數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃范文大全5篇

1、第 第 頁數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃范文大全5篇數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃范文大全1 新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，實(shí)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?chǎng)，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。 二、素養(yǎng)教育： 我著重推行素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把實(shí)施

2、素養(yǎng)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，同等、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。 三、教研工作： 我將積極參與教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、尊敬同志，相互學(xué)習(xí)、相互援助，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力援助后進(jìn)生，采用各種措施使他們得到進(jìn)步。 四、出勤： 在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛

3、惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。 五、教學(xué)常規(guī)： 在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語言精確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合技能都得到提高。 六、學(xué)期工作目標(biāo)： 通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題，形成扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)

4、習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批尖子，能掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。 數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃范文大全2 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以老師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為討論的抓手，打造一支性格鮮亮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充斥聰慧的討論型老師團(tuán)隊(duì)，塑造擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充斥活力的數(shù)學(xué)課堂。 二、主要工作 (一)常規(guī)工作“日?；?1、健全集體備課制度 關(guān)注日常教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的討

5、論和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每周進(jìn)行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。依據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課。 2、推行隨堂聽課制度 發(fā)揚(yáng)門戶打開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng)，共同討論真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過程中提升老師自我反思的意識(shí)和技能，逐步轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的一些觀念。 3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度 加強(qiáng)常規(guī)檢查(包括老師的備課、反思、同學(xué)的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期進(jìn)行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能

6、更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。依據(jù)教材內(nèi)容的改變進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)班級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。 4、改革考核評(píng)價(jià)制度 針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，在低班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)同學(xué)的壓力。 (二)研討活動(dòng)“專題化” 討論過程不走過場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推動(dòng)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為討論為抓手，以全體老師的積極主動(dòng)參加為準(zhǔn)那么，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。 (三)

7、老師進(jìn)展“自主化” 1、自主選擇，小課題的討論。 老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感愛好地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)討論。 詳細(xì)操作如下：個(gè)人自主申報(bào)，自由組合，仔細(xì)作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與溝通。各小課題的討論做到“四重”要求：重討論、重過程、重實(shí)效、重積累。 2、自主進(jìn)展，業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。 (1)積極參與中心校組織的青年老師素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)。 (2)在反思中成長(zhǎng)。 30周歲以下的老師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的老師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的老師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。 (3)實(shí)時(shí)做好課外溝通和反思，仔細(xì)總結(jié)

8、，撰寫論文。 在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫教育教學(xué)論文。 (4)做好青年數(shù)學(xué)老師賽教評(píng)優(yōu)課。 數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃范文大全3 一、指導(dǎo)思想 高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以全日制一般高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃為依據(jù)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素養(yǎng)教育，高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能仍是我們的奮斗目標(biāo)。近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原那么。高考試題不但堅(jiān)持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn)，也突出表達(dá)了變知識(shí)立意為技能立意這一舉措。更加著重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。 二、教學(xué)建議 1、高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本

9、技能和基本方法的復(fù)習(xí)。 “基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。我們盼望在復(fù)習(xí)課中要仔細(xì)落實(shí)“五十次基礎(chǔ)練習(xí)”，并留意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的技能因素，留意基本問題中的技能培育。特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析，應(yīng)用。 2、高中的重點(diǎn)知識(shí)在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和須要的深度。 原來的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學(xué)中，要避開重復(fù)及簡(jiǎn)約的操練。新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起我們的足夠重視。總之、高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培育規(guī)律思維技能為核心，加強(qiáng)運(yùn)算技能為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。 3、重視通性、通法的落實(shí)。 要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例

10、題、習(xí)題上;放在表達(dá)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，討論高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率。 考試說明是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù)。高考試題是考試說明的詳細(xì)表達(dá)。只有討論近年來的考試試題，才能加深對(duì)考試說明的理解，找到我們與命題專家在認(rèn)識(shí)考試說明上的差距，并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。 5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育數(shù)學(xué)學(xué)科技能。 考試說明明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強(qiáng)學(xué)科技能的考查。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類爭(zhēng)論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。以

11、及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。 6、復(fù)習(xí)課中留意新的目標(biāo)定位。 培育同學(xué)搜集和處理信息的技能; 激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神; 培育同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神; 激活顯示各科知識(shí)的儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的敏捷應(yīng)用及綜合應(yīng)用。 三、教學(xué)參考進(jìn)度 期中考試之前復(fù)習(xí)：完成高三選修課內(nèi)容。因一般期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、概率、簡(jiǎn)易規(guī)律、函數(shù)、不等式等內(nèi)容，所以力爭(zhēng)復(fù)習(xí)完函數(shù)內(nèi)容。 期中考試之后逐步復(fù)習(xí)：數(shù)列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內(nèi)容。第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主

