生涯規(guī)劃心得

1、 生涯規(guī)劃心得生涯規(guī)劃心得 在平日里，心中難免會(huì)有一些新的主意，應(yīng)當(dāng)馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體味，這樣可以協(xié)助我們分析浮現(xiàn)問(wèn)題的緣由，從而找出解決問(wèn)題的方法。那么心得體味到底應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我收集收拾的生涯規(guī)劃心得，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。 生涯規(guī)劃心得1 近一段時(shí)光以來(lái)，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃，了解了職業(yè)對(duì)個(gè)人存在有著重要的意義，職業(yè)勝利是人生勝利的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)勝利是我們的抱負(fù)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)終于取決于人才的職業(yè)素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。 隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素養(yǎng)要求越來(lái)越高。這就要求求職者不僅應(yīng)具備良好的思想政治素養(yǎng)和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強(qiáng)

2、的職業(yè)意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，樹(shù)立正確的職業(yè)抱負(fù)和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣。惟獨(dú)具備了這些素養(yǎng)，我們才干更好的立足工作，適應(yīng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我的進(jìn)展。 首先，要熟悉自我，我的職業(yè)愛(ài)好是什么，我感愛(ài)好的類型是什么，我有什么樣的職業(yè)能力，我的性格是什么樣的，適合什么樣的工作。 第二，要跟上時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)在向前，經(jīng)濟(jì)在進(jìn)展，工作所需的職業(yè)能力也在變化。個(gè)人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它是人生的寶藏。我們要做的是把自已的潛能發(fā)揮出來(lái)，不斷的添加和更新新學(xué)問(wèn)、新能力，適應(yīng)企業(yè)的新要求。 讓自已的能力和企業(yè)的進(jìn)展相適應(yīng)，讓自已的長(zhǎng)進(jìn)和企業(yè)的進(jìn)展同步。這是學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的心

3、得體味。 生涯規(guī)劃心得2 職業(yè)勝利是人生勝利的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)勝利是我們對(duì)將來(lái)的抱負(fù)。高校生活是學(xué)習(xí)生活的高級(jí)階段，同時(shí)也是職業(yè)生活的預(yù)備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)進(jìn)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，帶有深厚的個(gè)人顏色。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著打算性的作用。中庸有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因此，小學(xué)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當(dāng)有須要的，可以影響我們今后的人生道路。 在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)終于取決于人才的職業(yè)素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素養(yǎng)要求越來(lái)越高。社會(huì)進(jìn)展

4、要求職業(yè)人成為一個(gè)有抱負(fù)、有理想、有能力的高素養(yǎng)人才。這就要求職業(yè)人不僅應(yīng)具備良好的思想政治素養(yǎng)、扎實(shí)的文化學(xué)問(wèn)和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，樹(shù)立正確的職業(yè)抱負(fù)和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。惟獨(dú)具備了這些素養(yǎng)，職業(yè)人才干更好的立足工作，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)自我。 高校生涯是一個(gè)人處于人生探究和正式就業(yè)之間的成長(zhǎng)階段，因此在高校期間同學(xué)故意識(shí)的了解和制定職業(yè)生涯規(guī)劃是非常須要的。由于職業(yè)生業(yè)規(guī)劃能夠有利于高校生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的勝利奠定學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備基礎(chǔ)。 首先要

5、熟悉自我。我的職業(yè)愛(ài)好類型屬于愿與人打交道，喜愛(ài)與人交往，對(duì)采訪、銷售、傳遞信息一類活動(dòng)感愛(ài)好的類型，這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合。我的職業(yè)能力屬于教導(dǎo)型職業(yè)能力類型，職業(yè)性格屬于變化型。同時(shí)我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)膽汁混合型，同時(shí)具有這兩項(xiàng)氣質(zhì)的特征，所以不適合做細(xì)致單調(diào)、寧?kù)o、穩(wěn)重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中抱負(fù)的職業(yè)是做一名記者，這也是我挑選了新聞學(xué)的一個(gè)重要緣由。 與自我認(rèn)知因素相比，環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規(guī)劃的外在因素。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，環(huán)境熟悉就是職業(yè)生涯規(guī)劃的“知彼”過(guò)程。詳細(xì)而言，就是要把國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、政治形勢(shì)、就業(yè)政策導(dǎo)向、行業(yè)進(jìn)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客

6、觀要求與個(gè)人主觀愿望有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，擺正兩者的關(guān)系，才會(huì)使自己成為社會(huì)所需要的人才。環(huán)境熟悉內(nèi)容則包括了解我國(guó)的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類，就業(yè)環(huán)境，不同性質(zhì)的用人單位對(duì)人才的要求等。 目前我國(guó)人力資源市場(chǎng)的基本情況有： 1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展進(jìn)入特定階段。 2、勞動(dòng)力供應(yīng)量過(guò)剩，但勞動(dòng)力有效供應(yīng)不足。 3、第三產(chǎn)業(yè)和企業(yè)用人需求依舊占主體地位。 4、人才流淌新環(huán)境打破了終身制的傳統(tǒng)就業(yè)環(huán)境，重視人才、構(gòu)筑人才高地的環(huán)境正在形成。 5、將來(lái)人力資源市場(chǎng)的進(jìn)展趨勢(shì)走向國(guó)際化。因此，高校生在舉行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要充分熟悉就業(yè)成才意識(shí)，惟獨(dú)這樣環(huán)境對(duì)就業(yè)的影響，開(kāi)闊視野，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的成才意識(shí)，惟獨(dú)這樣

7、才干在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的人才市場(chǎng)脫穎而出，也才干獲得長(zhǎng)期的進(jìn)展。 個(gè)人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生的寶藏。任何一個(gè)平庸的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發(fā)揮，就可以干出一番事業(yè)。當(dāng)我們了解和熟悉了自身的內(nèi)心世界及其所蘊(yùn)藏的潛能，并能夠掌握邏輯運(yùn)用自如時(shí)，那么無(wú)論是在物質(zhì)層面還是精神層面，我們都有可能發(fā)生一個(gè)全新的變化：睿智將取代迷茫，歡樂(lè)將取代沮喪，勝利將取代失敗。我們的現(xiàn)狀也將得到該轉(zhuǎn)變，抱負(fù)也將成為現(xiàn)實(shí)，就能夠書寫出越發(fā)輝煌的人生篇章。 制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為之不斷努力和奮斗，我們終將實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)實(shí)用的人才！ 生涯規(guī)劃心得3 剛

8、聽(tīng)教師通知要上這門課的時(shí)候，大家都很懷疑。為什么我們這些剛剛踏入高校大門的新生要上這門課。固然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然，究竟就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是比較遙遠(yuǎn)的事情。 在聽(tīng)過(guò)芮教師的這門課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不行少的一部分。而在大一開(kāi)設(shè)這門課，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做預(yù)備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己高校四年的生活，不讓時(shí)光被鋪張掉，有效充分的利用高校時(shí)光來(lái)有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)，同時(shí)也可對(duì)自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,掌握了進(jìn)展方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱烈，對(duì)自我有一個(gè)嶄新的熟悉。 人生

