幼兒園中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

1、幼兒園中長(zhǎng)期進(jìn)展規(guī)劃一、進(jìn)展規(guī)劃：（一）長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展規(guī)劃 2022-2022 年 1、辦園水平綜合評(píng)估達(dá)一級(jí)水平；2、培育出 2 名教學(xué)能手, 1 名學(xué)科帶頭人；3、完成幼兒園整體文化環(huán)境創(chuàng)設(shè),達(dá)到生態(tài)和藝術(shù)統(tǒng)整；4、培育一支具有創(chuàng)新、貢獻(xiàn)、進(jìn)取意識(shí)的教工團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步提高幼兒園 辦園質(zhì)量,擴(kuò)大社會(huì)美譽(yù)度；5、基本完成我園探究操作性和雙語(yǔ)教學(xué)特色；（二）近期進(jìn)展規(guī)劃 1、在連續(xù)完善辦園條件的同時(shí)狠抓軟件建設(shè),磨練內(nèi)功,不斷提高幼兒 園保教質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)；2、20222022 年幼兒園辦園水平達(dá)二級(jí)；（三）年度目標(biāo)要求：1、加強(qiáng)目標(biāo)與制度治理,園務(wù)治理有序化；2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),老師進(jìn)展平穩(wěn)化；3、

2、扎實(shí)推動(dòng)課程改革,一日活動(dòng)整合化；4、著力建設(shè)平安校內(nèi),安全工作細(xì)致化；5、加強(qiáng)訓(xùn)練信息化建設(shè),推動(dòng)我園的連續(xù)進(jìn)展；二、操作策略與措施：（一）老師隊(duì)伍建設(shè)措施：1. 加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè),把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想政治工作的重要內(nèi) 容；培育老師喜愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè)；提高老師的思想政治素養(yǎng),樹(shù)立正確的人生 觀,教書育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)；2. 建立師資隊(duì)伍建設(shè)基金,用于老師人才引進(jìn)以及教研、嘉獎(jiǎng)等開(kāi)支；3. 加強(qiáng)老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整；努力制造條件,勉勵(lì)老師參與進(jìn)修、學(xué)習(xí),更新學(xué)問(wèn),提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次；4. 勉勵(lì)老師積極開(kāi)展教研工作；教研骨干老師主持或參與教研活動(dòng),在園 級(jí)或片級(jí)上好公開(kāi)

3、示范課,幼兒園賜予肯定的嘉獎(jiǎng)；5. 建立老師考核和表彰制度；在量化考核的基礎(chǔ)上,建立科學(xué)有效的老師 考核評(píng)判制度,完善教學(xué)督導(dǎo)制,從德、能、勤、績(jī)等方面定期進(jìn)行考核,使 老師考核工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化；設(shè)立先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)、優(yōu)秀老師獎(jiǎng)、優(yōu)秀 活動(dòng)獎(jiǎng)、對(duì)在教學(xué)、教研及教書育人等方面作出突出成果的老師賜予表彰；6. 加大幼兒園人事制度和安排制度的改革力度；在完善全員聘任制的基礎(chǔ) 上,進(jìn)一步深化改革,依據(jù)“ 擇優(yōu)聘用,優(yōu)勞優(yōu)酬” 的原就,實(shí)行“ 多勞多 得,優(yōu)勞優(yōu)酬” 的安排政策,建立起切合幼兒園實(shí)際、促進(jìn)幼兒園進(jìn)展的全新 的人事制度和安排制度；7. 關(guān)懷老師的工作和生活,逐年提高老師待遇；領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)懷