12、。 四、復(fù)習(xí)參考資料 1、20_年數(shù)學(xué)科考試說明。 2、近幾年高考題。 3、第一輪復(fù)習(xí)資料。 4、習(xí)題重組進(jìn)行單元訓(xùn)練。 數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃范文大全4 本學(xué)期是“特別時(shí)期”，總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，援助同學(xué)做好考前復(fù)習(xí)工作，圓同學(xué)夢(mèng)、家長(zhǎng)夢(mèng)、老師夢(mèng)、校長(zhǎng)夢(mèng)。 本備課組重點(diǎn)討論開放題，應(yīng)用題教學(xué)中同學(xué)創(chuàng)新技能培育的討論與探究。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，不斷提高運(yùn)算技能，規(guī)律思維技能，空間想象技能，學(xué)習(xí)技能，探究技能，創(chuàng)新技能。 一、夯實(shí)解題基本功 高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功，而對(duì)這個(gè)問題的一個(gè)片面做法是，只抓解題的知識(shí)因素，其實(shí)，解題的效益取決于多種因素，其中最

13、基本的有：解題的知識(shí)因素、技能因素、閱歷因素、非智力因素。同學(xué)在答卷中除了知識(shí)性錯(cuò)誤之外，還有規(guī)律性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤。 數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算技能，運(yùn)算要嫻熟、精確，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、快速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)精確的良好習(xí)慣。 二、不依靠題海取勝，著重題目的質(zhì)量和處理水平 由于“應(yīng)試教育”的影響，不少數(shù)學(xué)老師采用題海戰(zhàn)術(shù)、猜題押題等手段來應(yīng)付升學(xué)考試，其結(jié)果是步入了“低效率、重負(fù)擔(dān)、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們要掌握總題量，不依靠題海取勝。當(dāng)處理的題目達(dá)到肯定的數(shù)量后，決斷復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

14、 1、對(duì)立意新奇、結(jié)構(gòu)精致的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使同學(xué)獲得新的感受和樂趣。 2、掌握題目的難度，在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫，那些只有運(yùn)用“絕技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅(jiān)決摒棄。 3、講究講評(píng)試卷的方法和技巧。 三、突破一個(gè)“老大難”問題 “會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是一個(gè)老大難問題。 “會(huì)而不對(duì)”是拿到一道題目不是手足無措，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最末答案是錯(cuò)的。 “對(duì)而不全”是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟

15、三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步規(guī)律點(diǎn)過不去;或遺漏某一極端狀況，爭(zhēng)論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等，這個(gè)老大難問題應(yīng)當(dāng)仔細(xì)重視，并綜合治理加以解決。 四、著重良好習(xí)慣的培育 (1)速度。 考試的時(shí)間緊，是爭(zhēng)分奪秒，復(fù)習(xí)肯定要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”。 (2)計(jì)算。 數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算技能，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未削弱對(duì)計(jì)算技能的要求。運(yùn)算要嫻熟、精確，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、快速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。 (3)表達(dá)。 在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對(duì)簡(jiǎn)單，如何精確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求

16、，模擬考試后要求交“總分值卷”。 五、結(jié)合實(shí)際，了解同學(xué)，分類指導(dǎo) 高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，要了解同學(xué)的全面狀況，實(shí)行綜合指導(dǎo)。 可能有的同學(xué)應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些同學(xué)那么應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。 了解同學(xué)要加強(qiáng)量的分析，建立檔案。了解同學(xué)，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)于好的同學(xué)，重在提高;對(duì)于差的同學(xué)，重在補(bǔ)缺。 六、把提高數(shù)學(xué)技能與培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來 由于它是基本技能的高層次的反映，而這又需要從運(yùn)算精確、表達(dá)清晰、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手，通過嚴(yán)格訓(xùn)練同學(xué)從審題、解答到反思，獨(dú)立完成解題全過程來實(shí)現(xiàn)。 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在討論、研討上，而不是灌輸，重在通過復(fù)習(xí)提高同學(xué)的悟

17、性，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)自己去感悟、提高。 七、堅(jiān)持“面對(duì)中等生，重視中低檔題”的基本方針 重視基礎(chǔ)，立足雙基，著眼于技能的提高。隨著高校招生并軌政策的實(shí)施，分?jǐn)?shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之改變，在一般學(xué)校中，中等程度的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對(duì)此應(yīng)引起充分留意。同時(shí)要留意突出同學(xué)的整體優(yōu)勢(shì)，對(duì)總分高、而數(shù)學(xué)較差的同學(xué)應(yīng)采用相應(yīng)措施。 八、著重同學(xué)的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)整 老師應(yīng)對(duì)同學(xué)涌現(xiàn)的各種心理問題實(shí)時(shí)予以有針對(duì)性的輔導(dǎo)、詢問，援助他們解決心理困擾，以平常心對(duì)待高考，提高同學(xué)面對(duì)高考的心理隨技能。結(jié)合實(shí)際教給同學(xué)應(yīng)試的一些基本策略和臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧、閱歷，要加強(qiáng)考試的常規(guī)要

18、求訓(xùn)練。 數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃范文大全5 一、本班同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析 班級(jí)同學(xué)47名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有畏縮心情。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好長(zhǎng)久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗(yàn)勝利所獲得的樂趣。 (二)教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認(rèn)識(shí)人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行

19、四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主 探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)知識(shí)和技能方面 1、經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一、十和百，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順次，初

20、步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌控?cái)?shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。 2、經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。 3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 4、經(jīng)受觀測(cè)常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。 5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。 6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。 7、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)約的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)表。 8、能看懂簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)約的分析、判斷和推理。 (二)數(shù)學(xué)思索方面 1、在認(rèn)數(shù)過