第二學(xué)期第十三周分一分一

1、課 分一分（一1課 分一分（一11、在具體情境中初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成若干份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)，在充分理解“平均分”的基礎(chǔ)上，初步感知和體驗(yàn)分子、分母的含義；能正確讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。3、了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)分?jǐn)?shù)實(shí)際的需要，感 受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 ，在學(xué)習(xí)中獲得成功的1441223、教師畫(huà)圖幫助學(xué)生理解。（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)平均分老師這里有幾組資料，一起認(rèn)識(shí)一下，看看可以帶來(lái)哪些新知識(shí)是不是一個(gè)東西分成兩份就是2呢？老師把一個(gè)蛋糕給一看 生氣了，老

2、師不愛(ài)我太少了，于是他就找原因請(qǐng)問(wèn)老師怎么分的不一樣呢？老師說(shuō)這是因2、學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較分子都是 1 的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。通過(guò)參與豐3)121）4222）221324、生獨(dú)立思考后匯報(bào)。（121/23)121）4222）221324、生獨(dú)立思考后匯報(bào)。（121/2整，注意分?jǐn)?shù)寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)各部分的名稱(chēng)。53（ ）分之一，可以寫(xiě)作：（ 6特點(diǎn)？（強(qiáng)調(diào)平均分7505個(gè)紙箱裝多少千克？34？585幾？22/51/5？3幾？3/51/5？44/51/5？5裝這筐蘋(píng)果的幾分之幾？5/51/55/5？（1。121）121122）讀、寫(xiě)、認(rèn)， 211 213）4）給出分?jǐn)?shù)：由準(zhǔn)備好的正方形涂色來(lái)抽象出是1、用準(zhǔn)備好的正方形紙，折出它的四分之一。（法。23、13/10（ ）厘米；13、13/10（ ）厘米；17/10（ ）厘米；11101五、課分?jǐn)?shù)，掌握還可以。學(xué)生通過(guò)用10厘米的直尺的練習(xí)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的