4、老師的工作和 生活,在充分調(diào)動(dòng)廣大老師的積極性和制造性,要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)、科研環(huán) 境,幫忙解決老師的實(shí)際困難；行政后勤部門要積極主動(dòng)地為教學(xué)第一線服 務(wù),努力做到“ 事業(yè)留人,感情留人,政策留人,待遇留人” ；8. 加強(qiáng)園本培訓(xùn)力度：選派老師參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn),拓寬老師視 野,外出培訓(xùn)老師回園后再做園本培訓(xùn)；9. 成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作的首要任務(wù),負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作,負(fù)責(zé) 制定相應(yīng)的政策與制度,并督促貫徹落實(shí)；（二）青年老師培育措施 1、情形分析：我園目前有 14 位保教人員,園長(zhǎng) 1 人,其中老師 7 人,大專以上畢

5、業(yè)的老師 3 人,學(xué)前訓(xùn)練中專老師 4 人,中學(xué)畢業(yè)保育員；均在 4618 歲之間；2、培訓(xùn)內(nèi)容：思想政治和師德修養(yǎng)訓(xùn)練；形勢(shì)訓(xùn)練；訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問(wèn)培訓(xùn)；訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐才能培訓(xùn)；（1）業(yè)務(wù)技能提升（2）聽(tīng)課和評(píng)課才能；（3）制定方案、備課、教學(xué)等常規(guī)工作才能；3、培訓(xùn)措施：（1）實(shí)行以老帶新的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),在傳、幫、帶活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,共 同進(jìn)步；帶教老師常常看青年老師活動(dòng),仔細(xì)做好記錄、準(zhǔn)時(shí)溝通；每月開(kāi)展一次爭(zhēng)論方案、備課和觀看記錄；（2）創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),外出觀摩；（3）青年老師要虛心學(xué)習(xí),仔細(xì)撰寫觀看記錄,教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆和教 育教學(xué)論文；（4）園長(zhǎng)每月帶領(lǐng)青年老師一起看課和說(shuō)課評(píng)課；（5）依據(jù)新

6、綱要要求,有方案的開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),包括課堂教學(xué)達(dá) 標(biāo)活動(dòng)、一日活動(dòng)常規(guī)治理檢查、晨間錘煉檢查評(píng)比等,在活動(dòng)中錘煉老師,提高老師；（三）骨干老師培育措施 1、更新訓(xùn)練治理的觀念,弘揚(yáng)“ 以人為本” 的訓(xùn)練治理理念；（1）搭建老師成長(zhǎng)的平臺(tái),發(fā)覺(jué)他們的特色,閃光點(diǎn)；（2）確定培育對(duì)象給骨干老師成長(zhǎng)供應(yīng)支持與服務(wù)；（3）發(fā)揚(yáng)“ 團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新” 的園風(fēng),為骨干老師制造良好 的進(jìn)展環(huán)境；加強(qiáng)師德訓(xùn)練,引導(dǎo)老師確立劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奮勉向上的精神；實(shí)行多向互動(dòng)治理,營(yíng)造自由開(kāi)放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境；提倡合作精神,發(fā)揮集體作用；（4）為骨干老師的成長(zhǎng)制造空間；關(guān)懷老師的成長(zhǎng),勉勵(lì)老師參與高一層

7、次的學(xué)歷進(jìn)修；通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)骨干老師的培訓(xùn),樹(shù)立他們的新訓(xùn)練觀；有目的地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)老師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn),發(fā)揮優(yōu) 勢(shì),形成自己的特色；積極開(kāi)展科研活動(dòng),讓骨干老師通過(guò)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí),訓(xùn)練行動(dòng)爭(zhēng)論,逐 步提升專業(yè)素養(yǎng)；（三）園本培訓(xùn)措施 1、每月進(jìn)行一次全園老師訓(xùn)練理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求仔細(xì)做好記錄；2、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)范,規(guī)范老師的日常用語(yǔ)和行為舉止,努力 營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍,使幼兒健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)；3、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè),開(kāi)學(xué)初每班依據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合 本園“ 文明禮儀,良好生活習(xí)慣” 的原本文化布置出好玩味性、訓(xùn)練性、藝術(shù) 性的大墻飾、吊飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)；

