高中地理教學(xué)工作計劃

1、第 第 頁高中地理教學(xué)工作計劃高中地理教學(xué)工作計劃 篇1一、同學(xué)狀況分析獨生子女逐步成為同學(xué)主體，家長對孩子的期望值增大，及整個社會急功近利的環(huán)境，許多同學(xué)從很小就受到了多方面不利于全面進展和持續(xù)進展的大環(huán)境影響：學(xué)習(xí)的動機目的、學(xué)習(xí)的品質(zhì)、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的立場或多或少的存在很多不利于好好學(xué)習(xí)每天向上的東西，尤其是在學(xué)習(xí)中遇到困難之后，總是以一種偷工減料，投機取巧的心理來對待，缺少大無畏精神和革命的英雄主義來戰(zhàn)勝之。整個上一學(xué)期，全體地理老師一貫感覺同學(xué)分科傾向明顯，課堂教學(xué)困難，教學(xué)效果較差。并且許多同學(xué)在沒有經(jīng)過自己努力的狀況下，在真正文理傾向選擇時，覺著學(xué)不了理科就選擇了文科。認為文科

2、簡單、省事。這樣以來，將來一學(xué)期的地理教學(xué)將面臨更大的困難。新一學(xué)期要想有大的突破，好的結(jié)果，首先是培育同學(xué)不怕困難，勇于克服困難的志氣和信心；其次是培育良好的、仔細的學(xué)習(xí)立場和素養(yǎng)；第三就是在平常對同學(xué)知識的缺失逐步的予以彌補，習(xí)慣漸漸進行矯正；最末才是仔細、恰當(dāng)?shù)耐瓿蓪W(xué)期的新的教學(xué)任務(wù)。二、新學(xué)期教學(xué)任務(wù)分析高中地理教學(xué)工作計劃 篇2高中地理學(xué)習(xí)共三年時間，高一階段主要目標(biāo)是面對會考，主要教學(xué)內(nèi)容是必修一、必修二、必修三，高二、高三階段主要目標(biāo)是面對高考，主要教學(xué)內(nèi)容是世界地理、中國地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區(qū)域地理，所以高中地理的教學(xué)計劃如下：一、 在備課方面仔細備課，不但

3、備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如在講授時間計算的時候，這課教學(xué)難度比較大，針對高一同學(xué)他們不簡單明白。為了上好這堂課，咱們要仔細討論了教材，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，最好為此預(yù)備了一些教具，能用多媒體講授就更好了。授課時就心中有數(shù)就

4、會讓同學(xué)能夠更簡單理解和接受。二、在教學(xué)方面課堂教學(xué)是核心。課前，仔細的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中涌現(xiàn)的難點，共同解決課堂中涌現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，都要留意實時掌控同學(xué)的反饋信息，不光傳授他們知識，更要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別要留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少

5、，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。成就感是培育學(xué)習(xí)愛好必不可少的要素。三、 培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，應(yīng)鼓舞同學(xué)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分同學(xué)作業(yè)懶散，可以通過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人。這對激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好起到了較好的效果。四、 后進生輔導(dǎo)方面在對后進生的輔導(dǎo)中，應(yīng)留意一幫一的效果，在學(xué)習(xí)愛好上，要在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。在同學(xué)中，開展相互幫助，組長帶頭負責(zé)的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組

6、進步快，不但組長得到嘉獎，其他組員也得到“星”的嘉獎。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，漸漸進步。五、提高自身學(xué)習(xí)方面在平常的教學(xué)工作之余，老師應(yīng)坐下來的時間，悄悄地思索教育教學(xué)中涌現(xiàn)的問題，思索同學(xué)的成長問題，思索教學(xué)方法、教學(xué)策略，反思教學(xué)結(jié)果，積累教學(xué)閱歷，品嘗工作中的苦與樂，培育自己的教學(xué)激情，積極向同行老師學(xué)習(xí)，取長補短，多訂閱教育、教學(xué)的相關(guān)資料，提高自己的業(yè)務(wù)水平，主好聽課、評課，找出差距，彌補不足，建立健全自己的教育、教學(xué)框架。知識無止境，為了孩子們的那雙清亮的眼睛，為了自己的那顆跳動的心，咱們要不斷地去努力，讓教學(xué)變成自己的藝術(shù)。高中地理教學(xué)工作

7、計劃 篇3一、指導(dǎo)思想1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合技能為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；2、在總厚實施高中地理必修1部分新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。3、詳細教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的技能。5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)加強地理意識，吸取地理聰慧，開闊視野，了解中國和世界的進展大

8、勢，加強地理洞察力和地理使命感。二、狀況分析1、課標(biāo)分析課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。2、教材分析1本學(xué)期高一地理采納人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同學(xué)能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；2掌控閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。3新教材每節(jié)課的知識容量都特別大，老師需要學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細備課，不斷更新自身的知識。3、

9、同學(xué)分析存在的學(xué)習(xí)問題1高一同學(xué)由于中學(xué)對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科技能都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。2同學(xué)對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分同學(xué)會感到有困難，不易把握知識點。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施1。備課時重點討論教材和同學(xué)，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌控并運用層次，針對同學(xué)的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助同學(xué)突破難點，掌控重點，記住常識。2。重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高同學(xué)愛好和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及同學(xué)所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其

