2022年中學班主任科任教師雙向選聘實施方案VIP

1、第6頁共6頁2022年中學班主任科任教師雙向選聘實施方案一雙聘宗旨為激發(fā)教師參與學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的主動性與積極性，增進教師間的團隊合作意識，推動教師專業(yè)深度發(fā)展，優(yōu)化師資配置結構，促進學校內(nèi)部管理體制改革，做到人盡其才，事得其人，進一步提高教育教學效益，促進學校持續(xù)發(fā)展。借鑒兄弟學校的成功經(jīng)驗，結合我校實際，特制定本方案。二聘任原則1.科學配置：(1)以促進每個年級各學科持續(xù)發(fā)展為基礎，協(xié)調(diào)三個年級以及同年級異班級各學科之間的均衡發(fā)展。(2)各年級的課任教師配置崗位由學校校長室、教務處決定。(3)科學合理地安排好年級及職能部門人事，確保年級工作和條塊工作和諧深入地開展；2逐級聘任：(1)校長室聽取

2、多方建議后，綜合討論選聘分管行政；(2)校長室及黨支部在班主任競聘上崗的基礎上，選聘各班班主任；(3)由班主任選聘班級課任教師；3雙向選聘：(1)教師根據(jù)自己的教學實際和意向選擇在某一年級任教，同時還可提出擬擔任某些職務及崗位的申請意向；(2)校長室教務處選聘各科教師。班主任在此基礎上選聘班級課任教師。課任教師確認任職崗位。(3)教務處匯總全校雙向競聘結果，交校長室通過后實施。4綜合裁決：如有部分崗位未能順利完成雙向選聘，由校長室教務處根據(jù)雙向選擇情況、教師工作態(tài)度、能力與教學實績等，參照各年級選聘結果對部分教師部分崗位作出相應聘任協(xié)調(diào)。三聘任條件1受聘人員必須堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的

3、教育事業(yè)，有良好師德；2遵紀守法，有從事教育教學或?qū)W校內(nèi)其他工作的能力，身體健康；3履行職責，能勝任或基本勝任本職工作的在職教師(對有以下情況的教師可認定為不勝任該年級教學：同軌平均分差異大，其他不能勝任原因。)4嚴謹治學，努力進取，堅持在職研修，接受繼續(xù)教育，不斷學習新知識，吸取新的教學方法，運用新技術，努力提高教育教學質(zhì)量；5關心和愛護學生，不體罰學生，尊重學生人格，能客觀公正地評定學生的品行和學業(yè)成績。四聘用范圍1本校在編的教師均屬應聘對象，均具有同等競爭上崗的資格；2新分配的畢業(yè)生或新調(diào)入的教師由學校統(tǒng)一安排工作；3學校中層以上領導任課安排由校長室研究決定，并與擬教學班級班主任協(xié)調(diào)。五

4、聘任程序1學校公布各年級各學科崗位數(shù)。2符合條件的教師在每學年結束填寫下一學年應聘意向書，意向書設第一志愿和第二志愿及其他兼職崗位。3應聘者應在意向書上認真填寫所履行的職責和做好工作的設想與措施，意向書作為是否聘用和應聘后工作檢查的依據(jù)之一。4新學年開學前完成聘任工作。六受聘人員的管理和未聘人員的安置1.受聘人員的管理：教師在聘任期間，應該積極履行教師職責，認真研究教育教學，努力爭創(chuàng)一流教學業(yè)績。如任職期間出現(xiàn)嚴重違反學校規(guī)章制度、玩忽職守、給學校工作造成一定損失的，或者教學效果差，學生家長反映強烈的，校長室有權作出調(diào)整。2.未聘人員的安置：校內(nèi)轉崗：經(jīng)考核合格但未被聘任相應教學崗位的教師，可

5、參加學?？杖钡钠渌墙虒W崗位和教輔崗位的聘任工作。七附則1所有教學崗位均一年一聘，聘期一年。2本方案解釋權在校長室。八本聘任制方案經(jīng)教職工代表大會討論通過后實施。2022年中學班主任科任教師雙向選聘實施方案（二）本次比賽采用“賽訓一體，以賽促建”的方式，旨在搭建班主任成長的平臺，進一步增進我校班主任之間的溝通交流，實現(xiàn)互相學習、互相促進，整體提升我校班主任育德建班的水平。二、參賽對象從事班主任工作_年以上(含_年)，具有中級職稱的班主任教師(初三年級班主任不參加)。三、評優(yōu)標準具有愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神，師德修養(yǎng)高尚，深受學生、家長喜歡；具有先進的教育理念，建班育人實效顯著，風格獨特；具有較強的科

6、研意識，工作中勤于反思，善于總結；具有創(chuàng)新意識，能結合班級實際情況創(chuàng)造性地開展班級文化建設；具有良好的人文素養(yǎng)，綜合能力突出。四、活動形式班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動堅持將專項評優(yōu)與建班育人實績相結合，將班主任工作專業(yè)技能與個人綜合素質(zhì)相結合。通過方案設計、實地聽課、建班育人經(jīng)驗總結等形式，遴選出優(yōu)秀班主任。五、評優(yōu)步驟(一)宣傳動員階段(_年_月底)1校行政會議、班主任會議組織行政干部、參賽班主任，學習_開展普陀區(qū)第四屆中小學班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動_，明確指導思想、主要目標、參賽要求。2校政教處制定田蘭中學班主任育德競賽和評優(yōu)活動的方案，成立由校長、黨支部書記、政教主任、大隊輔導員、年

7、級部主任組成的評審小組。3評優(yōu)方案經(jīng)校德育領導小組審議通過后，在學校網(wǎng)站進行公示。(二)競賽評優(yōu)階段(_年_月)1_年_月_日-_月_日根據(jù)區(qū)文件精神，組織參賽班主任根據(jù)教育局要求的主題“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”，自選主題，完成兩項任務：撰寫一份主題教育活動方案，題目由班主任自擬。結合自身實際，撰寫一份建班育人經(jīng)驗總結。_月_日將撰寫的活動方案及建班育人經(jīng)驗總結上傳政教處。2_年_月_日-_月_日政教處將所有參賽班主任的活動方案發(fā)至各年級班主任，由所有班主任根據(jù)參賽者撰寫的活動方案進行排名。3_年_月_日-_月_日根據(jù)班主任排名，結合日常班主任建班育德的實績，綜合評價后經(jīng)領導小組討論后，產(chǎn)生一名優(yōu)秀班主任，校園網(wǎng)公示，參加第二輪區(qū)級比賽。(三)成果展示輻射階段(_年_月-_月)1