廣西版小學一年級下冊美術教案全冊

1、第一課 藍天白云 教學目的：引導同學觀賞大自然的美,感受顏色的美,同學能用簡短的語言進行評述,表達自己的審美感受；培育同學寵愛大自然的情感,培育同學愛護大自然的環(huán)保意識；教學重點：引導同學觀賞大自然的美,感受顏色的美,同學能用簡短的語言進行評述,表達自己的審美感 受；教學難點：培育同學寵愛大自然的情感,培育同學愛護大自然的環(huán)保意識；教學時數： 2 教學過程：第一課時 執(zhí)行時間：導入；嬉戲導入：走進大自然；由老師扮成導游,同學充當游客,自然風光的錄像、圖片是旅行景點,師生共同 坐上飛機去觀光；看一看,說一說；播放背景音樂, 老師帶領同學逐一觀看自然風光的錄像或圖片,同學綻開自由的聯想和想象；你看

2、到的天空是什么樣子？你想到了什么？著重引導同學認真觀看天空中的顏色變化,（老師啟示同學用簡短的語句表達所見所想,勉勵同學大膽地表達自己的感受；）我們什么時候都能觀察藍天白云嗎？（老師啟示同學初步懂得藍天白云與人類、與環(huán)境愛護的關系,讓同學知道愛護大自然的道理；）評一評,想一想；1、畫家和小伴侶表現藍天白云的美術作品；提問：作品中有什么？你寵愛嗎？為什么？（著重引導同學觀賞、感受畫家筆下和小伴侶眼中的天空,勉勵同學用簡短的語言描述、說明作品,發(fā)表 自己的評判； ）出示藍色卡紙、棉花、泡沫塑料、彩紙等,提問同學：你們想到了什么？同學爭論：怎樣裝扮藍天；其次課時 執(zhí)行時間：復習導入 做一做；老師福利

3、同學對身邊材料綻開豐富的聯想和特殊的構想,知道同學結合自己的愛好和才能,自由挑選繪畫、剪貼或撕貼的方式,在藍色的紙上天上白云、小鳥 作品展現 同學作品展現,同學介紹自己的作品,并進行自評、互評；拓展 老師展現表現朝霞、夕陽、星空燈自然風光的攝影圖片和美術作品,引導同學觀賞,啟示同學平常留意觀 察自然景物,從中發(fā)覺美,并將觀看到的景象和自己的感受,用繪畫或拼貼的形式表現出來；同學課后和同伴一起爭論：我能為愛護自然環(huán)境做些什么？其次課 五彩繽紛的花朵 教學目的：通過觀看大自然里的五彩繽紛的花朵,明白花朵的顏色和外形,感知花朵的自然美、藝術美,能夠運用媒 材和多種手法進行花朵的創(chuàng)作表現；培育寵愛大自

4、然的情感,體驗觀賞美、感受美、發(fā)覺美的愉悅,激發(fā)對花朵的寵愛之情；教學重點：通過觀看大自然里的五彩繽紛的花朵,明白花朵的顏色和外形,感知花朵的自然美、藝術美,能夠運用媒 材和多種手法進行花朵的創(chuàng)作表現；教學難點：培育寵愛大自然的情感,體驗觀賞美、感受美、發(fā)覺美的愉悅,激發(fā)對花朵的寵愛之情；教學時數： 2 教學過程：第一課時 執(zhí)行時間：故事、嬉戲導入；播放課件,以春姑娘的故事引入,進行查找春姑娘的禮物嬉戲活動,讓同學在教室里查找花的實物或圖片（老師課前放好） ,激發(fā)同學的學習愛好,引入課題；師：春天到了,春姑娘給大地、給我們帶來了什么？春天到了,大地開滿了鮮花,請你在教室里找一找春 姑娘帶給我們

5、的禮物吧；觀賞、觀看；觀賞查找到的花的實物、圖片,老師引導同學認真觀看各種花的顏色和外形,同學感受花的美,并綻開自 己的聯想；看看、說說；老師通過提問勉勵同學用簡短的語言表達感受,培育同學寵愛生活的情感；提問：你寵愛哪些花和顏色？為什么？能談談你的想法嗎？老師引導同學賞析課本上的范圖,讓同學明白不同的美術表現方式和美的多樣性,并勉勵同學大膽地講 述這些作品,表達自己的感受；其次課時 執(zhí)行時間：復習；同學創(chuàng)作 同學自由挑選繪畫、押印、剪貼等方法表現五彩繽紛的花朵；可以自己完成或小組合作完成；作品展現；同學展現自己的作品,相互觀賞,并談談感受；拓展；多留意身邊的花朵,觀看和觀賞它們的顏色和外形；多

