數(shù)學(xué)教學(xué)教育個人計劃

1、第 第 頁數(shù)學(xué)教學(xué)教育個人計劃數(shù)學(xué)教學(xué)教育個人計劃1 教學(xué)目標(biāo)： (1)理解通分的意義，理解最簡公分母的意義; (2)掌控分式的通分法那么，能嫻熟掌控通分運算。 教學(xué)重點：分式通分的理解和掌控。 教學(xué)難點：分式通分中最簡公分母的確定。 教學(xué)工具：投影儀 教學(xué)方法：啟發(fā)式、爭論式 教學(xué)過程： (一)引入 (1)如何計算： 由此讓同學(xué)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)通分的意義、通分的依據(jù)、通分的法那么以及最簡公分母的概念。 (2)如何計算： (3)何計算： 引導(dǎo)同學(xué)思索，猜想如何求解? (二)新課 1、類比分?jǐn)?shù)的通分得到分式的通分： 把幾個異分母的分式分別化成與原來的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分. 留意：通分保

2、證(1)各分式與原分式相等;(2)各分式分母相等。 2.通分的依據(jù)：分式的基本性質(zhì). 3.通分的關(guān)鍵：確定幾個分式的最簡公分母. 通常取各分母的全部因式的最高次冪的積作最簡公分母，這樣的公分母叫做最簡公分母. 依據(jù)分式通分和最簡公分母的定義，將分式 ， ， 通分： 最簡公分母為： ，然后依據(jù)分式的基本性質(zhì)，分別對原來的各分式的分子和分母乘一個適當(dāng)?shù)恼?，使各分式的分母都化?。通分如下： 通過本例使同學(xué)對于分式的通分大致過程和思路有所了解。讓同學(xué)歸納通分的思路過程。 (三)課堂小結(jié) 1.通分與約分雖都是針對分式而言，但卻是兩種相反的變形.約分是針對一個分式而言，而通分是針對多個分式而言;約分是

3、把分式化簡，而通分是把分式化繁，從而把各分式的分母統(tǒng)一起來. 2.通分和約分都是依據(jù)分式的基本性質(zhì)進(jìn)行變形，其共同點是保持分式的值不變. 3.一般地，通分結(jié)果中，分母不開展而寫成連乘積的形式，分子那么乘出來寫成多項式，為進(jìn)一步運算作預(yù)備. 數(shù)學(xué)教學(xué)教育個人計劃2 本學(xué)期，我所任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以課改新理念為導(dǎo)向，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題技能為重點，以改革課堂教學(xué)為突破口、積極實踐合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，讓同學(xué)在動手實踐，自主探究，合作溝通，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，著重進(jìn)展同學(xué)的性格和特長。現(xiàn)制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下： 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 本班共有同學(xué)34人，其中男生15人，

4、女生19人，部分的同學(xué)學(xué)習(xí)立場端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思索，能夠主動，制造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但有部分同學(xué)技能較差，惰性較強，思維技能較差，應(yīng)有的.同學(xué)學(xué)習(xí)立場不端正，不能按時完成作業(yè)。同學(xué)的成果存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面還比較大。針對這些狀況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成果。 二、教材分析 本冊教學(xué)內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀測物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。 (一)小數(shù)乘法，這單元內(nèi)容是在同學(xué)掌控了整數(shù)的四那么運算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因

5、此小數(shù)乘法可以先轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來進(jìn)行計算，然后現(xiàn)再采納對比的方法，引導(dǎo)同學(xué)觀測因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù)，找出它們的關(guān)系，然后利用這一關(guān)系，精確找到積中小數(shù)點的位置，從而總結(jié)出小數(shù)乘法的計算方法。 教學(xué)重點：小數(shù)乘法的計算方法 教學(xué)難點：小數(shù)乘法算理的理解和表達(dá) 教學(xué)措施：1、重點引導(dǎo)同學(xué)用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法 2、教學(xué)時給同學(xué)提供充分的思索、溝通的機會，援助同學(xué)對計算的過程做出合理性的說明。 3、在組織同學(xué)自主小結(jié)小數(shù)乘法計算方法的同時，應(yīng)留意引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄恳驍?shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。 4、充分利用課本中主題圖的數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜愛的情景，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主計算的愛好。 課時安排：8課時

