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小學(xué)學(xué)心問題調(diào)報及分析_調(diào)查告 于身心變化 很容導(dǎo)致 一小生理題主表 校學(xué)生的心 其主要表現(xiàn) 獨(dú) 對成人把自己當(dāng)成小孩子 強(qiáng)(如學(xué)習(xí)、相貌、人緣等)，表 他們會付 當(dāng)這就產(chǎn)生 二小生理礙主成既 “內(nèi)”和 外”綜合作用的結(jié)果 “望”的觀念在具有重視子女教育傳統(tǒng)的中國社 在 再絕 母 而 !如 ?因此家長學(xué)習(xí)了解一些教育科學(xué)知識，能 既遵又能 從教 除此之外一 在參與孩子的活動時教師一定 懷走進(jìn)他 孩子們的知心大朋友 大腦 (人格) 三應(yīng)小生理礙主對：治 其次是 也就不會逆反再次是教握 ; 最后 存在家庭社 總覺消除 足 !教師要幫助學(xué)生來分析他們 正確做出評價揮處 我們不讓他們覺得 ; 通過勤奮努力在某個方面 世界觀提高 ; 心最后是教 通 助如看心理生他們進(jìn)入成 這是讓我

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