6、觀賞畫家的花卉作品；第三課 迷人的水果 教學目的：1、通過用彩泥塑造立體的水果造型,讓同學初步熟悉并把握泥塑的制作方法；2、通過學習,使同學能夠充分利用材料塑造立體的水果造型,發(fā)揮自身的制造力；在教學過程中滲透環(huán)保意識訓練,培育同學從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明、不亂扔果皮垃圾的好習慣；教學重點：用彩泥塑造多種水果的造型；教學難點：顏色搭配及水果的裝飾與美化；教學時數： 2 教學過程：第一課時 執(zhí)行時間：一、激趣導入；老師出一組水果謎語讓同學猜一猜,激發(fā)同學的學習愛好；謎語：青牛角、黃牛角,青的不好吃,黃的味道好；香蕉）西瓜）身穿綠衣裳,肚里水汪汪；生的孩子多,個個黑臉膛；疙疙瘩瘩麻屋子,里面住個白胖

7、子；一口吃掉白胖子,吐出一顆黑珠子；（荔枝）老師出示各種水果的照片、掛圖,師生一起爭論它們都是些什么水果以及它們的外形和顏色；二、自主學習,探究新知；1、老師展現水果實物,讓同學觀看水果的外形、顏色特點；2、同學觀賞課本圖例,回憶在生活中我們仍觀察過哪些水果,說說它們的外形和顏色；（課采納小組學習 的形式溝通爭論； ）3、老師用彩泥示范制作一兩個水果造型；4、同學摸索給制作仍的水果添加什么裝飾美化的東西；其次課時 執(zhí)行時間：復習；同學做作業(yè)；以個人或小組合作的形式進行制作,老師勉勵同學大膽地探究,制作出多樣化的水果造型；老師提示同學用色要大膽,采納對比劇烈的顏色進行搭配,顏色要明艷、簡潔；同學

8、作品展現、評判；個人或小組展現制作好的水果,比一比誰的最好看；同學講一講自己制作水果的感受；分幾個小組進行“ 水果展銷會” 或“ 水果超市” 的嬉戲活動,同學相互溝通評比；拓展、評議 老師夸獎有創(chuàng)新意識及作品制作優(yōu)秀的個人或小組；同學整理整理,老師對同學進行環(huán)保意識的訓練；第四課 我想飛上天 執(zhí)行時間：教學目的：想象,制造性地表現“ 我想飛上天” 的情形,體驗藝術與科學的統一；錘煉同學的想象與創(chuàng)作表現才能；培育初步的科學技術意識,體驗繪畫樂趣,激發(fā)同學的自信心和愛國情感；教學重點：合理引導和啟示同學的想象,同學能夠大膽地進行表現；教學難點：表現過程中畫面的合理組織；教學時數： 1 教學過程：激

9、趣導入；老師敘述人類飛上天的故事；同學講一講自己編的飛上天的故事；師生談談人類飛上天給我們的感受；賞析作品 老師引導同學觀賞分析圖片、課本范圖；老師提出問題：人類為什么要升空？太空離我們地球有多遠？人類依靠什么工具才能飛上天？你想進入太空宇宙世界游玩嗎？啟示與構思 老師提問,同學分組爭論：你期望怎樣飛上太空？你設計什么樣的工具飛上太空？你期望跟誰一起進入太空？作業(yè)與創(chuàng)新 老師布置同學作業(yè),講講作業(yè)要求；同學以個人或合作的形式進行創(chuàng)作；輔導要點：畫面的組織支配,表現方法；展現與評判第五課 我和動物交伴侶 執(zhí)行時間：教學目標：感受和明白動物的美和可愛,明白動物與人類、與環(huán)境的關系,用圖畫把和動物交