6、 (二)小數(shù)除法：可以依據(jù)小數(shù)點處理方法不同，分成兩種狀況，一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，另一種是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，除數(shù)是小數(shù)的除法要通過商不變的性質(zhì)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來計算，所以小數(shù)除以整數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)除法計算的基礎(chǔ)。教學(xué)時要重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。 教學(xué)重點：小數(shù)除法計算方法 教學(xué)難點：小數(shù)除法的算理及理解，商的小數(shù)點定位問題。 教學(xué)措施： 1、留意抓住新舊知識的連接點為新知識的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。 2、聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，援助同學(xué)掌控小數(shù)除法的計算方法。 3、在探討計算方法的過程中，老師不要急于告知同學(xué)解決問題的方法，而要關(guān)注同學(xué)的想法，在同學(xué)都有

7、自己的想法的基礎(chǔ)上，再組織同學(xué)進(jìn)行爭論，通過同學(xué)的相互啟發(fā)，相互影響獲得解決問題的方法。 4、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)時，要關(guān)注對同學(xué)解題思路的指導(dǎo)，同時還關(guān)注同學(xué)的一些解題技巧，從而培育同學(xué)敏捷解決問題的技能。 教學(xué)課時按排：11課時 (三)觀測物體，同學(xué)日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀測物體的感性閱歷，通過第一段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形。本單元在此基礎(chǔ)上，通過觀測較為抽象的幾何形體、使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識到從不同位置觀測物體，所看到的外形是不同的，使同學(xué)能正確辨別從正面、側(cè)面和上面觀測到的簡約物體或兩個及一組立體圖形的位置關(guān)系和外形。 教學(xué)重點：正確辨別從不同的方向所觀測到的物體的

8、位置關(guān)系和外形。 教學(xué)難點：正確辨別從不同的方向所觀測到的一組立體圖形的位置關(guān)系和外形。 教學(xué)措施：1、充分用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，通過觀測和同學(xué)動手搭配，培育同學(xué)的空間想象力和思維技能。2、切實組織好課堂活動，讓全部的同學(xué)都真正地，實實在在地進(jìn)行觀測和操作，同時鼓舞同學(xué)敢于發(fā)表自己看法，與同伴溝通自己的想法，在溝通中理清思路，相互啟發(fā)。 教學(xué)課時安排：3課時 (四)簡易方程：這單元內(nèi)容在同學(xué)學(xué)習(xí)肯定的算術(shù)知識(如整數(shù)、小數(shù)四那么運算及其應(yīng)用)，已初步接觸了一點代數(shù)知識(如用字母表示運算規(guī)律)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)的，其意義表現(xiàn)在：1有助于培育同學(xué)的抽象概括技能。進(jìn)展同學(xué)思維的敏捷性，2、有助于

9、鞏固和加深理解所學(xué)的算術(shù)知識。3、有利于加強中學(xué)校數(shù)學(xué)的連接。其中用字母表示數(shù)是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)，方程的意義是學(xué)習(xí)解方程的基礎(chǔ)，稍繁復(fù)的方程那么是解方程的進(jìn)展。 教學(xué)重點：用字母表示數(shù)和簡易方程的解法 教學(xué)難點：用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系;簡易方程在解決實際問題中的運用。 教學(xué)措施：1、關(guān)注詳細(xì)實例，發(fā)揮詳細(xì)實例對于抽象概括的支撐作用，實時引導(dǎo)同學(xué)超脫實例的詳細(xì)性，實現(xiàn)須要的抽象概括。 2、教學(xué)時，充分用好教材資源，進(jìn)而從本地、本校的特色出發(fā)，適當(dāng)補充一些同學(xué)身邊的題材，以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 3、培育同學(xué)規(guī)范書寫和自覺檢驗的良好習(xí)慣。 4、聯(lián)系生活實際，讓同學(xué)理

10、解數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系。同時著重同學(xué)解決實際問題技能的培育。 教學(xué)課時安排：12課時 (五)多邊形的面積。這部分內(nèi)容是在同學(xué)掌控了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它們是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。這些圖形面積的計算是以長方形面積計算為基礎(chǔ)，以圖形內(nèi)在聯(lián)系為線索，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學(xué)習(xí)，而各類圖形面積公式的推導(dǎo)均采納讓同學(xué)動手試驗，先將圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形，再通過合作學(xué)習(xí)的方式，探究轉(zhuǎn)化后的圖形與原來圖形的聯(lián)系，發(fā)覺新圖形的面積計算公式這一過程。另外本單元還安排了兩個你知道嗎?介紹我國古代數(shù)學(xué)著作和數(shù)學(xué)家對平面圖形面積的推導(dǎo)和計算

