幼兒園大班社會：佩佩豬生病了

1、大班社會：佩佩豬患病了活動方針：有同情心，朋友患病時懂得自動安慰他人。能在日子和情境頂用多種辦法表達(dá)對患病伙伴的關(guān)懷。樂意自動關(guān)愛伙伴，領(lǐng)會關(guān)懷他人的高興?；顒宇A(yù)備：課件 PPT視頻活動進程：（一）出示佩佩豬圖片，引發(fā)愛好。教師：他是咱們的新朋友佩佩豬，可是它連早餐都吃不下，如同很傷心的姿態(tài)，它怎樣了？你從哪里看出來的？幼：身上長了許多紅點點、看上去很不高興。教師：是啊，他的臉上長了很多紅點點，佩佩豬患病了。（二）敘述故事，懂得關(guān)懷患病伙伴的辦法。結(jié)合實際經(jīng)歷，知道患病了很不舒暢。教師：小朋友們，你們生過病嗎？患病是什么感覺呢？幼：很不舒暢、難過、沒力氣。教師：是啊，佩佩豬可真難過。教師邊播映

2、 ppt 邊敘述：爸爸豬媽媽豬也很憂慮。他們先讓佩佩躺在床上，然后趕忙打電話給棕熊規(guī)則“喂，是棕熊規(guī)則嗎？第1頁/共4頁咱們家佩佩患病了，你從速過來看一看吧！”，棕熊規(guī)則接到電話：“噢！別著急，我立刻過來看看?！币?guī)則到了佩佩家，給她量了體溫，還喂了藥。懂得關(guān)懷患病伙伴的辦法。教師：佩佩豬患病了在家好無聊，她會做什么呢？咱們一同來看看。教師播映視頻教師：誰來看望佩佩豬了？教師：有蘇西羊、丹尼狗、瑞貝卡兔子。教師：他們?yōu)榕迮遑i做了哪些事？幼：蘇西羊給佩佩倒果汁，丹尼狗給佩佩吃冰淇淋，瑞貝卡兔去采小花。教師：本來朋友們都做了一件讓它高興的工作。咱們來聽一聽。教師兒歌小結(jié)：佩佩豬，患病了，朋友們，來看

3、望。倒一杯，甜果汁，送一個，冰淇淋，采一束，小野花，佩佩豬，真高興。教師：咱們來一同跟著念一念吧！教師 :朋友們?yōu)樗隽诉@么多，所以佩佩豬才干好的這么快呢?。ㄈ┯變涸u論，伙伴患病了咱們怎樣安慰、協(xié)助他。教師：假如你的好朋友也患病了，躺在床上，你想怎樣來關(guān)第2頁/共4頁心他、安慰他呀？教師小結(jié)：還能夠念兒歌，唱首歌，問好一下，看看書。（四）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)會情感。教師：哎呀！唐教師如同也有點不舒暢，肚子好痛好痛哦，寶寶們，你們會怎樣關(guān)懷唐教師呢？請多名幼兒上前演示（如給教師揉揉肚子、抱一抱、唱首歌。）教師：有了你們的關(guān)懷，唐教師覺得好高興，病也好起來了哦！教師：今日班級里吳詠穎小朋友也患病了，沒有

4、來上幼兒園，等她來了，你們也能夠去關(guān)懷關(guān)懷她哦！課后反思：本節(jié)課結(jié)構(gòu)完好，環(huán)節(jié)層層遞進，重視孩子情感的提高，學(xué)會關(guān)懷、安慰他人。一起，以方式豐厚的視頻、圖片更能引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒娱_始時，我先引導(dǎo)幼兒回想對患病的已有經(jīng)歷，幼兒對患病時的感觸浮光掠影：流鼻涕，咳嗽，不舒暢沒力氣，去醫(yī)院打針和吃藥。我一邊出示ppt，一邊敘述故事，讓幼兒更深動形象的了解故事的內(nèi)容。公然幼兒聽的都很仔細(xì)。講完故過后我再發(fā)問：是誰患病了呢？都有誰來看他呢？他們都是怎樣協(xié)助佩佩豬的呢？幼兒都能夠簡略的答復(fù)出來。并浸透彼此關(guān)懷、彼此幫助的活躍情感，有利于幼兒在日子中搬遷相關(guān)經(jīng)歷。第3頁/共4頁最終，我經(jīng)過讓幼兒說說假如自己身邊有朋友或許親人患病了，咱們應(yīng)該怎樣樣來關(guān)懷、安慰他們？幼兒的答復(fù)也是豐厚多彩。經(jīng)過這節(jié)課讓幼兒知道，朋友之間應(yīng)該相互關(guān)懷，相互協(xié)助。在各位教師的協(xié)助下我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：最終環(huán)節(jié)經(jīng)歷的提高，能夠融入到故事中，或許課