10、伴侶的趣事表現出來；培育愛護動物、愛護環(huán)境的意識,體驗造型活動的樂趣,激發(fā)自信心和對美術學習的愛好；教學重點：通過觀看、觀賞和想象,表現和動物交伴侶的情形；教學難點：在畫面上表現和動物交伴侶的情形；教學時數： 1 教學過程：談話導入新課 我們人類生存的空間有很多微生物、動物和植物,最簡潔與人類產生感情的要數動物了；你寵愛動物嗎？你寵愛什么樣的動物？為什么寵愛它？講授新課 播放各種動物活動的錄像和圖片,引導同學觀看動物的生活習性和活動規(guī)律；引導同學賞析、比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等,熟悉動物的美麗與可愛之處；老師拿出課前預備好的小動物,讓同學看一看、摸一摸、逗一痘,真實地感受和動物在一起的

11、開心心情；同學分組爭論：你最寵愛哪種動物？為什么？你和你身邊的動物油什么好玩的故事或是你知道哪些有關動 物和人類的故事？布置作業(yè) 創(chuàng)作一張和動物交伴侶的好玩的作品,可以是生活的真實再現,也可以加入想象；作品展現 課堂小結 同學通過創(chuàng)作表達出他們對動物的寵愛,也通過本課的學習具有愛護動物、愛護環(huán)境的意識；第六課 我的好伴侶 執(zhí)行時間：教學目的：熟悉同學之間要友善相處、相互關懷、 相互幫忙的重要性,學會以繪畫的方式表現我和好伴侶之間的歡樂、美好的事情；培育同學的記憶才能和繪畫表現才能；教具預備：多媒體課件,圖片；教學重點：自由生動地表現和好伴侶在一起的美好經受；教學難點：能把好玩的故事畫下來；教學

12、過程 情境導入 出示情境圖,讓同學觀看同學之間的友好場面；二、組織教學1、組織教學,檢查同學用具預備情形；2、引導同學記憶并敘述和伴侶的故事；3、出示課題；4、向同學提問：你有好伴侶嗎？你能敘述你和伴侶之間的故事嗎？5、應道同學觀賞、分析課本范圖；6、依據同學自己的記憶貨想象,把和好伴侶在一起的故事畫下來；三、引導感受 1.3.5）不成伴侶的法就設計啟示同學：假如沒有伴侶,自己會有什么感受；所以,我們英愛團 用奇數（如 結友愛,相互幫忙；四、課堂總結：小伴侶們,這節(jié)課你們學的興奮嗎？畫的都很美麗；回家再畫一畫你們一家在一起的好玩 故事；爸爸媽媽看了肯定很興奮；板書設計：我的好伴侶第六課 我的好

13、伴侶 執(zhí)行時間：教學目的：培育同學正確的人際交往才能,增強同學的自信心,增進同學之間的友情；教學重難點：培育同學大膽表現、勇于創(chuàng)新的精神；教具預備 :多媒體、圖片 教學過程 復習檢查同學在家畫畫的情形；二、創(chuàng)設情境激發(fā)同學的學校愛好,啟示同學的記憶和聯想；三、動手作業(yè),進行創(chuàng)作表現；同學作品展現,相互介紹自己的作品；相互評判；四、總結第七課 自己來裝扮 執(zhí)行時間：教學目的：用身邊的各自材料制作有生活氣息的小飾品,激發(fā)同學的創(chuàng)作靈感；培育同學學會利用廢棄物,創(chuàng)作精致的飾品；教學重難點：合理挑選利用身邊材料,通過和諧的搭配、組合來設計制作；教具預備：各種廢棄的盒子等 教學過程 組織教學,檢查學習用

14、具；二、提問導入 你們見過飾品嗎？生答 三、講授新課 同學們說一說自己平常見過的媽媽,阿姨們佩戴首飾的裝扮,或少數民族同胞過節(jié)時的裝扮；你們像不像 動手制作一些飾品,來裝扮自己或同學？出示多媒體,展現一些首飾的圖片、實物以及佩戴成效圖；讓同學說一說自己預備的才來和設想；布置作業(yè) 用你自己預備的才料為自己量身定做一些飾品；制作室留意使用剪刀等用具,并留意把自己剪下來的碎紙 片收好,留意愛護環(huán)境衛(wèi)生；同學動手制作,老師巡堂指導；作品展現,評出最棒的飾品；四、課堂延長 將你們做好的飾品送給媽媽、同學或伴侶,媽媽肯定很高興,表達你對媽媽的愛,增進同學之間的友情；第七課 自己來裝扮 執(zhí)行時間：教學目的：