11、方法，豐富同學(xué)對我國教學(xué)史的認(rèn)識。 教學(xué)重點：多邊形面積的計算方法 教學(xué)難點：平面圖形面積計算公式的推導(dǎo)過程。(算理) 教學(xué)措施： 1、加強直觀操作。在老師引導(dǎo)下，讓同學(xué)在獨立思索和合作溝通的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，切忌由老師帶著做，通過實際操作活動，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育動手操作技能。 2、在本單元教學(xué)中，應(yīng)以同學(xué)的探究活動為主要形式，老師加強指導(dǎo)和引導(dǎo)，滲透轉(zhuǎn)化思想，引導(dǎo)同學(xué)主動探究所討論的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)系，從而找到面積的計算方法，切忌由老師徑直演示講給同學(xué)。利用爭論和溝通等形式，要求同學(xué)把自己操作-轉(zhuǎn)化-推導(dǎo)的過程表達(dá)出來，以進(jìn)展同學(xué)的思維和表達(dá)技能。 3、老師要尊敬同學(xué)的想法

12、，鼓舞同學(xué)從不同的途徑和角度去思索和探究解決問題;要關(guān)注同學(xué)的性格差異，對學(xué)困生進(jìn)行適時點撥，讓不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 教學(xué)課時安排：9課時 (六)統(tǒng)計與可能性。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有兩個方面：一是事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，會求簡約事項發(fā)生的概率;二是理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計分析中能依據(jù)實際狀況合理選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)的特征。 教學(xué)重點：1、體驗事項發(fā)生的可能性及游戲規(guī)章的公正性，會求簡約事項發(fā)生的概率，2、理解中位數(shù)的意義及求法。 教學(xué)難點：1、能按指定的要求，設(shè)計簡約的游戲方案， 2、通過有趣的活動，使同學(xué)在不知不覺中學(xué)會用分?jǐn)?shù)表示可能性。大小的知

13、識，理解中位數(shù)的統(tǒng)計意義，并會將這些知識運用到實際生活中去。 教學(xué)措施： 1、加強對同學(xué)概率素養(yǎng)的培育，加強同學(xué)對隨機思想的理解不要把豐富多彩的可能性內(nèi)容變成了機械的計算和練習(xí)。在教學(xué)中，老師留意結(jié)合同學(xué)熟識的游戲，活動(如擲硬幣、玩轉(zhuǎn)盤、摸卡片等)，讓同學(xué)親自動手試驗，在試驗中直觀體驗事項發(fā)生的可能性，探究游戲規(guī)章的公正性與等可能性事項的關(guān)系等，使其經(jīng)受知識的形成過程。 2、教學(xué)時結(jié)合同學(xué)已經(jīng)很熟識的平均數(shù)、進(jìn)行對比教學(xué)，以援助同學(xué)弄清中位數(shù)和平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分，使他們明白，平均數(shù)主要反映一組數(shù)據(jù)的總體水平，中位數(shù)那么更好地反映了一組數(shù)據(jù)的中等水平(或一般水平) 3、中位數(shù)在一組數(shù)據(jù)的數(shù)值排

14、序中處于最中間的位置，因此，在教學(xué)中，老師組織同學(xué)開展一些調(diào)查活動，然后再利用中位數(shù)的這一特點進(jìn)行初步的統(tǒng)計分析。 教學(xué)時間安排：4課時 (七)數(shù)學(xué)廣角主要是向同學(xué)滲透一些主要的數(shù)學(xué)思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例，使同學(xué)初步體會數(shù)學(xué)編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用，并通過觀測、比較、猜想來探究數(shù)字編碼的簡約方法。讓同學(xué)學(xué)會運用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培育同學(xué)的抽象，概括技能。 教學(xué)重點：數(shù)字編碼簡約方法的探究，學(xué)會用數(shù)編碼。 教學(xué)難點：數(shù)字編碼的運用。 教學(xué)措施： 1、創(chuàng)設(shè)同學(xué)特別熟識的生活情境，讓同學(xué)探討用編號的方法來區(qū)分不同的人或物。 2、恰當(dāng)把握教學(xué)要求，學(xué)會運用數(shù)進(jìn)行編碼，培育同學(xué)的

