中班音樂水果歌教案反思

1、中班音樂水果歌教案反思中班音樂水果歌教案反思主要包含了活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步熟識兒歌，感受兒歌的音律美，培育幼兒認真傾聽，敢于表達的好習慣，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看水果歌教案吧。活動目標1.初步熟識兒歌，感受兒歌的音律美。2.培育幼兒認真傾聽，敢于表達的好習慣。3.通過活動會簡潔的編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。4.感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點讓幼兒感受兒歌的音律美，通過活動灰簡潔的創(chuàng)編兒歌，體會創(chuàng)編兒歌的樂趣?；顒訙蕚?.紅，黃，紫，綠等顏色的圓形圖片。2.蘋果，杏

2、子，葡萄，西瓜等水果圖片。活動過程（一）開頭部分1.出示圖片老師：今日呀我們班來了幾位小客人，是誰呢？如今就請它們出來和大家見見面。2.老師逐一出示蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。老師：小好友，請看看圖片上有什么水果呢，它們是什么顏色的？請幼兒用這是。的句式結(jié)構(gòu)說一說說過的名稱及顏色。（二）綻開部分1.編兒歌水果哥（1）給蘋果編老師：我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎？如今來時遍地一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。老師：小好友們真的太能干了，都編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。（2）給杏子編由老師編第一句：什

3、么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出杏子杏子黃黃的。（3）給葡萄編老師：如今我們給葡萄編。誰來第一句？老師請一名幼兒編第一句，什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。（4）給西瓜編老師：小好友們變得兒歌真好聽，如今我們在給西瓜編，誰會把兩句一下子編出來？請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。2.老師給幼兒示范一遍。老師：如今呢老師把小好友們編的兒歌朗誦一遍小好友們仔細聽。3.請幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。老師：在小好友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)會了，這首兒歌的名字叫水果哥，讓我們一起背一下吧?。ㄈ┙Y(jié)束部分1.游戲：水果歌請幼兒拿著顏色圖片訓(xùn)練兒歌，手上拿著圖片的幼兒問：蘋果

4、蘋果紅紅的？手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說：蘋果蘋果紅紅的。手上拿著其它水果圖片的幼兒則不行以站起來?？偨Y(jié)：小好友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好好友，可你們必需明白這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的養(yǎng)分價值呢。老師希望小好友們能多吃些水果健康歡樂的成長。教學(xué)反思活動反思可以從以下幾個方面思索，不必四平八穩(wěn)：1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法的認知改變。2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)當分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施）。對幼兒進展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有過度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、伙伴以及老師的互動，在情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進展？對老師專業(yè)進展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點和獨特特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其進展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展？對師幼互動的反思，例如，師幼協(xié)作情況，老師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與缺乏，并