15、通過利用不同的材料制作外形各異的飾品,提高同學的造型表現才能以及發(fā)覺美、制造美的才能；同時通 過自然、愉悅、真情顯露的學習方式,激發(fā)同學對美的追求以及制造美的愛好；教具預備：多媒體,飾品圖片 教學過程組織教學,檢查作業(yè)情形；同學通過回憶的方法,說一說所見過的一些首飾或飾品,說一說這些這些東西有什么特殊之處；假如請你為你自己制作一些飾品,制作前你會想到什么？引導同學依據自己的特點、年齡、民族、性格、生活方式等“ 量身定做”；制作過程中提示同學留意在選材、搭配上表達新奇、個性化的特點制作；將制作的飾品和前節(jié)課制作的作對比,夸獎有進步的同學；總結第八課 剪折的花邊 執(zhí)行時間：教學目的：明白花邊的學問

16、,利用剪紙的形式設計制作花邊；培育同學的動手與想象才能 教學重難點：培育同學的動手才能,想象才能；學習剪花邊的技巧；教具預備 多媒體,花邊圖片 教學過程 組織教學 自主溝通,通過提問題,讓同學自由發(fā)表見解,在爭論中熟悉花邊；同學通過觀看,發(fā)覺、熟悉生活中的花邊；借助民間剪紙藝術的技巧,豐富花邊的紋樣設計；同學嘗試剪花邊,讓同桌相互幫忙；創(chuàng)設表演情境,讓同學展現自己的作品,同時讓同學說說花邊的用處；總結第八課 剪折的花邊 執(zhí)行時間：教學目的 : 通過學習花邊圖案的設計、制作、應用,感受剪紙造型藝術的美,領會民間藝術文化的魅力；教學重難點：通過直觀地看、摸等方法,讓同學學會自己解決問題的方法；教具

17、預備：各種顏色的紙 教學過程 組織教學 教學新課 看一看：老師出示一塊有單獨圖案的頭巾和一件有花邊的服飾,并說一說頭巾和衣服上哪個圖案是花邊？師問：你在生活中見到過花邊嗎？找一找你身邊的花邊圖案；想一想：你怎樣剪花邊？方法： a.將紙反復折（紙邊對其）b.在折好的紙面上畫簡潔的線條或者畫圖案（減去的部分涂黑）c.剪好后打開；試一試：同學分小組練習剪折一條花邊；3.小結；第九課 阿姐的衣服真美麗 執(zhí)行時間：教學目的：1.能利用各種工具材料繪制出具有少數名族特色的服飾 2.明白少數民族服飾的特殊性及其裝飾美感；教學重難點： 初步熟悉少數民族服飾的裝飾美感及其文化,教具預備：各種民族服飾的圖片 教學

18、過程：導入；利用合適的材料繪制具有少數民族特色的服飾；利用手中的圖片資料向同學介紹有關的各種民族服飾,激起同學對少數民族服飾文化的學習愛好 探究學習；請同學到講臺上說一說,畫出他們見過的少數民族服飾；師加以確定；講授學問；敘述少數民族服飾的特點,在老師引導下同學找出少數民族服飾的組成結構；師生互動；爭論：你寵愛哪個少數民族的服飾？你能設計制作一件具有少數民族特色的衣裙嗎？小結；第九課 阿姐的衣服真美麗 執(zhí)行時間：教學目的：明白少數民族服飾的特殊性及其裝飾美感；通過初步熟悉少數民族服飾文化,培育同學的民族驕傲感和寵愛祖國的情操；教學重難點：區(qū)分少數民族服飾與一般服飾的差異；繪制的少數民族服飾的整

19、體成效及民族特色；教具預備：各種少數民族服飾圖片；教學過程：復習導入；復習上節(jié)課所學的學問；制作；學習利用一些廢舊材料如布頭、毛線、糖紙、樹葉等設計制作具有少數民族特色的衣裙；啟示同學大膽想象,合理用料；制作前老師可展現幾件用這些或類似材料制作的少數民族范作,供同學學習設計制作時參考；老師隨時巡察作輔導,指導方法和技巧；展現同學作品并講評,加以勉勵；小結；第十課 綠色新世界 第 1 課時 執(zhí)教時間：課時數： 2 課時 教學目的：熟悉樹對人類生活的重要性,明白樹生長的基本學問；創(chuàng)作自己的作品；讓同學在創(chuàng)作活動中體驗愉悅感,并培育同學寵愛大自然、愛護環(huán)境的意識；教學重點：熟悉樹與人類的重要性,表現