15、抽象、概括技能。 3、允許同學(xué)采納不同的形式，放手讓同學(xué)親身去體會、經(jīng)受運用所學(xué)知識解決實際問題的過程，培育同學(xué)的探究精神和實線技能。 教學(xué)課時安排：3課時 三、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的筆算。 2、在詳細(xì)情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3、探究并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4、能辨別從不同方位看到的物體會的外形和相對位置。 5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗事項發(fā)生的等可能性，以及游戲規(guī)章的公正性，會求一些事項發(fā)生的可能性;能對簡約事項發(fā)生的可能性作出猜測，進(jìn)一步

16、體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作 數(shù)學(xué)教學(xué)教育個人計劃3 通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)技能有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手技能、手眼協(xié)調(diào)動作明顯加強。 在取得進(jìn)步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處： 1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒留意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足;3、個別幼兒的自理技能需進(jìn)一步提高;4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。 針對幼兒的基本狀況，更為了我們能

17、把把工作做細(xì)、做實、做好，從而耐煩而細(xì)致的關(guān)懷每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期計劃。 學(xué)期總目標(biāo)： 依據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點及我班實際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有性格的進(jìn)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)： 1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識; 2、結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護(hù)的意識和技能; 3、援助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好及口語表達(dá)的技能; 4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對人有禮貌，老實、守信; 5、培育幼兒積極主動參與各項體育活動; 6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培育幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操

18、作材料的形式與方法; 7、加強班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;8、老師加強學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的愛好出發(fā)，積極預(yù)備各種材料開展各種幼兒喜愛的活動，使幼兒歡樂的生活、游戲。 主要工作及詳細(xì)措施 (一)加強班級管理工作 1、常規(guī)教育幼兒期是培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，援助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并留意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育，取得家園的協(xié)作，著重個別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長的支持，留意協(xié)

19、作老師援助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。 2、生活自理技能學(xué)會正確簡約的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面教育，實時發(fā)覺，實時表揚、鼓舞;采用各種活動、競賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。 3、開展豐富多彩的班級活動 (二)開展主題活動、蒙氏教學(xué) 1、仔細(xì)研讀新綱要，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動方式。 2、以幼兒的愛好為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思、總結(jié)。 3、開展蒙氏教學(xué)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (三)英語 1、教學(xué)模式 依據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動

20、中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞教育觀。采用熱身/復(fù)_情景呈現(xiàn)-交際性游戲-唱歌/歌謠的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的心情、愛好和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培育幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。 2、學(xué)期目標(biāo) 1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，情愿參與英語活動。 2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡約指令，并能用動作做出反應(yīng)。 3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。 4

21、、精確地學(xué)會一些簡約單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。 5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。 6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡約溝通。 3、教學(xué)內(nèi)容 教材現(xiàn)代幼兒英語精選幼兒喜歡的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采納TPR和歡樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充斥激情的教學(xué)，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培育幼兒聽力、語感、口語表達(dá)技能以及自信心。除了本書的內(nèi)容，我班還將依據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些珍寶說英語之類活動，邀請家長一起參與。充分

22、表達(dá)出家園互動，讓大家一起來關(guān)注孩子成長! (四)家長工作 家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的協(xié)作是搞好班級工作的保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教育培育孩子。詳細(xì)措施如下： 1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺問題實時處理;2、定期更換家長園地的內(nèi)容，并堅持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參加性，促使家長和老師互動，和家長保持實時緊密的聯(lián)系;常常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況通過照片、文字、視頻等方式，與家進(jìn)步行溝通。 主要活動安排： 九月份： 1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。 2、做好開學(xué)的各項預(yù)備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的心情穩(wěn)定工

23、作。 3、制定新學(xué)期教學(xué)計劃，鞏固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。 4、布置墻飾及家長園地，開展主題活動并布置主題墻。 5、進(jìn)行老師節(jié)重陽節(jié)等節(jié)日教育與慶?；顒?。 6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。 十月份： 1、更換家長園地，做好家園聯(lián)系。 2、開展主題活動快快漸漸，布置主題墻。 3、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展，并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動。 4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培育良好的常規(guī)習(xí)慣。 十一月份： 開展主題活動，布置主題墻。 十二月份： 組織慶元旦親子活動。 一月份： 1、開展主題活動冬天里的活動過新年等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造冬的氣氛。 2、激發(fā)幼兒積極熬煉，參與冬季體育熬煉。 3、撰寫幼兒評