10、學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手技能。3。課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學(xué)，使同學(xué)能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗勝利的感覺。4。作業(yè)批改時老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學(xué)得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)閱歷，查漏補缺。同時，老師要做到仔細批改，對那些掌控得好的同學(xué)不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。5。培育同學(xué)的競爭意識，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，限度地調(diào)動其積極性，老師應(yīng)通過

11、適當(dāng)?shù)闹R競賽讓同學(xué)參加競爭，達到成果總體提高的目的。6。教學(xué)進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進行須要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周第19周結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。高中地理教學(xué)工作計劃 篇4一、學(xué)情、教情分析地理是討論地球表面的地理環(huán)境中的各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及他們之間相互關(guān)系的學(xué)科。高中地理分為必修一，必修二，必修三，講解并描述的主要內(nèi)容分別為自然地理、人文地理、區(qū)域地理，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和教授必修一。高中地理比之于中學(xué)地理具有很強的抽象性、綜合性、區(qū)域性，這既是有別于同時也是難于中學(xué)地理的地方，對同學(xué)提出了很高的要求

12、。高一同學(xué)雖然在中學(xué)接受了為時兩年的地理教育，但由于地理不參與中考，使得學(xué)校不重視，師生不上心，導(dǎo)致高一同學(xué)的地理基礎(chǔ)知識和技能異樣薄弱。依據(jù)我的個人感受，我所帶的同學(xué)幾乎連最基礎(chǔ)的地理概念和術(shù)語都茫然無知，可見他們基礎(chǔ)之差。另外同學(xué)還存在自覺學(xué)習(xí)意識差，獨立思索不足，學(xué)習(xí)愛好不深厚等問題，這是我在教學(xué)中需要加以參照和改進的地方。同時，我初出茅廬，在教學(xué)技能和技巧上存在許多欠缺，在管理同學(xué)、調(diào)控課堂上的閱歷幾乎為零，這些都徑直影響著我的教學(xué)工作和同學(xué)的學(xué)習(xí)，需要我充分考慮以應(yīng)對。我總共帶了五個班，其中的一班和二班基礎(chǔ)相對較好，其余的班級基礎(chǔ)較為薄弱。從目前的總體狀況來看，各個班級對地理顯示出了

13、較濃的愛好，但是在基礎(chǔ)方面的限制很難讓他們快速精確的汲取所學(xué)知識。二、學(xué)科教學(xué)詳細措施1.仔細學(xué)習(xí)課程標(biāo)準和課程大綱，宏觀認識整個高中地理課程的內(nèi)容和特點，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的機械式的教育觀念，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。我會依據(jù)教研組計劃安排，制定優(yōu)秀教學(xué)的標(biāo)準，把有閱歷老師提供的建議落實到位，努力提高自身教學(xué)和討論技能，做到優(yōu)秀教學(xué)。2.“青藍結(jié)對”，遇到問題虛心且實時的向老老師求教，充分聽取他們對本人教學(xué)的看法和建議，實時改進教學(xué)方法，努力做到精細化、合理化的安排教學(xué)。3.集體備課制度有利于快速的找出自己的問題，并能夠充分深入學(xué)習(xí)其他人的教學(xué)優(yōu)點，彌補自身教學(xué)方法和技能的不足。學(xué)校構(gòu)建的這

14、個平臺我會好好利用，爭取早日打造一個新的自己。4.萬變不離其宗，教學(xué)中的宗就是教材，因此要深入討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教材在如今的課改背景中只是教學(xué)的一種資源，不是需要嚴格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H狀況和同學(xué)現(xiàn)有的知識體驗層次，從同學(xué)身邊查找教學(xué)資源，從同學(xué)生活體驗中查找資源，使教材本地化、通俗化，與同學(xué)在學(xué)習(xí)和認識過程中達到共鳴。本學(xué)期也會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高教學(xué)水平。5.課堂教學(xué)中強調(diào)學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合同學(xué)的實際狀況，要求同學(xué)落實課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，

15、課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。在課前讓同學(xué)通讀教材，讓他們獨立完成書本的基礎(chǔ)知識梳理。培育同學(xué)在獨立學(xué)習(xí)中發(fā)覺問題和在之后的課堂上實時解決問題的意識。上課時，不斷設(shè)置情景，增加互動環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，解決同學(xué)問題，切實提高教學(xué)效果。課后引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)教材，配以輔導(dǎo)資料的學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.著重知識總結(jié)和測試講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。每單元結(jié)束后，引導(dǎo)同學(xué)對單元知識進行重難點的復(fù)習(xí)鞏固，幫助同學(xué)構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學(xué)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合同學(xué)學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。高中地理教學(xué)工作計劃 篇5工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和高中部工作看法，以地理教研組工作計劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動中仔細討論教學(xué)教法，積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動，討論教學(xué)過程的優(yōu)化，提高地理課堂教學(xué)的針對性和實效性，為同學(xué)的全面進展和地理組的地理教學(xué)水平的進一步提高而努力。教材分析：由于高考改革非常性，高中地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改