9、是一個(gè)旅程,要想走好就必需有一張地圖。古往今來(lái)很多航海家都是靠著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(zhǎng)而艱巨的旅程。我們的人生路上要經(jīng)受許多的風(fēng)浪,就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，假如盲目的在這片大海上漂浮,這樣的遠(yuǎn)航永久都看不到彼岸漂亮的風(fēng)景。我們身邊有很多的身影,在人群中徘徊,他們沒(méi)有目標(biāo),只追求一時(shí)的滿足。職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步,就猶如為我們的人生畫一張地圖，讓我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo)，然后向著這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。 人的一生將面臨三大抉擇求學(xué)、求職、求偶，其中求職是非常重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個(gè)人的囫圇事業(yè)進(jìn)展，影響著個(gè)人的家庭

10、幸福程度。它不僅是謀生的手段，它也應(yīng)當(dāng)給人們帶來(lái)最大的精神滿足。它不僅滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解惟獨(dú)對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)舉行完整地規(guī)劃,才干找到一份好工作，不會(huì)被社會(huì)淘汰，在社會(huì)上有立足之地，才干實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。 高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在高校生明確自己愛(ài)好、興趣的前提下，在仔細(xì)分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)長(zhǎng)處和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，對(duì)未來(lái)從事工作所做的方向性的計(jì)劃。高校生在走向社會(huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清楚的定位，是求職就業(yè)乃至未來(lái)職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。 職業(yè)生涯活動(dòng)將陪同我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才干實(shí)

11、現(xiàn)完善人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特殊重要的意義。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于高校生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最后，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能，增加個(gè)人實(shí)力。而要設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必需揚(yáng)長(zhǎng)避短，考慮自己的愛(ài)好興趣、價(jià)值觀念、人格特點(diǎn)、能力素養(yǎng)等方面的因素來(lái)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 像許多剛進(jìn)高校的學(xué)生一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。我天天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時(shí)光，我對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。智者制造機(jī)會(huì),強(qiáng)者掌握機(jī)會(huì),弱者

12、坐等機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是給有預(yù)備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒(méi)有目標(biāo)、方向的過(guò)日子，我應(yīng)當(dāng)有一個(gè)前行的領(lǐng)路人抱負(fù)，我應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有了抱負(fù)我就會(huì)像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。我們高校生面臨著工作就業(yè)壓力,舉行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì)。 21世紀(jì)是一個(gè)變幻莫測(cè)的世紀(jì),一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希翼也有困窘,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。在這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)中,高校生已經(jīng)越來(lái)越多,面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個(gè)彌漫競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,怎樣才干更好地立足呢？高校生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對(duì)自己的將來(lái)有了一定的規(guī)劃，使我有了一定的目標(biāo)，而我也會(huì)在接下來(lái)的這三年里，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目

13、標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我信任有了目標(biāo)的指導(dǎo)，今后我們?cè)诿嫦虮姸鄡?yōu)秀的對(duì)手時(shí),能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。 生涯規(guī)劃心得4 首先呢，我想說(shuō)一下，選上你的課真的十分幸運(yùn)，因?yàn)槭沁x修課學(xué)分不夠，通過(guò)補(bǔ)選才上的。雖然說(shuō)是誤打誤撞吧，但是，上完教師您的高校生就業(yè)指導(dǎo)，真的很有感受，似有“與君一席話，勝讀十年書”。 原先的天真爛漫的主意從腦海中出現(xiàn)，又消逝，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)不如抱負(fù)般美妙，我們也不應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)是有著不行越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)精心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人憧憬。 上教師您

14、的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論學(xué)問(wèn)，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些教師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)受的事情，身邊的事情總是最真切、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品嘗，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。 不經(jīng)意間，8周的課沒(méi)了。感覺(jué)每次上課，聽(tīng)到不同故事，聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)受，看別人的面試視頻，既是像在聽(tīng)小說(shuō)，奇怪，感覺(jué)好玩；又更發(fā)現(xiàn)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲，由于每一個(gè)故事自己都是體味，有感觸的，并且，心想如果，心想那個(gè)人是自己會(huì)怎么辦，我身上消逝那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢

15、？ 就業(yè)指導(dǎo)的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，物競(jìng)天擇，適者生存，惟獨(dú)強(qiáng)者才干生存下去?，F(xiàn)在正逢國(guó)際經(jīng)濟(jì)不太景氣，我們雖身處在避風(fēng)港中，但我們不應(yīng)當(dāng)慶幸，而應(yīng)當(dāng)知危而進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機(jī)遇，打一個(gè)有預(yù)備的勝仗，迎接自己的光輝明天。最重要的是，教師讓我們每個(gè)人都做了一個(gè)職業(yè)能力測(cè)試（NBS），我發(fā)覺(jué)了自己的好多不足之處，以后絕對(duì)會(huì)有方案、有目的的增加自己欠缺的部分 其實(shí)，作為高校畢業(yè)生的我們，此時(shí)應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”，不要過(guò)分計(jì)較一時(shí)的順逆，堅(jiān)信“天生我才必實(shí)用”的信心，從“零”做起，從基層做起，終于定能在社會(huì)上找到自己的位置。 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是異樣殘酷的

16、，要好好預(yù)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊急感，激勵(lì)自己在這四年不斷進(jìn)取，奮勉向上，勇于拼搏。要立足當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈之世，唯有自強(qiáng)才是唯一出路，唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地！ 就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的的抉擇，沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強(qiáng)、有預(yù)備的上路才干走的輕輕松松、走的很遠(yuǎn)！ 生涯規(guī)劃心得5 對(duì)于將來(lái)的職業(yè)，我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì)想過(guò)，自己將來(lái)應(yīng)當(dāng)要做什么,固然我也不例!我也自己從小時(shí)候開(kāi)頭就不斷的想自己將來(lái)是當(dāng)什么!但是隨著年齡的增長(zhǎng)，而且加上現(xiàn)在上了這個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課之后,我漸漸了解到自己之前想的都是一些美妙的夢(mèng)想而已。知道自己將來(lái)要當(dāng)什么，這只是一個(gè)目標(biāo)而已，而之后要做的工作才是真的。有了一個(gè)明確的目

17、標(biāo)，這只是人生中的一個(gè)開(kāi)始，而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)首先要有一個(gè)可以讓自己去奮斗的方案，加上努力，最后就是要無(wú)論碰到再苦的事情都要堅(jiān)持下去。 以前的我，所謂的“規(guī)劃”我的職業(yè)，是徹低沒(méi)有按照的，只是有時(shí)候從電視上看到別人工作，覺(jué)得很好，或者是聽(tīng)父母、哥哥姐姐他們說(shuō)現(xiàn)在什么工作好，感覺(jué)自己是隨波逐流。一開(kāi)頭我去上這么課的時(shí)候我還覺(jué)得小學(xué)怎么這么早就開(kāi)這么課呢，我們才大一呀!但是現(xiàn)在坐下來(lái)認(rèn)真的想想，其實(shí)一點(diǎn)都不早了，規(guī)劃，不僅僅是確定自己將來(lái)的職業(yè)方向，我們還要去做預(yù)備的，可以讓我們提前去熬煉我們以后工作所需要的能力。我覺(jué)得越早開(kāi)課我可以越早的按照自己的目標(biāo)，去做相關(guān)的預(yù)備。我可以從這個(gè)方向去努力，我想

