小學(xué)語(yǔ)文 部編版 三年級(jí)下冊(cè) 第八單元習(xí)作《這樣想象真有趣》課件

1、習(xí)作：這樣想象真有趣部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)主講人：深圳市福田區(qū)益強(qiáng)小學(xué) 郭云鶴這樣想象真有趣抗疫情公益微課，部分圖片與資料來自百度與開心作文網(wǎng)飛不高會(huì)下蛋弱小團(tuán)結(jié)翱翔云間性情兇猛殼沉重爬行慢母雞能在天空飛翔螞蟻的個(gè)頭比樹還大老鷹變得膽小如鼠蝸牛能夠健步如飛審題意 明要求 一旦動(dòng)物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？ 選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。要求：這樣想象 真有趣失去原來特征與原來特征 相反不會(huì)游泳的魚不會(huì)鉆土的蚯蚓不會(huì)跳的袋鼠不會(huì)打鳴的公雞跑不快的豹子會(huì)在地上走的魚近視眼的老鷹會(huì)爬樹的老虎聊話題 定選材這樣想象 真

2、有趣聊話題 定選材 你有哪些奇妙有趣的想法或構(gòu)思呢？理思路 學(xué)寫法開頭為故事的發(fā)展做好鋪墊 從前，有一戶人家：一個(gè)老公公，一個(gè)老婆婆，還喂著一頭黑脊背、白胸脯的小胖驢。 山上住著一只老虎，山下住著一個(gè)賊。老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小胖驢。交代故事起因動(dòng)物變化后的外貌改變特征的原因 小螞蟻因?yàn)閭€(gè)子太小，總是面臨著被其他動(dòng)物踩死的危險(xiǎn)。小螞蟻已經(jīng)厭倦了這種生活，它非常想要變大。 這條小魚太奇怪了，那銀光閃閃的鱗片上竟然套著一個(gè)救生圈，在小河里慢悠悠地游著。其他小魚小蝦都用看怪物一樣的眼神看它。哦，原來這條小魚不會(huì)游泳??！ 環(huán)境描寫式：從與文章內(nèi)容密切的環(huán)境入手描寫；語(yǔ)言

3、描寫式：從角色之間的對(duì)話入手開篇；理思路 學(xué)寫法詳細(xì)敘述動(dòng)物變異后的奇異經(jīng)歷成為森林中的快遞達(dá)人撞飛獵人的槍，救了小白兔的命被評(píng)為“感動(dòng)森林年度人物”健步如飛的蝸牛給小動(dòng)物們表演飛行技巧理思路 學(xué)寫法 母雞第一次試飛是在一個(gè)周末，它來到了世界最高峰珠穆朗瑪峰上，準(zhǔn)備用它那對(duì)新翅膀來飛翔。它站在峰頂，脫掉了它的外套。突然“轟隆隆”一陣巨響，“雪崩啦！”母雞大喊著，就被雪推向山底。一陣?yán)滹L(fēng)吹過，母雞醒來了，它想起自己剛才向下墜落時(shí)被一只大鳥救了。對(duì)了，母雞靈機(jī)一動(dòng)：珠穆朗瑪峰的暴風(fēng)雪太可怕了，干脆我去請(qǐng)鋼鐵俠森木博士給我做一套雞型動(dòng)力盔甲詳細(xì)敘述動(dòng)物變異后的奇異經(jīng)歷 評(píng)：小作者的情節(jié)設(shè)置巧妙，先敘

4、述母雞在珠穆朗瑪峰試飛，然后遇到“雪崩”，再到摔落懸崖時(shí)被大鳥所救，接著去請(qǐng)鋼鐵俠給自己做一套動(dòng)力盔甲。 情節(jié)曲折，一波三折，引人入勝。 將動(dòng)物變化后的心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等寫得生動(dòng)、具體，這樣動(dòng)物才會(huì)在我們筆下活起來，故事才會(huì)顯得更加有趣。溫馨小貼士 老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上?huì)有東西掉下來，心想:“壞事，漏捉我來了!”撒腿就往外跑。 賊栽得昏頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想:“壞事，漏等著吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。 老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。 漏是怎樣把故事寫有趣的？ 動(dòng)作描寫心理描寫運(yùn)用修辭手法 原來，會(huì)不會(huì)爬樹不是最重要的，有勤于學(xué)習(xí)、善于思考的品質(zhì)才是最重要的??！ 不會(huì)爬樹的猴子 從此以后，大象再也不討厭自己的長(zhǎng)鼻子