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文檔簡介

反彈高度學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合測量球的反彈高度的實踐活動，合理選擇 測量方法，進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)在學(xué)習(xí)實驗中的應(yīng) 用，解決現(xiàn)實生活中的測量問題。2.經(jīng)歷對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)處理的過程，感受實 驗研究的科學(xué)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)實 事求是的科學(xué)態(tài)度，獲得測量活動的實際經(jīng)驗。 3.經(jīng)歷實驗操作的過程，與他人分工合作，增 強合作意識。4.在回顧、反思、交流的過程中，進(jìn)一步學(xué)會全 面合理地評價活動過程和方法等，養(yǎng)成自我反 思的習(xí)慣。三個教學(xué)環(huán)節(jié)： 1.觀察現(xiàn)象，引發(fā)問題； 2.引導(dǎo)探索，開展實驗； 3.評價反思，交流收獲。環(huán)節(jié)一：觀察現(xiàn)象，引發(fā)問題 從同一高度自由落下， 哪種球會反彈高一些？ 環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探索，開展實驗分五步展開：觀察與猜測活動設(shè)計分組實驗記錄數(shù)據(jù)交流匯報整理分析應(yīng)用數(shù)據(jù)解決問題下落高度（cm）反彈高度123平均籃球(cm)乒乓球(cm)環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探索，開展實驗 環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探索，開展實驗環(huán)節(jié)三：評價反思，交流收獲 在活動中，你用到了哪些知識和方法？ 你有什么收獲？ 還有哪些想要研究的問題？怎樣研究？

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