18、這樣我高校四年應(yīng)當(dāng)不會(huì)過(guò)的頹廢吧。 現(xiàn)在我念得是師范類的專業(yè)，我自己不太確定是不是以后就是當(dāng)一名教師，我也有聽(tīng)過(guò)專業(yè)不一定對(duì)口這些說(shuō)法。 同時(shí)我也有想過(guò)考研跟考公務(wù)員。我真的覺(jué)得我自己真的需要坐下來(lái)認(rèn)真的想一想我以后的路該怎么走!真的要為自己定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)目標(biāo)，我敢說(shuō)我現(xiàn)在是有一定目標(biāo)或者一個(gè)方案，但是都是一些短期的，有時(shí)候一旦做完這個(gè)，就結(jié)束了，我有時(shí)候真的是不知道自己接下來(lái)要干嘛的!然后就在那里鋪張時(shí)光。現(xiàn)在想想都點(diǎn)怕怕的。 目前來(lái)說(shuō)，最要緊的是先預(yù)備好期末的考試，至于我說(shuō)我畢業(yè)后是當(dāng)一名教師，還是去考研還是考公務(wù)員，這個(gè)我要等暑假回家，再上網(wǎng)去看看這三個(gè)方面的將來(lái)前景是什么樣，加上我自己

19、的愛(ài)好，自己有一定的主意之后，再去找哥哥姐姐，還有教師聊聊，最后定下來(lái)，那么從大二就開(kāi)頭預(yù)備未來(lái)需要的技能。(首先是四六級(jí)英語(yǔ)考試) 在這里我學(xué)到的東西不一定無(wú)數(shù)，但是我知道人要好好過(guò)生活，不鋪張時(shí)光，首先還是要有一個(gè)方案(包括短中長(zhǎng)久的方案)。可能訂方案的時(shí)候有人說(shuō)也在鋪張時(shí)光，但是磨刀不誤砍柴工，有一個(gè)好的方案，我在舉行我的學(xué)習(xí)或者工作的時(shí)候就可以一氣呵成而不用做一下想一下。 在這里，我想給自己一點(diǎn)壓力，以后的路還是自己走下去的，所以寧愿停下來(lái)不走，站在那里好好想清晰接下來(lái)的該往哪個(gè)方向走，也不要隨波逐流了，不要?jiǎng)e人走哪就跟哪! 生涯規(guī)劃心得6 在新高考背景下，高中生涯規(guī)劃教導(dǎo)勢(shì)在必行。指

20、導(dǎo)和協(xié)助高中生做生涯規(guī)劃，就是要協(xié)助同學(xué)在不斷熟悉自我的性格特質(zhì)、愛(ài)好興趣、能力傾向的基礎(chǔ)上，幫助同學(xué)找到自己的生涯進(jìn)展方向，并教會(huì)同學(xué)如何規(guī)劃自己的將來(lái)人生生涯。 生涯規(guī)劃亦稱人生規(guī)劃,是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件舉行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的愛(ài)好、興趣、能力、特點(diǎn)舉行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，按照自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。 高中生涯規(guī)劃教導(dǎo)就是要協(xié)助并引領(lǐng)高中同學(xué)真正了解自己，為自己定下學(xué)業(yè)和事業(yè)大計(jì)，籌劃將來(lái)，擬定一生的進(jìn)展方向，按照主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯進(jìn)展方向。 xx年 2月教導(dǎo)部發(fā)

21、布了關(guān)于一般高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施看法和關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)一般高中同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的看法兩項(xiàng)政策，明確提出全科籠罩分類考察不分文理兩次機(jī)會(huì)嚴(yán)格公示等措施。學(xué)其所愛(ài)，考其所長(zhǎng)。將來(lái)高考將實(shí)施3+3模式，除了語(yǔ)數(shù)外之外，考生自主挑選三科學(xué)業(yè)水平考試成果加入總成果中。新高考的改革，將進(jìn)一步推進(jìn)高中生選其所愛(ài)，考其所長(zhǎng)。 轉(zhuǎn)變一考定終身，引入多元錄用機(jī)制。實(shí)施看法提倡的探究基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成果、參考綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的多元錄用機(jī)制,把單一評(píng)價(jià)方式擴(kuò)展為綜合評(píng)價(jià)方式。在新高考模式下，高中生涯規(guī)劃教導(dǎo)越發(fā)凸顯其重要性。 同學(xué)要按照?qǐng)?bào)考大學(xué)的要求和自身的長(zhǎng)處，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六門學(xué)業(yè)

22、考試當(dāng)中挑選三個(gè)科目計(jì)入總成果。按照什么選？如何發(fā)覺(jué)自己的愛(ài)好和長(zhǎng)處，報(bào)考適合自己的專業(yè)，這些正是小學(xué)要賦予同學(xué)指導(dǎo)的地方。 高中階段就要讓同學(xué)釋放自我，尋覓自己的愛(ài)好志向，要求同學(xué)和家長(zhǎng)提前方案將來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)的進(jìn)展方向。小學(xué)開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程，將教導(dǎo)從升學(xué)主義轉(zhuǎn)向關(guān)注同學(xué)個(gè)人的將來(lái)進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)習(xí)與社會(huì)及將來(lái)職業(yè)挑選銜接起來(lái)，更多地熟悉和探究自身、關(guān)注并了解社會(huì)，不斷思量和明晰自身進(jìn)展的道路，理智地尋覓自己的學(xué)業(yè)指向。 生涯規(guī)劃心得7 我想老師在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候要討論以下幾個(gè)方面： 一、老師的自我分析 老師的自我分析就是讓老師明確自我處于什么樣的狀態(tài)，分析自我的特點(diǎn)，挖掘自我的優(yōu)

23、勢(shì)和潛能，清楚地發(fā)覺(jué)自我的劣勢(shì)。老師的自我分析能夠包括教學(xué)、教研、管理、思想素養(yǎng)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析能夠盡量全面而詳細(xì)，并且要盡量客觀、真切地分析當(dāng)初的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 首先，老師要了解自身現(xiàn)有的各種進(jìn)展水平。老師生活離不開(kāi)教室、辦公室和家庭，那么老師的現(xiàn)有進(jìn)展水平能夠從課堂教同學(xué)活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于老師自身本領(lǐng)、素養(yǎng)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。 第二，了解實(shí)際還必需指向過(guò)去。對(duì)現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。老師還必需分析現(xiàn)有水平背后的緣由，即為什么我在這些方面會(huì)比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會(huì)顯得比較薄弱。不利因素是哪些有利因素是那

24、些 然后，老師還需要對(duì)自我的潛力舉行估量，這是了解自身的真正目的。進(jìn)展?jié)摿Φ墓懒苛⒆阌趯?duì)進(jìn)展緣由的分析。有些方面雖然此刻取得了某些優(yōu)秀，但卻是自我付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面老師的進(jìn)展可能就潛力不大;相反，有些方面可能此刻稍有不足，但老師可能發(fā)覺(jué)自我在這方面提高很快，并且也很有愛(ài)好，這應(yīng)該就是老師的潛力所在。 二、小學(xué)環(huán)境的分析 所謂小學(xué)環(huán)境包括小學(xué)運(yùn)行制度、小學(xué)的辦學(xué)思路，小學(xué)的進(jìn)展目標(biāo)。即小學(xué)愿景，我們小學(xué)的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生。老師個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)該盡可能的與小學(xué)進(jìn)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。容易的說(shuō)，個(gè)體的進(jìn)展是脫離不開(kāi)團(tuán)體的。所以，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必需充分討論團(tuán)體的進(jìn)展