20、植樹的場面；教學難點：畫面的組織與表現；教具、學具預備：樹的圖片 教學過程：導入新課 老師自編樹木生長的故事導入；老師帶同學跟著音樂一起仿照樹生長的過程：沉睡萌芽幼苗小 樹大樹；教學新課 同學幾人一組爭論以下問題：樹根的外形和生長的位置；（一般情形下都長在泥土中；）樹干的外形,樹干是從那里長出來的？樹枝的外形,樹枝是怎樣從樹干分支出來的？樹葉的外形,樹葉是長在什么部位的？老師歸納、總結樹木生長的學問；觀賞活動：觀賞課本上的植樹照片；觀賞課本上同學的范作,引導同學懂得作者想象的內容和表現的方式；課堂小結 作業(yè)布置：查閱有關植樹節(jié)的資料,明白植樹節(jié)；第 2 課時 執(zhí)行時間：導入 新課 創(chuàng)作,自由表

21、現；老師多方啟示,引導同學突破現實生活,大膽想象,大膽表現,可以挑選以下其中一項內容進行表現：表現樹與人類的關系；表現樹木生長過程中某一階段的樣子；表現植樹的場面；表現樹木世界中其他關系的事物；一棵樹與樹林或森林有關的事物；想象中奇妙的樹；相互評判；同學相互點評作業(yè)；優(yōu)秀作業(yè)集中展現,師生共同觀賞溝通；請幾位同學談一下創(chuàng)作思想；老師評判；小結 作業(yè)布置：以綠色的世界為題創(chuàng)作；第十一課 繽紛彩蝶 執(zhí)教時間：課時數： 2 課時 教學目的： 1、通過學習蝴蝶的相關學問,激發(fā)同學熟悉美、發(fā)覺美；2、利用身邊各種材料設計制作相關的蝴蝶作品；3、培育同學的想象才能及手腦和諧才能；4、通過對蝴蝶美的熟悉,培

22、育同學愛惜大自然的環(huán)保意識；預備材料：范作、蝴蝶標本、圖畫紙、卡紙、彩紙、樹葉、油畫棒等；教學重點：運用材料設計制作一件蝴蝶作品；教學難點：作品的制作方法；教學過程 組織教學；觀賞導入；通過課件播放實物觀賞的教學,使同學對蝴蝶的種類、外形、顏色等有初步的感性熟悉,發(fā)覺大自然中美 的事物,激發(fā)同學的學習愛好；爭論探究；你見過蝴蝶嗎？它們有什么特點？蝴蝶美嗎？美在哪兒？假如讓你做一只蝴蝶,你想怎么做呢？4、講授學問；“ 指環(huán)蝴蝶” 的制作方法和步驟：把紙對折；畫出蝴蝶的一半,剪下；打開畫上花紋圖案,在兩個翅膀中間貼上小紙筒；套在手指上玩一玩；同學做作業(yè)； （老師作要求并指導； ）同學作業(yè)展；同學之

23、間相互介紹自己的作品；老師點評；課堂小結、作業(yè)布置：做一只美麗的蝴蝶第十二課 我家的廚房 執(zhí)行時間：課時數： 2 課時 教學目的：運用紙材設計制作與廚房相關的美術作品,學習簡潔的半立體設計制作方法,培育同學手腦結 合的才能；重難點：利用紙質材料學習設計繪制一件有關廚房擺設的半立體作品,各種廚房家具與炊具合理組合、擺 設的描畫與設計；教學過程：組織教學；檢查同學學習用具的預備情形；同時把同學分成如干學習小組,以便利同學進行本課學習活動；播放錄像導入；老師講解并引導同學觀看,使同學對廚房的大體結構和擺設有個直觀的明白,進入本課的主題；授新課；各學習小組的同學的同學相互介紹自家廚房,增進同學對廚房的

