高二年級信息技術(shù)2022學(xué)年度第一學(xué)期《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)計劃

1、第 第 頁高二年級信息技術(shù)2022學(xué)年度第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教學(xué)計劃 高二班級信息技術(shù)*-*學(xué)年度第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教學(xué)計劃 樂東縣黃流中學(xué)李建東一、指導(dǎo)思想：以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用是高中信息技術(shù)的核心，也是信息技術(shù)進(jìn)展的熱點。它的應(yīng)用遍及現(xiàn)代社會各行各業(yè)，同學(xué)通過掌控網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能，是當(dāng)代社會對高中生的基本要求。本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)開展教學(xué)。使同學(xué)在實踐中體驗網(wǎng)絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來的改變，實現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，提升同學(xué)的信息素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)分析本模塊的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)技術(shù)取向有肯定難度和深度，著重技術(shù)技能的培育，由5

2、個主題組成，結(jié)構(gòu)如下：1、網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊連接的部分，傾向知識的介紹，總體難度不大。目標(biāo)：需同學(xué)簡約了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，能夠嫻熟運(yùn)用檢索工具獵取信息。2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的基礎(chǔ)上介紹網(wǎng)絡(luò)是如何和正常運(yùn)行的，介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和IP地址。目標(biāo)：讓同學(xué)了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和IP地址，讓同學(xué)體驗如何將計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)。3、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的。本章旨在借助同學(xué)已有的網(wǎng)絡(luò)知識和實踐活動，加深同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)工作原理的認(rèn)識。目標(biāo)：要求同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)的主要分類理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念、OSI分層模型和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊话氵^程。通過體驗網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計及組建網(wǎng)絡(luò)的

3、過程，來理解網(wǎng)絡(luò)的工作原理。4、建立主題網(wǎng)站。本章實踐內(nèi)容較多，從建設(shè)網(wǎng)站的角度出發(fā)，讓同學(xué)經(jīng)受完整網(wǎng)站的建站過程。目標(biāo)：使同學(xué)理解、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念和相互關(guān)系，學(xué)會網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計制作發(fā)布與管理的基本方法；學(xué)會評價常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量和運(yùn)行狀況。5、動態(tài)網(wǎng)頁制作。與前面章節(jié)緊密相連但又相對獨立，是對前面知識和技能的提升，實踐性強(qiáng)。目標(biāo)：要求同學(xué)理解動態(tài)HTML及其核心技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)簡約動態(tài)HTML效果；學(xué)會創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁，優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。本模塊的教學(xué)，要著重激發(fā)同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和參加制造性活動的愛好；要結(jié)合同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活，讓同學(xué)體驗網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。三

4、、同學(xué)基本狀況分析由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)完網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用選修3，并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成果。由于本屆級同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，相當(dāng)部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，在實際教學(xué)中適當(dāng)給同學(xué)分類講解一些難點，重點掌握同學(xué)1在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)案，設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。2在教學(xué)組織形式上，依據(jù)實際狀況和需要，有效運(yùn)用各種教學(xué)組織形式，將小組合作探究與個別指導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動有機(jī)結(jié)合。四、教學(xué)詳細(xì)措施著重基礎(chǔ)知識，以同學(xué)實際操作為主線精講多練，敏捷運(yùn)用教材，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。加強(qiáng)集體備課和個人備課，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。在教學(xué)實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給同學(xué)，讓同學(xué)坐上信息技術(shù)高速進(jìn)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。五、優(yōu)差生教育計劃課上盡可