25、目標(biāo)，小學(xué)的進(jìn)展環(huán)境對(duì)老師的成長(zhǎng)是重要的。 三、確立適合自我的近期及遠(yuǎn)期進(jìn)展目標(biāo)，即愿景 在對(duì)自身的實(shí)際和小學(xué)的進(jìn)展環(huán)境舉行分析之后，老師對(duì)自身進(jìn)展的潛力和進(jìn)展的空間有了一個(gè)全面的了解，老師成長(zhǎng)的目標(biāo)也就逐漸凸顯出來(lái)。 生涯規(guī)劃心得8 學(xué)習(xí)完本課程，我最大的感觸就是一定要先了解自己。以前，我也會(huì)問(wèn)自己：“我是誰(shuí)?我想做什么?”我也給出過(guò)自己很多的回答。但是那些回答都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在我知道了，不是我問(wèn)的不對(duì)，而是我回答的不對(duì)。以前我關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的種種回答都是基于我自己的感覺(jué)，而感覺(jué)往往是沖動(dòng)的，心血來(lái)潮的，所以光靠感覺(jué)得到的回答是不行靠的。 了解自己，要靠前人堆積的辦法。比如通過(guò)霍蘭德職業(yè)愛(ài)好測(cè)試

26、了解自己的愛(ài)好，就比我們自己感覺(jué)要牢靠的多。今日我們可能感覺(jué)自己喜愛(ài)歌唱，過(guò)一段時(shí)光又可能感覺(jué)自己喜愛(ài)表演。雖然這兩個(gè)愛(ài)好并不沖突，但是假如太多這樣的愛(ài)好，就會(huì)讓人無(wú)所適從，就會(huì)覺(jué)得做這個(gè)也行，做那個(gè)也行;或者做這個(gè)不合適，做那個(gè)也不合適。 其次點(diǎn)感觸是要重新熟悉社會(huì)，熟悉社會(huì)分工。我們從小就被教導(dǎo)社會(huì)是某種樣子的。有人認(rèn)為社會(huì)是容易美妙的，有人則覺(jué)得社會(huì)上很復(fù)雜很亂。這些固有的意識(shí)妨礙了我們對(duì)真切社會(huì)的熟悉。真切社會(huì)有浩大復(fù)雜而又詳細(xì)的分工，而許多分工惟獨(dú)它們的從事者才知道詳細(xì)做什么工作。因此，我們切不行望文生義，憑空揣測(cè)某種分工做什么工作。這樣，當(dāng)我們?nèi)ミM(jìn)入這個(gè)分工后，發(fā)覺(jué)徹低不是自己原先

27、想的那樣，那就懊悔莫及了。因此，在我們決定從事某個(gè)行業(yè)之前，我們一定要通過(guò)各種可以利用的渠道去了解這行業(yè)的詳細(xì)狀況。 學(xué)完本課程，我做了霍蘭德職業(yè)愛(ài)好測(cè)試。結(jié)果是RI型，既是有用型和討論型。綜觀這兩個(gè)類型的典型職業(yè)，一個(gè)是注意動(dòng)手能力，一個(gè)是注意學(xué)習(xí)能力。而我發(fā)覺(jué)我在這個(gè)兩個(gè)能力方面都欠缺。這也許恰好驗(yàn)證了愛(ài)好與能力凹凸無(wú)關(guān)。 由于惟獨(dú)工作和愛(ài)好有一定的耦合度，才干工作得歡樂(lè)，而能力是可以培養(yǎng)的。因此，我先不考慮能力大小而挑選考研，為的就是滿足我的愛(ài)好，并培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力。而且就算是考不上，用考研期間培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力也是利大于弊的。由于就算是找工作，我同樣還是要學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)問(wèn)來(lái)使自己達(dá)到崗位要求，

28、現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力也算是磨刀不誤砍柴工。在制定學(xué)習(xí)方案的時(shí)候我會(huì)遵循SMART原則，而在實(shí)施的過(guò)程中，我會(huì)按照PDCA循環(huán)(方案，執(zhí)行，檢查，處理)來(lái)逐步提高我行動(dòng)的效率。從而使自己最大限度的臨近自己的目標(biāo)。 生涯規(guī)劃心得9 高校的第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃，教師先讓學(xué)生們玩嬉戲，在自己的將來(lái)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書上簽下其他學(xué)生的名字和畫下自己將來(lái)的名片，提高了囫圇課堂效率，讓我們開(kāi)頭對(duì)將來(lái)的職業(yè)生涯有了些主意，讓我們也對(duì)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃這一門課程有了初步了解。 學(xué)習(xí)這門課程讓我們明了在做職業(yè)定位前，必需先自我探究職業(yè)性格和職業(yè)愛(ài)好，由于不同的人有不同的性格愛(ài)好，不同的職業(yè)也需要不同的愛(ài)好特征，發(fā)覺(jué)自我天生的激勵(lì)

29、機(jī)制，找到與個(gè)人愛(ài)好相匹配的職業(yè)。 職業(yè)生涯規(guī)劃這門課也讓我明了勝利的前提是先給自己設(shè)定目標(biāo)，給自己繪制職業(yè)生涯藍(lán)圖。在高校期間，我們需要強(qiáng)化專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ);需要注意核心能力的培養(yǎng)，在課堂外充電，在社團(tuán)中熬煉，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在培訓(xùn)中強(qiáng)化。在畢業(yè)后的前幾年和后幾年我們都還需要不斷地再學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷在實(shí)踐中磨練自己，朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn)。 在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中，我們必定會(huì)碰到許多困難，但我們不能因此氣餒，輕易放棄。一個(gè)人解決問(wèn)題的能力與其一生的成就有著密切關(guān)系，所以我們需要不斷提高自己解決問(wèn)題的能力，需要樂(lè)觀面向問(wèn)題，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己，培養(yǎng)正確的思維方式，養(yǎng)成常常

30、思量的習(xí)慣。 當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)代，機(jī)遇總是垂青于有預(yù)備的人，一個(gè)擅長(zhǎng)規(guī)劃自己的人，總能掌握自己的命運(yùn)。對(duì)自己的將來(lái)我們需要做好規(guī)劃，做個(gè)有預(yù)備的人，朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，實(shí)習(xí)勝利。 生涯規(guī)劃心得10 1. 職業(yè)規(guī)劃需要全面 職業(yè)在人的一生中占領(lǐng)十分重要的作用，它是個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)的途徑，是家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定、文明長(zhǎng)進(jìn)的原動(dòng)力，不管對(duì)國(guó)家還是個(gè)人都有十分重要的指導(dǎo)意義。 因此，在舉行規(guī)劃的時(shí)候，我們要從全局角度考慮問(wèn)題，不僅要將規(guī)劃按時(shí)光階段舉行劃分，而且在該階段中要具體根據(jù)崗位目標(biāo)（成為部門經(jīng)理或總經(jīng)理）、學(xué)歷目標(biāo)（例如決定考取碩士或博士學(xué)位）、文化目標(biāo)（發(fā)表幾篇論文或完成幾個(gè)