24、熟悉；做個小小的繪畫競賽,讓同學依據記憶嘗試畫出廚房的各種擺設,為下一步的制作打下基礎；老師出示用紙質材料制作的各種廚房用具用品,請幾個同學到講臺上把它們組合擺放,使同學初步明白廚 房作品的組合構成方法；老師講解、演示課本上“ 小廚房” 的制作方法和步驟：選好紙材；把紙對折,在折線中間剪入一刀；把對折的紙打開,在剪線終點處折疊一下,按折疊線痕向里推,兩個夾角之間形成一個透空的六面體；這 個透空的六面體可以會只為廚房的冰箱或櫥柜；在紙的其它空白處添畫各種用具用品及窗口等；上色,整理完成；同學做作業(yè)；同學用紙材制作一間“ 小廚房”；各組同學要合作完成一件以上的廚房用品；老師出示各種廚房用具掛圖,供

25、同學制作時參考；老師巡察輔導；展現同學作業(yè)；課堂小結；第十三課 做新衣 執(zhí)教時間：課時數： 2 課時 教學目標：通過學習是同學學會運用身邊的各種媒材采納組合的方式制作“ 新衣”,初步感受對稱的美；教學重難點：嘗試制作“ 新衣” 及如何設計制作出有創(chuàng)意的“ 新衣”；過程：情境導入；讓幾名同學穿著紙降服裝走入教室,同學觀賞紙降服裝,爭論、評判；引導階段；老師引導同學觀賞課本中的作品,激發(fā)創(chuàng)作愛好；以學習小組為單位爭論材料；同學分析課本上的作品的顏色搭配、造型、功能、材質,爭論后個別發(fā)言；老師引導同學分析基本的裝飾方法：同學用紙條學做衣服皺褶,溝通裝飾方法,比較不同皺褶的折法；用 剪刀在枝條上勻稱地

26、剪出長度相等的線段,形成衣服上的毛邊；同學談談實踐感受與體會,其他同學評判,老師勉勵；進展階段；老師展現對稱剪紙作品,引導同學觀看這些示范作品以及課本上的步驟,引導同學摸索如何把對稱原理運 用到服裝的制作中；同學介紹數種自制“ 服裝” 的表現形式與方法；同學自主挑選表現材料與合作伙伴；同學自由挑選合適自己或感愛好的表現形式與方法進行表現,并合理分工；同學匯報制作方法與裝飾方法,同學互評；老師依據同學的發(fā)言進行小結,夸獎創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有個性的作品的同學；溝通與反饋：自由觀賞,提出建設性看法,師生互評、同學互動；同學依據看法反思制作方法與裝飾方法 與裝飾方法,準時調整；展現活動；同學自主挑選展現方

27、式,進一步感知自制“ 服裝” 的美感；評判活動；從多角度分析評判；整理整理里工具材料,老師引導同學留意教室清潔衛(wèi)生；拓展：明白衣服的搭配、清洗、保養(yǎng)等學問；第十四課 把門兒開開 執(zhí)行時間：教學目標：通過學習使同學感受不同的材質,把握門的設計、制作方法,提高同學的創(chuàng)新才能；運用各種材料制作與門相關的作品；培育同學手腦結合的才能；在學習和表現的過程中,領會人與人、人與自然的關系；教學重點：門的外形設計及其中與房屋的整體關系；教學難點：在探究過程中立意和構思,運用材料制作一扇可以打開的門；教學預備：老師：有關示范作品、小兔頭飾、狼頭飾、硬紙皮、紙杯、紙盒、彩色筆、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水 等；同學

28、：硬紙皮、彩色筆、彩色紙、鉛筆、紙杯等；教學課時：一課時 教學過程：導入 1、用小兔子乖乖兒歌引入,并板書；2、開頭嬉戲,讓同學熟悉門、明白門；二、組織學習1、組織教學,讓同學整齊擺放學習材料,養(yǎng)成良好的學習習慣；2、做嬉戲引入課題,活躍課堂學習氣氛；3、老師給同學觀看門的相關課件或圖片資料,開闊同學對門的多方面的熟悉,激發(fā)同學的學習愛好,為 有關門的聯想、設計制作打下基礎；4、老師給同學提出好玩的學習目標,激發(fā)同學探究學習的精神；5、老師向同學展現相關門的作品,讓同學觀賞,使同學熟悉制作門的學問有兩個方面,一是材料的運用,二是門的造型與裝飾；6、老師提出問題請同學爭論,啟示同學的開創(chuàng)性思維：