24、語，評比好孩子，填寫幼兒成長檔案。 數(shù)學(xué)教學(xué)教育個人計劃4 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教育同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維、運算技能、空間觀念、和解決簡約實際問題的技能。使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會正確合理地進(jìn)行運算、進(jìn)一步學(xué)會觀測、分析、綜合、抽象、概括、會用簡約歸納演繹、類比進(jìn)行簡約的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實踐反過來作用于實踐。提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的立場，堅韌學(xué)習(xí)的毅力和獨立思索、探究的思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，這明年的畢業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析 總體來看，同學(xué)基較差，現(xiàn)有

25、同學(xué)44名，上期統(tǒng)考，全鎮(zhèn)排名落后。在同學(xué)所學(xué)知識掌控程度上，整個班級開始涌現(xiàn)兩極分化了。對少數(shù)幾個優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰。對大部分后進(jìn)生來說，簡約的基礎(chǔ)知識也不能掌控。成果差，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練。推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏縮心情，相關(guān)知識學(xué)得不透徹。在學(xué)習(xí)技能上，同學(xué)課外主動獲得知識的技能較差甚至幾乎為零。同學(xué)的規(guī)律思維技能、計算技能、需得到加強，以提升同學(xué)的整體成果。應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候補充課外知識，拓展同學(xué)的知識面，提升同學(xué)素養(yǎng)。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動糾錯的習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)還沒有養(yǎng)成。 三、

26、本學(xué)期的教學(xué) 內(nèi)容共五章 第一章 一元二次方程：這一章是中學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容之一，在中學(xué)代數(shù)中占有特別重要的地位，本意知識的學(xué)習(xí)，在全部代數(shù)知識的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，它既是對已學(xué)過的知識的鞏固和加深，又是為今后學(xué)習(xí)三角方程、二次函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。 第二章 命題與證明：本章重點是引發(fā)同學(xué)證明的意識，初步體驗嚴(yán)格證明的格式，以及命題的有關(guān)知識。難點是分析命題的條件、結(jié)論、及如何進(jìn)行簡約的證明。 第三章 圖形的相像：章共分四部分，相像圖形及比例線段，相像三角形的性質(zhì)及判定，相像多邊形的性質(zhì)及判定，位似變換及位似圖形，相像三角形是討論相像形最基本的圖形，是在全等三角的基礎(chǔ)上的拓展和進(jìn)展，全等形是

27、相像形的非常狀況，討論相像形比討論全等形更具有一般性，成比例線段是相像形的本質(zhì)，證明有關(guān)的線段成比例也是本章很重要的數(shù)學(xué)思想方法。 第四章 銳角三角函數(shù)：本章從實例出發(fā)，引入了銳角的正弦、余弦和正切的定義，然后重點介紹直角三角形及其應(yīng)用。銳角三角函數(shù)的概念是以后學(xué)習(xí)一般三角函數(shù)的基礎(chǔ)，也是觖直角三角形的基礎(chǔ)，銳角三角函數(shù)和觖直角三角形是學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何以及物理中的力學(xué)知識等不可缺少的工具，因此，本章是中學(xué)數(shù)學(xué)中的一個重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是培育同學(xué)分析問題和解決問題技能的重要內(nèi)容之一。 第五章 概率的計算：本章重點是讓同學(xué)探究隨機事項某種狀況發(fā)生的頻率、讓同學(xué)掌控正確判斷什么是必定事項和不可

28、能事項以及可能事項發(fā)生的概率公式，并能用公式計算有關(guān)簡約事項發(fā)生的概率。 四、提高質(zhì)量的措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌控教材; 2、仔細(xì)備課、爭取充分掌控同學(xué)動態(tài); 3、仔細(xì)上好每一堂課; 4、落實每一堂課后幫助，查漏補缺; 5、積極與其他老師溝通，加強教研、教改，提高教學(xué)水平; 6、常常聽取同學(xué)良好的合理化建議; 7、以“兩頭帶中間”; 8、深化兩極生的輔導(dǎo)。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 第一章：一元二次方程16課時 第二章：命題與證明10課時 第三章：圖形的相像16課時 第四章：銳角三角函數(shù)16課時 第五章：概率的計算3課時 數(shù)學(xué)教學(xué)教育個人計劃5 一、教材分析: 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo)： 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)： 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，