31、課題）、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)（例如希翼達(dá)到的月薪或獎(jiǎng)金）等。不要僅僅局限于天天工作決定干什么，這樣才干在各個(gè)方面培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，發(fā)掘職業(yè)潛力。 2、 職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)節(jié) 一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，需要具備可行性，可量性,需要有實(shí)施方案的詳細(xì)措施和時(shí)光，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過(guò)細(xì)、過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)束縛自己的手腳，可能喪失隨時(shí)到來(lái)的種種機(jī)會(huì)，又會(huì)由于不切合實(shí)際而喪失可操作性。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以預(yù)料的這種狀況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必需使規(guī)劃具有足夠的彈性，在實(shí)踐中不斷舉行評(píng)估和調(diào)節(jié)。這就需要我在實(shí)踐中定時(shí)定期的去檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成的狀況和評(píng)估環(huán)境的變化，從而做出正確的調(diào)節(jié)。 雖然我們現(xiàn)在每個(gè)人都按照自己的狀況寫

32、下了職業(yè)生涯規(guī)劃書或者有了比較明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，但是隨著職業(yè)的變化、個(gè)人愛(ài)好的轉(zhuǎn)變及其他各方面因素的影響，個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生變化的，這就要求個(gè)人要隨著形勢(shì)的變化靈便的轉(zhuǎn)變自己的規(guī)劃計(jì)劃。固然，其中階段性的計(jì)劃及實(shí)施細(xì)節(jié)問(wèn)題也要隨之調(diào)節(jié)，也就是說(shuō)我們要向來(lái)堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的態(tài)度來(lái)看待自己的規(guī)劃。 3、職業(yè)生涯考核與修正 職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的進(jìn)展情況和不斷的對(duì)方案做出修正是必不行少的。從這個(gè)角度講，建立職業(yè)生涯考核表是相當(dāng)須要的。 從可操作性的角度來(lái)看，我們制定每日和每月兩個(gè)表單來(lái)審核自己所制定的職業(yè)生涯目標(biāo)的

33、發(fā)展程度，從而催促方案的舉行。 天天評(píng)價(jià)表 天天離幻想近一點(diǎn)點(diǎn) 項(xiàng)目 內(nèi)容 自我 評(píng)分 教訓(xùn) 新的領(lǐng)會(huì) 自我激勵(lì) 是否需要修正 學(xué)習(xí) 工作 生活 每月評(píng)價(jià)表 每月離幻想近一點(diǎn) 項(xiàng)目 內(nèi)容 自我評(píng)分 教訓(xùn) 新的領(lǐng)會(huì) 自我激勵(lì) 修正 下月方案 學(xué)習(xí) 工作 生活 “永久不變的惟獨(dú)變化本身，一個(gè)樂(lè)觀主動(dòng)的人，是會(huì)在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)抱負(fù)，在變化中謀求自己的職業(yè)進(jìn)展?！?個(gè)人的囫圇職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的，全部的規(guī)劃和詳細(xì)行動(dòng)都具有一定的靈便機(jī)動(dòng)空間?？傊谠型茢嗪鸵?guī)劃的基礎(chǔ)上，我會(huì)按照環(huán)境的變化和目標(biāo)執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)節(jié)和修正我的規(guī)劃，從而真正地對(duì)我的職業(yè)生涯進(jìn)展起到促進(jìn)

34、的作用。 生涯規(guī)劃心得11 我很興奮在大一就學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃課，什么樣的生涯是勝利的?心之所安!是啊，心之所安，這個(gè)答案解開(kāi)我這么久以來(lái)的困窘。剛進(jìn)入高校，.職業(yè)生涯規(guī)劃心得體味正文：我很興奮在大一就學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃課，什么樣的生涯是勝利的?心之所安!是啊，心之所安，這個(gè)答案解開(kāi)我這么久以來(lái)的困窘。 剛進(jìn)入高校，我無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)自己的小學(xué)和所學(xué)習(xí)的專業(yè)是不太愜意，都在報(bào)怨?，F(xiàn)在知道，你現(xiàn)在在哪里并不重要，重要的是下一步要走向哪里而彌漫希翼!我們要挑選好方向，為自己的將來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)彌漫盼望的藍(lán)圖，給自己的生活勾畫出一幅彌漫活力的譜稿。勝利需要合理的規(guī)劃，合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是邁向勝利的第一步

35、。 教師開(kāi)頭給我講施瓦辛格做總統(tǒng)夢(mèng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，一步一步的向它靠近，從中我明了無(wú)數(shù)。 首先，了解自己，我是怎么樣的一個(gè)人，我的愛(ài)好興趣更適合什么工作，教師舉行了無(wú)數(shù)科學(xué)的測(cè)試。我該如何面向，我畢竟要怎樣面向職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心深處受到了劇烈震撼，無(wú)論是從思想、學(xué)問(wèn)還是工作方面均受益匪淺。對(duì)職業(yè)的理解與對(duì)職業(yè)的目標(biāo)，我都從一種含糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。在此，我想說(shuō)的是，假如想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去進(jìn)展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，是不行能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的進(jìn)展!機(jī)遇屬于時(shí)刻預(yù)備著的人。施瓦辛格為此熬煉自己的身體，讓自己有能力，打好基矗職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是一

36、個(gè)人對(duì)其一生中所擔(dān)當(dāng)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和方案，這個(gè)方案包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。 第二，了解世界工作?，F(xiàn)在社會(huì)是怎么樣的?現(xiàn)在需要什么樣的人才?剛剛?cè)胄r(shí)我是多么的稚嫩與可愛(ài)，還沉醉在高中的美妙歲月中，我深刻的熟悉到，在這樣一個(gè)較高的職業(yè)進(jìn)展乃至人生進(jìn)展平臺(tái)上，我們掌握當(dāng)前畢就業(yè)形勢(shì)與趨勢(shì)，深化理解社會(huì)對(duì)人才的需求，主動(dòng)參加職業(yè)進(jìn)展的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，充分熟悉高校學(xué)業(yè)、生活與將來(lái)職業(yè)進(jìn)展的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己的出色生涯鑄就堅(jiān)實(shí)基矗我們的職業(yè)生涯規(guī)劃容易的說(shuō)也就是對(duì)一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃，這其實(shí)

37、是一個(gè)設(shè)想。由于我們?cè)谠O(shè)想我們今后的工作和生活，所以，我們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃中所提到的，基本是我們今后要去做的。正是如此，所以職業(yè)生涯規(guī)劃彌漫了工作、生活等方面的挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃是為我們今后工作、生活等的預(yù)備的，那我們應(yīng)當(dāng)要感覺(jué)到壓力。我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，要考慮到職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、工作、生活等各方面的壓力。在仔細(xì)考慮到這些方面后，我們會(huì)感到，在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的時(shí)候，也會(huì)有壓力，就不敢任意的給自己定目標(biāo)。由于有挑戰(zhàn)和壓力的存在，所以，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃就必需要切合實(shí)際。在規(guī)劃時(shí)，要去了解社會(huì)、了解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的狀況相結(jié)合起來(lái)。除了這些，還由于職業(yè)生涯規(guī)劃究竟是對(duì)將來(lái)的設(shè)想，而將來(lái)有無(wú)數(shù)

