（中職）2022-2023學(xué)年幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二電子教案

1、（中職）2022-2023學(xué)年幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二電子教案（中職）2022-2023學(xué)年幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二電子教案（中職）2022-2023學(xué)年幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二章第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二電子教案江蘇省技工院校教 案 首 頁(yè)授課日期班級(jí)課題名稱：幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)要求1.理解組織幼兒音樂(lè)活動(dòng)對(duì)教師的要求;2.掌握幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)環(huán)節(jié)與設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解組織幼兒音樂(lè)活動(dòng)對(duì)教師的要求;2.掌握幼兒園音樂(lè)育活動(dòng)環(huán)節(jié)與設(shè)計(jì)。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓(xùn)練法教學(xué)參考及教具含多媒體教

2、學(xué)設(shè)備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書設(shè)計(jì)或授課提綱幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二音樂(lè)教育四、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)（二）幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)五、組織幼兒園音樂(lè)活動(dòng)對(duì)教師的要求教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間【課前】職教云查看課前學(xué)習(xí)任務(wù)，完成課前學(xué)習(xí)【課中】一、情景創(chuàng)設(shè)、激情導(dǎo)入（課程導(dǎo)入）帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)觀看音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)？吸引學(xué)生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)二第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活

3、動(dòng)設(shè)計(jì)二音樂(lè)教育四、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)（二）幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園音樂(lè)教育主要活動(dòng)類型如下：1.歌唱活動(dòng)歌唱活動(dòng)是指伴隨音樂(lè)科學(xué)運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的活動(dòng)。歌唱活動(dòng)通過(guò)獨(dú)唱、齊唱、接唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱、合唱、歌表演等歌唱形式，發(fā)展幼兒歌詞、音域、節(jié)奏、音準(zhǔn)、呼吸、情感體驗(yàn)與表達(dá)、獨(dú)立性、合作性以及創(chuàng)造性等方面的歌唱能力，使幼兒能夠舒適地、有理解力地和有感情地歌唱，例如春天在哪里我愛(ài)幼兒園。 2.韻律活動(dòng) 韻律活動(dòng)是指伴隨音樂(lè)運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的活動(dòng)。通過(guò)律動(dòng)、舞蹈、歌表演等不同類型的韻律活動(dòng)，可以提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、隨樂(lè)性和表現(xiàn)性，例如：小燕兒飛小魚兒 游小熊和洋娃娃跳

4、舞。3.打擊樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)活動(dòng)是指伴隨音樂(lè)使用打擊樂(lè)器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的活動(dòng)。通過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)和 發(fā)展幼兒操作樂(lè)器的能力、合作性以及創(chuàng)造性，使幼兒能夠掌握最基本的運(yùn)用打擊樂(lè)器與音樂(lè) 交流、與他人交流的意識(shí)和能力。4.音樂(lè)欣賞活動(dòng)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒傾聽(tīng)、理解、創(chuàng)造性表達(dá)和個(gè)人音樂(lè)趣味傾向四個(gè)方面的音樂(lè)欣賞能力。通過(guò)欣賞歌曲、器樂(lè)曲、游戲音樂(lè)等音樂(lè)作品，使幼兒有更多機(jī)會(huì)利 用不同的符號(hào)體系來(lái)表達(dá)自身的音樂(lè)感受，例如動(dòng)物狂歡節(jié)。5.綜合活動(dòng)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)多為綜合性音樂(lè)活動(dòng)，教師根據(jù)教育目標(biāo)，將歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)欣賞活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以完成教育目標(biāo)。案例分析：響葫蘆（藝術(shù)

5、領(lǐng)域.小班）活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)探索制作樂(lè)器的快樂(lè)。2.能夠根據(jù)材料分辨輕重物體發(fā)出的聲音。3.能夠根據(jù)節(jié)奏演奏制作的樂(lè)器?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.透明一次性塑料水杯，各種形狀彩色紙片、蕓豆、黑豆、大米、 玻璃球、剪好形狀的即時(shí)貼。2.課前教師自制天平秤，課前錄下沙錘樂(lè)器的聲音?；顒?dòng)過(guò)程：1.情境導(dǎo)入，變魔術(shù) 教師扮演魔術(shù)師，將各種材料變出來(lái)請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)。（1）你們知道這些材料有什么不同嗎？（2）哪些是輕的？哪些是重的？2.教師做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀察，并集體做記錄 教師出示自制天平秤，請(qǐng)幼兒選材料放到天平秤上面。（1）天平秤上一頭放上海綿，一頭放上豆子，請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果。3.播放沙錘樂(lè)器的聲音

