 2分,超過第一2可分別采納集體活動、分組活動和自由活動的形式；七、拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀,然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等；用另一張小紙條來回折疊,折成彈簧狀,要求折得整齊；然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上,用手輕輕一按,它一會兒變矮,一會兒變高；幼兒園大班科學(xué)教案：和面一、活動目標(biāo)：- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 12 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -

18、 - - - 1、樂于探究和面的基本方法和技巧,初步感知比例關(guān)系；2、能大膽提出問題,發(fā)表不同看法；二、活動預(yù)備：1、人手一套圍兜、袖筒；2、足夠的面粉；3、各種顏料水；三、活動過程：1、出示面粉,引出活動；師：這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、扁食皮 ）今日我們要用面粉來制作五光十色的彩泥；（孩子們很興奮,紛紛談?wù)摚哼@能做嗎？怎么做呀？）2、出示橡皮泥,師：要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟,你們想想看有什么辦法？（相當(dāng)一部分孩子能說出應(yīng)給面粉加水； ）3、師生一同探究和面的方法和技巧；（1）怎樣合理地給面粉加水呢？假如一下子加進(jìn)很多水,會發(fā)生什么事？- - - 細(xì)心整理 -

19、 - - 歡迎下載 - - -第 13 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （在幼兒爭論的基礎(chǔ)上,師演示給幼兒看,從而得出結(jié)論：一下子加太多水,會使彩 泥太濕,假如沒有備用的面粉添加,那么彩泥就做不成了,所以最好的方法是一次加一點(diǎn) 點(diǎn)水,不夠時再加；）（2）彩泥太濕了會怎樣？太干了會怎樣？（原來我想環(huán)繞這個問題讓幼兒連續(xù)爭論,之后再驗(yàn)證給幼兒看,但我發(fā)覺孩子的注 意力已經(jīng)完全不在我提的問題上,而是急著想動手和面,于是我準(zhǔn)時進(jìn)行調(diào)整,讓幼兒帶 著問題,先動手實(shí)踐,在實(shí)踐中找到問題的答案；）4、幼兒動手和面；（孩子們

20、很寵愛和面這個環(huán)節(jié),他們有的搓、有的捏、有的揉,干得熱火朝天的；由 于臉盆不夠,一桌只有一個,所以我們期望孩子能通過分工合作,如：有的負(fù)責(zé)加水,有 的負(fù)責(zé)和面等,共同來完成自己小組的一團(tuán)彩泥,但明顯孩子的合作意識較差,有的孩子 說要再加水,有的孩子說不能再加水,在看法不能統(tǒng)一的情形下,他們開頭吵起來,結(jié)果 只好由老師負(fù)責(zé)加水,才緩和了局面； ）5、評判自己制作的彩泥,并回答制作前老師提出的問題；（孩子能客觀地評判自己制作的彩泥,有的說我做的太濕了,會沾手；有的說我做的 太干了,簡潔碎,最終得出結(jié)論：只有水分加的剛剛好,這樣彩泥才簡潔塑造；）反思調(diào)整：應(yīng)當(dāng)為幼兒供應(yīng)人手一個臉盆,讓幼兒獨(dú)立地完成

21、彩泥制作；幼兒園大班科學(xué)教案：手機(jī)是什么- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 14 頁,共 17 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 活動目標(biāo)：1、能用連貫、完整的語言溝通自己收集到的手機(jī)信息,體驗(yàn)共享的歡樂；2、能大膽表述對將來手機(jī)的設(shè)想,提高制造想象力；3、產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的寵愛之情；活動預(yù)備：課前請幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息,并用自己的方法記錄,老師把他們布置在板上錄象一段攝相機(jī)大屏幕；活動過程：一、引出主題；1、最近,我們小伴侶對手機(jī)很感愛好,仍收集了很多有關(guān)手機(jī)的信息,你們看這些就是你們的收集；我們一起輕輕地走上來看看,和好伴侶說說你收集的是哪一張？2