38、不確定性，所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ?。雖然是規(guī)劃，但也不是一成不變的，這樣我們才干說(shuō)切合實(shí)際。 我的傳記，讓我更深刻的了解自己的角色。這是第一次系統(tǒng)的回顧自己這么多年來(lái)所飾演的各種角色。一每天的成長(zhǎng)中對(duì)職業(yè)的熟悉也逐漸加深，我更堅(jiān)決自己去兼職是須要的，為將 來(lái)堆積更多的閱歷，我也會(huì)在舉行科學(xué)的自我測(cè)試后舉行以后的職業(yè)生涯規(guī)劃，就像教師給我們看的那部電影三個(gè)白癡一樣，我喜愛(ài)什么就應(yīng)當(dāng)去做什么，走適合自己的路。也不要由于生活中的壓力而喘不過(guò)氣來(lái)。說(shuō)職業(yè)生涯復(fù)雜，是由于職業(yè)生涯不僅僅是一個(gè)單純的概念，我們的職業(yè)生涯跟家庭、社會(huì)存在這很密切的關(guān)系。在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對(duì)工作的

39、規(guī)劃，也要有對(duì)生活的規(guī)劃，由于職業(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說(shuō)到生活規(guī)劃，卻又不是個(gè)容易的事。由于有十分明確的職業(yè)目標(biāo)，所以就不會(huì)去漫天撒網(wǎng)。由于有對(duì)工作的認(rèn)同，對(duì)所從事的職業(yè)的認(rèn)同以及愛(ài)好所在，所以，會(huì)越發(fā)地投入到學(xué)習(xí)中。雖然惟獨(dú)幾次課，但是明燈似的，指引我今后的生活。 學(xué)習(xí)了這門課我想我至少學(xué)到了以下的幾點(diǎn)： 1、定立目標(biāo),借助目標(biāo)不斷的修正完美自己。 沒(méi)有目標(biāo)的人，不行能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做教師，這些都是按照個(gè)人的愛(ài)好來(lái)挑選的，最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時(shí)候同樣要按照實(shí)際狀況，即時(shí)調(diào)節(jié)，讓自己

40、保持最旺盛的激情，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 2、人生的路程是蜿蜒螺旋線的,一定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。 我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，總會(huì)有失敗的時(shí)候，但是只要沒(méi)有失去希翼，就要英勇的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，始終堅(jiān)信總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候，今日我們很迷茫，明天我們會(huì)很脆弱。用脆弱的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素養(yǎng)，“永不言棄” 3包涵：從容維護(hù)尊嚴(yán)。 面向未知的將來(lái)，面向社會(huì)，我們想必會(huì)遇到一些委屈的，傷心的，感到不行理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會(huì)被擠兌看到那些所謂社會(huì)的另一面，或者現(xiàn)在我們不能說(shuō)出個(gè)一二的單我信任以后會(huì)懂的東西。 生涯規(guī)劃心得12 我有幸參與了全國(guó)大學(xué)老師培訓(xùn)中心舉辦的青年老師職業(yè)生涯規(guī)劃與進(jìn)展

41、專題網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓(xùn)，受益良多?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談?wù)勎业母杏|。 一、青年老師制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要意義 1、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于老師認(rèn)清自己人生與事業(yè)的目標(biāo)。 制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一就是明確個(gè)人的人生與事業(yè)目標(biāo)，這一目標(biāo)是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提。在確立目標(biāo)的過(guò)程中老師要深化地舉行自我分析，從而明確內(nèi)心的需要、正確熟悉自身的特質(zhì)，以及綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、現(xiàn)有與潛在的進(jìn)展可能，并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，進(jìn)而樹(shù)立明確的職業(yè)生涯目標(biāo)與人生抱負(fù)。 2、職業(yè)生涯規(guī)劃可以增加老師進(jìn)展的目的性與方案性，增強(qiáng)勝利的機(jī)會(huì)。 職業(yè)生涯規(guī)劃是有關(guān)實(shí)現(xiàn)老師職業(yè)目標(biāo)的一整套行動(dòng)方案，因?yàn)檫@一方案以實(shí)

42、際背景為基礎(chǔ)、以科學(xué)辦法為手段、以進(jìn)展步驟為內(nèi)容，所以方案的實(shí)施過(guò)程中客觀性強(qiáng)、可控性好，從而使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的幾率得以較大的增強(qiáng)。 3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于老師發(fā)掘自我潛能，從而增加個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力。 行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必定為老師提供具體的進(jìn)展內(nèi)容和明確的進(jìn)展策略，在這兩部分內(nèi)容中對(duì)于進(jìn)展重點(diǎn)的挑選，一定是在全面分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師的潛在能力的浮現(xiàn)點(diǎn)而終于確定的。換句話說(shuō)，老師的將來(lái)進(jìn)展重點(diǎn)一定是有利于發(fā)掘老師潛能并使其持續(xù)增值，也必將會(huì)是增加個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力的重要突破點(diǎn)。 4、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于解決老師的職業(yè)倦怠。 職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體因在體力、精力和能力上無(wú)法對(duì)付外界的要求而產(chǎn)生的身心耗竭

43、狀態(tài)，是個(gè)體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理、生理反應(yīng)。職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)大事造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些老師因?yàn)槿鄙俟室庾R(shí)地訓(xùn)練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒(méi)有成就感和進(jìn)展感，這樣很快就會(huì)浮現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠，很有須要使老師樹(shù)立生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，把握生涯設(shè)計(jì)的辦法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思量之上。 5、職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃可以協(xié)助老師增進(jìn)工作滿足感，提高生活的質(zhì)量。 職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃的終極目標(biāo)之一，是協(xié)助老師增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的可能，從而使老師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感。普通的講，

44、有效的職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)使老師在工作的過(guò)程中體驗(yàn)到工作帶來(lái)的成就感，從而激發(fā)其朝著下一個(gè)目標(biāo)努力奮勉，這樣其每刻都生活在一種樂(lè)觀的心理狀態(tài)下，生活的質(zhì)量自然就有所提高。 二、實(shí)事求是，制定適合的職業(yè)生涯規(guī)劃 1、客觀的自我評(píng)估 自我評(píng)估的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己。由于惟獨(dú)認(rèn)識(shí)了自己，才干對(duì)自己的職業(yè)作出正確的挑選，才干選定適合自己進(jìn)展的職業(yè)生涯路線，自我評(píng)估包括自己的喜好、長(zhǎng)處、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維辦法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等。 2、環(huán)境分析 每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存和成長(zhǎng)。所以，新老師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的特

45、征、環(huán)境的進(jìn)展變化狀況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利、不利的條件等等。惟獨(dú)對(duì)這些環(huán)境因素充分了解了，才干在復(fù)雜的環(huán)境中認(rèn)清形勢(shì)。 3、以提升專業(yè)技能為目標(biāo)，加強(qiáng)自身的專業(yè)培訓(xùn)。 在進(jìn)展期階段老師應(yīng)樂(lè)觀參和形式多樣的專業(yè)培訓(xùn)，以此提升自己的職業(yè)行為能力。比如參和和專業(yè)相關(guān)的學(xué)位培養(yǎng)、專題研討、學(xué)術(shù)論壇、國(guó)內(nèi)拜訪、干部掛職熬煉等，不斷學(xué)習(xí)，以此更新學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)能力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。 總之，作為一個(gè)大學(xué)老師，要想在職業(yè)生涯中有很好的進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)籌的思想，實(shí)事求是，制定符合自己的職業(yè)規(guī)劃。 生涯規(guī)劃心得13 進(jìn)入高校我學(xué)了職業(yè)生涯這門課很興奮，在是在教師的講課

