小學(xué)道德與法治 三年級(jí) 第三單元 第10課《愛(ài)心的傳遞者》第二課時(shí)-教學(xué) 課件

1、深圳市道德與法治課程與教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 教材：人教版道德與法治三年級(jí)下冊(cè) 課題：第三單元第10課第2課時(shí) 善于幫助別人 授課人：劉瑤 學(xué)校：深圳市龍華區(qū)清湖小學(xué) 我們都有愛(ài)心在我們的身邊，總有一些同學(xué)樂(lè)于關(guān)心或幫助他人。他們傳遞著愛(ài)心。為什么有時(shí)候得到了幫助卻感覺(jué)不開(kāi)心呢？案例一案例二1.為什么這兩位同學(xué)都不愿意接受幫助呢？2.你認(rèn)為正確的做法是什么？安安：我會(huì)說(shuō)你需要我?guī)兔?？我可以幫你的。蔡?hào)|：我也是這么覺(jué)得的。他們的話好討厭，讓人很生氣。張明：如果我是這兩位同學(xué)，我也不會(huì)接受他們的幫助，因?yàn)槲腋杏X(jué)他們是在嘲笑我，不是真的想幫我。關(guān)心和幫助他人是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們不斷學(xué)習(xí)。小愛(ài)心，大學(xué)問(wèn)。自

2、主學(xué)習(xí)單情景改進(jìn)方法收獲1小明同學(xué)想幫助同桌平平改掉一個(gè)壞習(xí)慣，但是說(shuō)話的語(yǔ)氣不好，讓平平很反感。2涵涵同學(xué)想幫助笑笑訂正錯(cuò)字，卻說(shuō)笑笑連這么簡(jiǎn)單的字都不會(huì)。3小偉同學(xué)想幫佳佳拿書(shū)包，卻說(shuō)佳佳力氣太小了，連書(shū)包都拿不動(dòng)。好朋友間說(shuō)話也不要太隨意，幫助別人時(shí)語(yǔ)言要友善，尊重他人。態(tài)度友善，尊重他人。新聞?lì)l道 重陽(yáng)節(jié)期間，某市老年公寓前后有四撥愛(ài)心人士來(lái)給老人們獻(xiàn)愛(ài)心。志愿者們又打掃衛(wèi)生又陪老人聊天，因?yàn)楂I(xiàn)愛(ài)心的人太多，有位老人當(dāng)天被志愿者洗了幾次腳。志愿者們離開(kāi)后，養(yǎng)老院頓時(shí)冷清下來(lái)，老人們感到很失落。思考：看了這則新聞，你有什么感受？想說(shuō)些什么？案例三幫助對(duì)象殘疾人士幫助人李同學(xué)地點(diǎn)商場(chǎng)做法禮

3、貌詢問(wèn)是否需要幫助并推來(lái)了輪椅結(jié)果被拒絕思考：李同學(xué)禮貌詢問(wèn)后主動(dòng)推來(lái)輪椅，但還是被拒絕了，原因可能會(huì)是什么？小游戲：盲人摸象1.請(qǐng)將任意一個(gè)不易摔壞的水杯放在客廳的茶幾上；2.閉上眼睛或帶上眼罩，也可以用深色的布條把眼睛蒙上；3.嘗試從其他的房間走到客廳里拿水杯，注意請(qǐng)務(wù)必邀請(qǐng)你的家人在旁監(jiān)督；4.拿到水杯后去廚房裝一杯水。我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要用心了解他人的需求。換位思考，了解需求。捐款風(fēng)波 林方同學(xué)的父親不幸因病去世了，家里沒(méi)有多少積蓄，生活過(guò)得很窘迫。 張宇知道后，就在班級(jí)里組織同學(xué)們?yōu)榱址酵瑢W(xué)捐款，想要幫助林方同學(xué)度過(guò)難關(guān)。張宇同學(xué)還去別的班級(jí)開(kāi)展了捐款活動(dòng)。 第二天，當(dāng)張宇同學(xué)

4、把捐款給林方同學(xué)時(shí)，林方同學(xué)十分生氣，說(shuō)他不需要捐款，也不需要大家假好心。張宇和同學(xué)們都很失落。故事角特殊的崗位 方明剛上高一時(shí)，一場(chǎng)車(chē)禍奪去了他父親的生命，使本來(lái)就貧寒的家境雪上加霜。 方明強(qiáng)忍著眼淚向班主任提出退學(xué)，班主任對(duì)他說(shuō)：“我正要找你。學(xué)校正在招一名勤工助學(xué)志愿者，每天中午負(fù)責(zé)打掃高中教學(xué)樓，月工資300元。你愿意做嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水奪眶而出。于是，方明成了學(xué)校的一名兼職勤工助學(xué)志愿者，每天中午打掃高中教學(xué)樓，偶爾因功課緊張誤了打掃，也沒(méi)有人怪他，班主任仍按月代領(lǐng)300元補(bǔ)助給他。 他一直覺(jué)得有這么好的機(jī)會(huì)很幸運(yùn)。三年的高中生活一晃過(guò)去了，方明以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。但他始終不知道，這三年中每月的300元錢(qián)并非學(xué)校所發(fā)，而是班上的任課老師從工資中均攤給他的。他更不知道，勤工助學(xué)志愿者的崗位是為他專(zhuān)門(mén)設(shè)立的。故事角思考：1.為什么捐款風(fēng)波中的林方同學(xué)與特殊的崗位中的方明同學(xué)態(tài)度不一樣呢？2.你更喜歡哪種做法？為什么？我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要注意保護(hù)他人的隱私。保護(hù)隱私，尊重他人。1.以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。2.尊重他們的隱私和意愿。3.感同身受地了解他們的需求。4.以友善和熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他們。作業(yè)：智慧助人，傳遞愛(ài)心。1.選擇、確定受助對(duì)象。2.了解受助對(duì)象的需求。3.制定幫助的方式、方法。深圳