8、4、組織老師參觀其他幼兒園,觀摩學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng),開(kāi)闊眼界；5、積極開(kāi)展教學(xué)改革,推行整合課程教材,開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課為一體 的實(shí)踐活動(dòng),讓整合教材真正進(jìn)入班級(jí)教學(xué),并嘗試與園本課程相互融合、相 互補(bǔ)充,尋求新的教學(xué)方法；6、參與各級(jí)訓(xùn)練行政部門舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)；吸取新 思想、新做法,促進(jìn)本園訓(xùn)練教學(xué)的改革；7、開(kāi)展老師自學(xué)活動(dòng)、要求老師仔細(xì)寫讀書筆記；8、讓年輕老師向有體會(huì)、有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí),幫忙她們盡快地提高訓(xùn)練 教學(xué)水平,同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高；9、通過(guò)指導(dǎo)備課、相互觀摩、專題爭(zhēng)論等方式,幫忙老師熟識(shí)、明白和掌 握幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的主要原就、基本方法和基本的組織形

9、式,能夠獨(dú)立主持班 級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)；10、每期舉辦一次教研活動(dòng),組織全園老師觀摩學(xué)習(xí),并綻開(kāi)爭(zhēng)論；11、建立促進(jìn)老師進(jìn)展的評(píng)判方案,組織老師進(jìn)行反思教學(xué),仔細(xì)寫好反 思記錄,加強(qiáng)老師的爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)；12、期末,要求每位老師寫工作總結(jié)和體會(huì)文章,引導(dǎo)老師進(jìn)行自我認(rèn) 識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),確定自己的 進(jìn)展方向；13、詳細(xì)治理 幼兒園要樹(shù)立和強(qiáng)化老師的生存危機(jī)意識(shí),激發(fā)老師參培愛(ài)好；完善考評(píng)和勉勵(lì)機(jī)制,建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度；呈現(xiàn)老師培訓(xùn)的成果,學(xué)習(xí)溝通老師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章；勉勵(lì)老師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),愛(ài)護(hù)老師的訓(xùn)練教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格,敬重老師的 進(jìn)展意愿,做

10、到培訓(xùn)不拘一格；（四）近階段落實(shí)措施：1、樹(shù)立人本治理理念,提高教職工的整體素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高廣大教職員工的政治素養(yǎng)；連續(xù)開(kāi)展師德訓(xùn)練,樹(shù)立良好的師德師風(fēng)；依據(jù)綱要要求,實(shí)現(xiàn)老師訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)變；深化園本教研,創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)保育和后勤人員的隊(duì)伍建設(shè)；2、注意內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)保教質(zhì)量的提高；加強(qiáng)文化建設(shè),深化進(jìn)展內(nèi)涵；細(xì)心創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境；樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)常規(guī)治理 學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要求；修訂保教工作常規(guī)檢查制度,做到檢查定時(shí)與抽查相結(jié)合,仔細(xì)做好記載 并準(zhǔn)時(shí)反饋；以滲透式領(lǐng)域課程為藍(lán)本,勉勵(lì)每位老師從本班幼兒實(shí)際動(dòng)身和自身對(duì)課 程的懂得來(lái)實(shí)施新課程,表達(dá)新課程生活化、嬉戲化的原就；鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果,抓好衛(wèi)生保健工作治理；安全與衛(wèi)生工 作檢查制度化、常?；?切實(shí)增加保教人員的工作責(zé)任心,提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識(shí),杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生,確保幼兒的生命安全；與衛(wèi)生部門親密 協(xié)作,請(qǐng)專家指導(dǎo),為保教人員和家長(zhǎng)作講座,不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量；3、構(gòu)筑溝通平臺(tái),實(shí)施家園社區(qū)共育 組織開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)議,共同商討幼兒園大事、要事,反饋家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)工作的 建議、看法,溝通家園聯(lián)系；提高家長(zhǎng)育兒學(xué)問(wèn),溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步,促進(jìn)幼兒全面的發(fā) 展；4