46、下學(xué)到的這門課我更榮幸，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃我懂得了無(wú)數(shù)，也學(xué)到了無(wú)數(shù)，職業(yè)生涯規(guī)劃心得。剛進(jìn)入高校時(shí)還想著什么時(shí)候能成為像大二的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們那樣懂事那樣成熟，轉(zhuǎn)瞬之間大一生活也只剩下短短的一個(gè)多月，我也即將走到生命中的其次十一個(gè)年頭，衰老的一代憑借自己的一技之長(zhǎng)在社會(huì)大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個(gè)高校生，我將如何面向，我畢竟能飾演一個(gè)什么樣的通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí), 我內(nèi)心深處受到感到劇烈震撼,無(wú)論從思想方面,學(xué)問(wèn)方面,工作方面均受益非淺。從對(duì)職業(yè)的理解方面和對(duì)職業(yè)的目標(biāo)方面等等,都從一種含糊狀態(tài)達(dá)到一種豁達(dá)開(kāi)朗、在這里我談?wù)剰膶W(xué)習(xí)中得到的啟迪和體味：假如要想把職

47、業(yè)變成事業(yè)去進(jìn)展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，沒(méi)有責(zé)任感的人，是不行能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的進(jìn)展，沒(méi)有事業(yè)的進(jìn)展也就談不上能找到自己，職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃心得。 說(shuō)勝利屬于有預(yù)備的人，有人說(shuō)勝利屬于勤奮的人，而我覺(jué)得勝利是屬于有預(yù)備的奮斗者。為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值這個(gè)目標(biāo)而奮斗，要依賴團(tuán)結(jié)的力氣，依賴集體的長(zhǎng)進(jìn)。沒(méi)有完善的個(gè)人惟獨(dú)完善的團(tuán)隊(duì)，說(shuō)明白團(tuán)結(jié)的重要性，惟獨(dú)團(tuán)結(jié)才干讓團(tuán)隊(duì)完善。團(tuán)隊(duì)完善了自己有何收益呢？一個(gè)團(tuán)隊(duì)，假如有高度的凝結(jié)力，有勃發(fā)的活力，有進(jìn)展的潛力，它將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為什么說(shuō)要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，能增加工作責(zé)任感呢？首先，一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有自我價(jià)值的體現(xiàn)，那

48、就不行能有工作責(zé)任感。由于他沒(méi)有把工作當(dāng)回事，沒(méi)有把自己當(dāng)回事，就更不行能把責(zé)任當(dāng)回事了。反過(guò)來(lái)說(shuō)要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不僅僅靠自己的拼搏爭(zhēng)取，還要依賴他人，依賴集體，甚至依賴囫圇社會(huì)的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同長(zhǎng)進(jìn)，才干實(shí)現(xiàn)。 聽(tīng)了霍教師的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的講授，感覺(jué)到要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的目標(biāo)，自己要樹(shù)立對(duì)工作的責(zé)任感和事業(yè)心?！坝械娜藲埣材憧吹靡?jiàn)?！蹦鞘侨怏w上的殘疾?！坝械娜藲埣材憧床灰?jiàn)，”這是心靈上的殘疾。我想我們每個(gè)人都不想有心靈上有殘疾吧。所以我今日把“增加工作責(zé)任感，為找到職業(yè)錨,實(shí)現(xiàn)自我值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”做為一個(gè)觀點(diǎn)，同大家溝通分享，希翼大家多提珍貴看法和建議。不要讓內(nèi)心沒(méi)有工作責(zé)任感，不想找到自己的

49、職業(yè)錨，不肯實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，成為我們心靈上的殘疾！ 生涯規(guī)劃心得14 進(jìn)入高校最后一學(xué)年了，感覺(jué)剛開(kāi)頭在大一的時(shí)候都沒(méi)怎么學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，大多數(shù)都是公共課程，對(duì)于自己的這個(gè)專業(yè)也不是很了解，所以對(duì)自己的將來(lái)也沒(méi)怎么考慮過(guò)，只知道一個(gè)大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了，也不知道自己畢竟喜愛(ài)什么，善于什么。確的確實(shí)，對(duì)自己的將來(lái)，我一點(diǎn)都沒(méi)怎么考慮過(guò)，不是沒(méi)有時(shí)光來(lái)考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺(jué)這有點(diǎn)棘手，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過(guò)著日子，現(xiàn)在想起來(lái)，都覺(jué)得有點(diǎn)羞愧，花著父母的血汗錢，卻一點(diǎn)也不知道憐惜，真是不孝之極。 “高校生職業(yè)進(jìn)展與就業(yè)指導(dǎo)”，剛開(kāi)頭上這門課

50、的時(shí)候，沒(méi)什么感覺(jué)，也沒(méi)想太多，只是覺(jué)得這課真的有須要上嗎？我們真的需要規(guī)劃好自己的將來(lái)嗎？上了這個(gè)課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們的確應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好自己的將來(lái)，不僅讓我頓悟了，還讓我學(xué)到了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，了解到了無(wú)數(shù)東西。 首先，什么是職業(yè)生涯？這是我們首先得確認(rèn)的。 職業(yè)生涯又稱職業(yè)方案或職業(yè)進(jìn)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)受。高校生在校期間是預(yù)備參與工作的準(zhǔn)職業(yè)人，參與了工作，就意味著職業(yè)生涯的開(kāi)頭。職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)的，從參與工作向來(lái)到退休，占領(lǐng)了人一生大部分的時(shí)光。 從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來(lái)看，職業(yè)生涯就是個(gè)人在人生中所經(jīng)受的一系列職位和角色，它們和個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展過(guò)程相聯(lián)系，是個(gè)人接受培訓(xùn)教導(dǎo)以及職業(yè)進(jìn)展

51、所形成的結(jié)果。 職業(yè)生涯是以心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)、倫理開(kāi)發(fā)等人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和變化，工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)，工資待遇、職稱、職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)受和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)受。 職業(yè)生涯是人 一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著打算性作用。 職業(yè)生涯就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過(guò)的、與工作活動(dòng)相關(guān)的延續(xù)經(jīng)受，并不包含在職業(yè)上勝利與失敗或長(zhǎng)進(jìn)快與慢的含義。也就是說(shuō)，不論職位凹凸，不論勝利與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。 職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)受，特殊是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的囫圇

52、過(guò) 程。 第二，什么是性格？ 性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心愿義的共性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)事物的態(tài)度和所實(shí)行的言行上。 對(duì)此，我們舉行了自我性格的探究，MBTI，通過(guò)測(cè)試，我是INFP哲學(xué)家：沉穩(wěn)的觀看者、抱負(fù)主義、忠實(shí)、看重外在的生活和內(nèi)在的價(jià)值的全都。有求知欲，能快速發(fā)覺(jué)各種可能性，經(jīng)常起到促進(jìn)采取一些主見(jiàn)的作用。只要某種價(jià)值觀不受到威逼，他們都善應(yīng)變、靈便地接受；情愿諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的辦法

