高三物理備課組工作計(jì)劃例文

1、第 第 頁高三物理備課組工作計(jì)劃例文高三物理備課組工作計(jì)劃例文1 一、同學(xué)基本狀況分析 1、本學(xué)期，我所教的班級是高三134、135，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級，但是同學(xué)的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是134班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于同學(xué)思維維技能、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采用有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成果。 2、高

2、三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題包括選擇題都有比較具體的解答，假如老師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí)，同學(xué)就可以較方便的自學(xué)；基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很具體，同學(xué)在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地運(yùn)用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的同學(xué)，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學(xué)做。 二、工作 此處隱蔽5005個(gè)字和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不任意增加難度。 精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。

3、尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。 2、實(shí)時(shí)的反饋 本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便實(shí)時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。 3、留意建立良好的師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系可以援助我上好每一堂課；維持同學(xué)積極的學(xué)習(xí)立場；使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。對努力學(xué)習(xí)但成果進(jìn)步不明顯的同學(xué)，要留意多關(guān)懷和鼓舞；對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施?？隙ㄒ屵@些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)覺問題馬上援助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，清除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌控隨著認(rèn)識技能的提高螺旋式上升。 4、著重同學(xué)自學(xué)、復(fù)習(xí)技能的培育。 三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo) 1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破 2、高考分析，技能引導(dǎo) 3、模擬試卷講評，技能檢測 讓同學(xué)通過模擬考試檢測自己