6、，讓幼兒猜一猜是什么聲音。出示多媒體課件，讓幼兒猜猜是哪個(gè)樂(lè)器的聲音。（蛙鳴桶、木魚、響鈴、沙錘等）（1）教師將響葫蘆用布遮起來(lái)，隨音樂(lè)搖晃，讓幼兒聽(tīng)，并提問(wèn)，布下面藏的是什么樂(lè)器。（2）教師出示響葫蘆，讓幼兒觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)響葫蘆是用什么做的。4.教師講解制作響葫蘆的方法，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察（1）教師出示透明杯，并裝材料，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)放哪些材料發(fā)出 的響聲像沙錘。（2）教師將材料放到每組，請(qǐng)幼兒自己嘗試放材料，聽(tīng)響聲，并 小組討論。（3）討論后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師在多媒體上做記錄。5.集體制作響葫蘆，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法裝飾響葫蘆（1）幼兒裝飾響葫蘆。（2）制作結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒用響葫蘆做音樂(lè)游戲

7、。教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣用響葫蘆伴奏。第一段應(yīng)連續(xù)伴奏，第二段四下，第三段念咒語(yǔ)：庫(kù)庫(kù)庫(kù)氣氣。教師將幼兒分為兩組，一組拍打第一段，一組拍打第二段，第三段集體合奏。（3）集體演奏音樂(lè)，教師指揮。（4）活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將響葫蘆帶回家，和爸爸媽媽一起演奏別的音樂(lè)，并想一想還有哪些材料可以制作樂(lè)器。點(diǎn)評(píng)：（1）小班幼兒到了第二學(xué)期對(duì)手工制作和音樂(lè)游戲比較感興趣，將手工制作和音樂(lè)游戲結(jié)合到一起，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒能夠充分地體會(huì)游戲的快樂(lè)，也從而鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。（2）本次活動(dòng)設(shè)計(jì)用變魔術(shù)的方式引入激發(fā)幼兒的活動(dòng)，在聽(tīng)的過(guò)程中辨別樂(lè)器，并能制作屬于自己的樂(lè)器，讓

8、幼兒能在探索中學(xué)習(xí)，用自己制作的樂(lè)器演奏歌曲，讓幼兒體驗(yàn)玩中學(xué)的快樂(lè)。學(xué)生分析活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，并提出自己的意見(jiàn)與建議。四、組織幼兒園音樂(lè)活動(dòng)對(duì)教師的要求（1）教師要了解幼兒音樂(lè)發(fā)展的特點(diǎn)，多以積極、表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心。（2）教師自身對(duì)音樂(lè)要有一定的欣賞能力、表現(xiàn)能力，要熟練掌握一定數(shù)量的不同年齡幼兒的歌曲、兒歌、表演唱、幼兒舞等，要求會(huì)唱、會(huì)彈、會(huì)演、會(huì)跳等。（3）教師要具備一定的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的能力和一定的音樂(lè)技能，如唱歌、舞蹈、欣賞、創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)表達(dá)和創(chuàng)造快樂(lè)。（4）通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)多方面培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、身體的協(xié)調(diào)能力、對(duì)音樂(lè)的感知能力、審美能力，以及想象力和創(chuàng)造力等。三、練習(xí)與拓展簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)教育活動(dòng)方案。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，歸納課程內(nèi)容五、布置作業(yè)1.觀摩幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)，分析其在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面有什么特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)是如何落實(shí)的？主要采用了什么方法？還有什么地方是可以改進(jìn)的？2.設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒音樂(lè)活動(dòng)并模擬試教【課后】復(fù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)，完成課后作業(yè)。集中注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生閱讀情境創(chuàng)設(shè)，談?wù)剰陌咐兴@得的啟示，談?wù)剬?duì)“幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”的認(rèn)識(shí)學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，加深理解，進(jìn)一步消化所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)、評(píng)析