53、；對(duì)財(cái)寶和周圍的事物不太關(guān)懷。 我們還舉行了霍蘭德的愛(ài)好類型理論測(cè)試的互動(dòng)，我的測(cè)試結(jié)果是：傳統(tǒng)型，討論型，藝術(shù)型，感覺(jué)還挺準(zhǔn)的。 再者，能力與進(jìn)展的關(guān)系畢竟是什么呢？顯而易見(jiàn)，你的能力越好，那么你的的將來(lái)進(jìn)展就會(huì)越好，能力的好壞與自己將來(lái)進(jìn)展的好壞有著密切的關(guān)系，所以我們要盡可能地提升自己的能力，學(xué)問(wèn)都是第二。 人的能力是多種多樣的，普通可分為以下幾種： 1.普通能力和特別能力 2.再造性能力和制造性能力 3.液體能力和晶體能力按照能力在人的一生中的不同進(jìn)展趨勢(shì)以及能力和先天稟賦與社會(huì)文化因素的關(guān)系，可分為液體能力和晶體能力。 4.認(rèn)知能力、操作能力和社交能力 其中，技能的分類更是多種多樣。

54、 我在寒假還關(guān)注高校生就業(yè)現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢(shì)；也非常清晰地了解如今就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)重?但總覺(jué)得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有親身的經(jīng)受，就無(wú)法清晰地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真切情況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測(cè)，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和小學(xué)里無(wú)法感觸和洞悉的到的。而且我學(xué)的是材料專業(yè)，假如沒(méi)有對(duì)自己所憧憬的職業(yè)和該行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求有一定的了解的話，在小學(xué)自己就不能更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)，以后找實(shí)習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢(shì)必會(huì)使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參與此次活動(dòng)所體悟到的一些感觸和收獲舉行一下總結(jié)： （一）要重視和精通自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。 中國(guó)的材料行業(yè)正在蓬勃進(jìn)展

55、，材料的生產(chǎn)與加工技術(shù)日新月異，但是中低層次的就業(yè)崗位已臨近飽和，就業(yè)形勢(shì)不容積極，但是行業(yè)中仍然非常缺乏高、精、尖人才。所以我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)光不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的討論方向，提高自己的綜合討論素養(yǎng)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢(shì)和勝利渠道。 （二）要學(xué)好英語(yǔ)。 面向想在全球化的今日，特殊材料專業(yè)，天天都要面向著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語(yǔ)的重要是不言而喻的，你要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理論和技術(shù)，去國(guó)外留學(xué)等，英語(yǔ)就是必須品。

56、勝利的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的進(jìn)展，那就學(xué)好英語(yǔ)吧。 （三）要多學(xué)會(huì)做人的辦法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。 高校不僅是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們高校生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分學(xué)生和少許的伴侶等，十分狹窄，對(duì)自己今后生涯的順當(dāng)進(jìn)展十分不利。所以，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起就越發(fā)重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源。 （四）要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，積極面向?qū)?lái)所從事行業(yè)的進(jìn)展前景。 心態(tài)打算成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力，更是想為所在公司制造利潤(rùn)和價(jià)值，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”

57、，成為公司的負(fù)擔(dān)。在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì)，任何一個(gè)公司都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對(duì)工作不仔細(xì)負(fù)責(zé)的員工。正如冠捷科技集團(tuán)黃某所言：“其實(shí)那些從高校出來(lái)的畢業(yè)生更傲岸，說(shuō)的都很好聽(tīng)，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對(duì)員工都沒(méi)有什么特殊的、苛刻的要求，他們只要對(duì)自己有態(tài)度，對(duì)所在崗位仔細(xì)負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的?！边€有，中國(guó)的材料行業(yè)仍然是進(jìn)展強(qiáng)勁的朝陽(yáng)行業(yè)，仍然是一個(gè)生機(jī)勃勃而且越發(fā)合理健康進(jìn)展的彌漫希翼的行業(yè)。所以，我們不應(yīng)當(dāng)有太多的埋怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡量多地去接觸行業(yè)最新的進(jìn)展概況。并做好充分的預(yù)備，待畢業(yè)時(shí)，樂(lè)觀投身段

58、料行業(yè)的進(jìn)展大潮之中。這也是我們作為將來(lái)的材料討論人員實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的努力方向和難得的機(jī)遇。 （五）要樂(lè)觀投身實(shí)踐中去，去經(jīng)受，去感觸，去領(lǐng)悟。 獵取學(xué)問(wèn)和提高技能有兩條途徑：一是先前人的閱歷中去獵??；二是從自己的實(shí)踐中去獲 取。而最重要最牢靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的學(xué)問(wèn)和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜想帶有無(wú)數(shù)的主觀想像的成分，比如對(duì)將來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的失望等。假如你能樂(lè)觀投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)覺(jué)生活或工作不是想像中的那么難，無(wú)數(shù)事情不是能否做到的問(wèn)題，而是想不想去做的問(wèn)題。你若想做，你會(huì)去找辦法，你若不想做，

59、你會(huì)找一大堆理由。而且實(shí)踐特殊熬煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)學(xué)問(wèn)，練你的士氣等。不論結(jié)果勝利與否，所獲得的體味和經(jīng)驗(yàn)是你一生受用不盡的財(cái)寶。這就是實(shí)踐的魅力所在！ （六）要樂(lè)觀培養(yǎng)自己的自立意識(shí)、自立決策和執(zhí)行的能力。 常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年月誕生的我們，從小有的吃，有的穿，沒(méi)吃過(guò)什么苦，沒(méi)經(jīng)受過(guò)什么挫折，凡事都依靠父母，自立意識(shí)弱，自立辦事能力差等是常有的事。張總經(jīng)理認(rèn)為，一個(gè)人假如向來(lái)依附著別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒(méi)有。人一旦不能自立自主，人生無(wú)數(shù)事情都將無(wú)法完成。比如說(shuō)公司給你一個(gè)項(xiàng)目，你若沒(méi)有自立完成的能力，那么在無(wú)數(shù)方面都將受制于人，不僅項(xiàng)目很難完成，而且你終于

60、也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。 我們都已成年，都到了自己對(duì)負(fù)責(zé)的年齡，無(wú)數(shù)事情自己徹低可以自立地去打算和處理，無(wú)需依靠別人。而且我們也不想向來(lái)生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生進(jìn)展軌跡。而且經(jīng)過(guò)這樣故意識(shí)的培養(yǎng)，我們不僅自立決策、執(zhí)行能力會(huì)大有提高，而且自信念、自尊心也會(huì)大有增加，走向一個(gè)越發(fā)成熟的自我，也能越發(fā)坦然地面向和處理人生中的起起落落。 接著，我們?cè)u(píng)估了自己的決策風(fēng)格，我的是謹(jǐn)慎的、直覺(jué)的、依靠的、易受他人影響、感覺(jué)的、悲觀的、遲疑的。 總之，上了高校生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個(gè)課使我正確地熟悉了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，