29、你想做哪種類型的門？門的外形像什么？它具有 什么功能？用什么材料來做？7、同學匯報他們的想法；8、老師演示門的制作方法和步驟；9、布置同學作業(yè)；10、同學做作業(yè),老師輔導；11、在嬉戲活動中展現同學作業(yè),增加課堂學習的趣味性；三、課堂小結；第十五課 花磚地 執(zhí)行時間：教學目標：學習在泥塊上設計圖案并利用身邊的材料進行裝飾；通過學習,讓同學關注身邊的環(huán)境,逐步形成愛惜環(huán)境的習慣,感受美術活動的樂趣；教學重點：用刻泥的方法設計制作花磚,利用身邊的材料裝飾花磚；教學難點：如何合理使用材料奇妙地進行裝飾；教學預備：老師：花磚地圖片、竹片、竹簽、彩泥、陶泥、碎布等；同學：竹片、竹簽、彩泥、陶泥、碎布等；

30、教學課時：一課時 教學過程：展現花磚地；老師提問：你認真看過花磚嗎？老師提問：你見過花磚嗎？你在什么地方見過？同學分小組溝通,匯報；老師對同學的回答進行總結性歸納；同學競賽用泥做方磚；老師啟示圖案的設計；同學自己想象并大膽刻畫；老師同學互評；老師小結；第十六課 漂啊漂 執(zhí)行時間：教學目標：通過學會運用身邊的一些物體的特性來制作一件玩具,明白“ 物以致用” 的設計思想,并且運用設計 工藝的基本學問和方法,看看、想想、做做,簡潔的組合和裝飾,激發(fā)同學的制造力,提高動手實踐才能；教學重點：學會設計可在水面上漂浮的玩具式的交通工具；教學難點：合理奇妙地利用材料,以豐富的表現手法來創(chuàng)作具有創(chuàng)意的作品；教

31、學預備：老師： 23 個模型,圖片資料；同學：各種手工材料；教學課時：（2 課時）第一課時 教學過程：組織教學,檢查同學學具的預備情形；導入新課；老師展現立體模型,并讓同學參加爭論：從外觀觀看模型,你能說出它有哪些功能嗎？講授新課；1、老師將立體模型放在水面上做漂浮示范；2、老師設問：有哪些物體可以在水上漂浮呢？3、老師歸納；4、老師引導同學分析大自然對于我們生存的重要性；四、老師總結；第十六課 漂啊漂 執(zhí)行時間：教學目標：通過本節(jié)課的體驗訓練,提高同學對生活物品、對環(huán)境的審美評判才能,激發(fā)同學美化生活的愿望,增強同學對大自然的寵愛之情和正確的環(huán)保意識；教學重點：學會設計可在水面上漂浮的玩具式

32、的交通工具；教學難點：合理奇妙地利用材料,以豐富的表現手法來創(chuàng)作具有創(chuàng)意的作品；教學預備：老師： 23 個模型,圖片資料；同學：各種手工材料；教學課時：（2 課時）其次課時 教學過程：導入新課；老師剛給同學分組,并要求同學爭論設計制作方案；老師歸納同學爭論的內容；老師引導同學觀賞、分析課本示范作品；老師挑選材料,請個別同學上來試一試放在水上；布置作業(yè)；同學制作,老師巡堂輔導；作業(yè)展現；老師小結；課后延長；學會利用生活中不同物品的特性來進行制造和創(chuàng)造；以假日小隊的形式到大自然去做“ 環(huán)保衛(wèi)士行” 活動；第十七課 為用品添裝飾 執(zhí)行時間：教學目標：通過學習使同學初步感受不同的材質和工具,把握設計、制作方法,提高同學的創(chuàng)新才能；教學重點：引導同學對生活用品進行裝飾；教學難點：如何使作品具有創(chuàng)意；教學預備：老師：課件 同學：一件沒有任何裝飾的生活用品；教學課時：（2 課時）第一課時 教學過程：口語訓練；老師出示一些生活物品,引導同學觀看、分析哪些生活用品上有花紋；同學查找裝飾花紋的規(guī)律美；同學分組爭論、分析裝飾花紋的規(guī)律；引導階段；同學觀賞各類有裝飾的