中班音樂(lè)公開(kāi)課表情歌教案反思

1、中班音樂(lè)公開(kāi)課表情歌教案反思這是中班音樂(lè)公開(kāi)課表情歌教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)音樂(lè)賞識(shí)活動(dòng)和參與音樂(lè)賞識(shí)的樂(lè)趣。2、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏。3、培育幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園快樂(lè)快樂(lè)的動(dòng)作。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、感受音樂(lè)的歡快熱情的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)位晒懿柨ㄒ魳?lè)花，樹(shù)的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張活動(dòng)過(guò)程：一：開(kāi)頭部分：1.孩子們!今日我們到了一個(gè)新的地方上課你們快樂(lè)嗎？老師也為小好友準(zhǔn)備了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（帶幼兒賞識(shí)音樂(lè)第一遍讓幼兒體會(huì)音樂(lè)的快樂(lè)之情）2.激勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解，老師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)提問(wèn)：音樂(lè)聽(tīng)完了

2、，你們聽(tīng)就這段音樂(lè)后，你有什么感覺(jué)？（快樂(lè)，快樂(lè)，開(kāi)心，活潑.興奮）聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么？（小兔子在跳，自己在跳繩，開(kāi)心的跑步。歡樂(lè)的小鳥(niǎo)）二：根本部分：1、那你們想不想明白，老師在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？（以故事的形式把音樂(lè)中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽(tīng)）講完故事在提問(wèn)：故事里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞采蜜啊!2、賞識(shí)音樂(lè)第二遍，出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。（這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)完第一遍音樂(lè)的根底上，對(duì)音樂(lè)再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂(lè)故事情境并梳理故事進(jìn)展的前后挨次，為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂(lè)故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表如今這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做

3、太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松歡樂(lè)的音樂(lè)心情。）提問(wèn)：音樂(lè)里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞??？那你覺(jué)得這首曲子分了幾個(gè)樂(lè)段。（有的孩子能說(shuō)出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白，老師在這兒并不告知孩子們答案）3、分段賞識(shí)音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作（1）提問(wèn)：我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)的第一段說(shuō)了些什么？賞識(shí)音樂(lè)第一段，老師在圖譜演出示，小蜜蜂飛過(guò)樹(shù)林。提問(wèn)：小好友們第一段里你覺(jué)得發(fā)生了什么事？（感受每棵樹(shù)XXXX的4個(gè)節(jié)奏）（2）賞識(shí)音樂(lè)第二段，老師在圖譜演出示，小蜜蜂飛到花園里.提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么？你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么？（拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳）（表演每朵花XX

4、XX的4個(gè)節(jié)奏，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）聽(tīng)著音樂(lè)歡樂(lè)的做動(dòng)作（老師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模擬，老師指導(dǎo)。（3）賞識(shí)音樂(lè)第三段，老師自由的舞蹈提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么？啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)站起來(lái)表現(xiàn)老師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模擬，老師指導(dǎo)。（自由的表演）4、帶幼兒一起隨音樂(lè)表演小蜜蜂在花園玩樂(lè)的動(dòng)作。小好友們跳的可真好，小好友跳的這么好老師要開(kāi)頭變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開(kāi)眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小好友們你們好，看看我是誰(shuí)呀!我是小蜜蜂，今日我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個(gè)小好友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾，請(qǐng)小好友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖

5、子上。哇!你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎？來(lái)，到我這來(lái)，我們一起到花園里去看看吧!看看我們的花園里有什么，大樹(shù)和花，我們一起去和大樹(shù)和花做游戲吧!三、結(jié)束部分：（隨音樂(lè)進(jìn)行完好的音樂(lè)故事情境表現(xiàn)）幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)，老師和幼兒自由的演示自己的動(dòng)作，大家模擬，老師指導(dǎo)。小結(jié)：小蜜蜂們你們玩的高不快樂(lè)，開(kāi)不開(kāi)心，那如今我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見(jiàn)!活動(dòng)反思：小蜜蜂這首歌曲非常簡(jiǎn)潔，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，愛(ài)好是產(chǎn)生情感的根底，因此我將激發(fā)孩子的愛(ài)好作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子愛(ài)好，采納了唱歌、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的愛(ài)好。用角色表演，讓同學(xué)通過(guò)表演去熟識(shí)音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體