規(guī)范幼兒園安全管理的策略

1、第5頁 共5頁標準幼兒園平安管理的策略近期一系列幼兒園虐童事件的發(fā)生，再一次引發(fā)全社會對于幼兒平安教育和管理的關(guān)注。如何確保幼兒的平安，是當前幼兒園管理面臨的重要課題。所以進步幼兒園的平安管理程度是促進學前教育開展的重要工作，對幼兒成長具有重要的意義。幼兒教育不僅影響幼兒身體成長和幼兒認知、情感及性格等方面的開展，更影響到幼兒在成人之后的行為、才能及相關(guān)社會表現(xiàn)，是決定國民素質(zhì)的重要因素。幼兒能否在一個平安、快樂、充滿愛的環(huán)境中安康成長，這關(guān)系到國家的將來，也關(guān)系到一個民族的開展前途。隨著我國公民素質(zhì)的不斷進步，社會各界對學前教育的關(guān)注程度逐漸進步，幼兒園的管理工作是促進學前教育開展的重要工作

2、。最近一系列虐童事件的接連曝光，不禁將幼兒園平安管理再一次推上了風口浪尖，標準幼兒園平安管理問題亟須解決和改善。所以本文針對目前我國幼兒園平安管理現(xiàn)狀及問題，提出相應(yīng)的策略，希望對現(xiàn)今幼兒園平安管理問題及破綻有一定的借鑒意義，為幼兒安康快樂成長創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。一、幼兒園平安管理面臨的問題1.幼兒園管理者素質(zhì)偏低根據(jù)調(diào)查，我國有少數(shù)幼兒園園長不具備國家規(guī)定的合格學歷和任職資格，這些園長很難勝任科學的管理工作，導(dǎo)致一些幼兒園的管理仍停留在“經(jīng)歷型”的程度。指揮多于引導(dǎo)，命令多于說服，加之目前許多幼兒園經(jīng)費匱乏，園長把主要精力放在籌措資金上，無暇學習和鉆研管理理論，自身素質(zhì)和管理程度更是難以進步

3、，其中平安教育更是無暇顧及了。2.幼師入職門檻低，職業(yè)道德低一些幼兒園在招聘老師的時候并未對幼教從業(yè)者進展嚴格考核，某些幼兒園管理者存在任人唯親的現(xiàn)象，同時也并未將自身作為管理者的責任落到實處。另外，由于目前幼師行業(yè)存在嚴重的缺口，大局部幼師招聘的頁面上標注著不限學歷，或者要求高中以下學歷。這使得幼師從業(yè)資歷較淺，沒有相對應(yīng)的專業(yè)訓(xùn)練，尤其在和孩子溝通方面存在一定的交流障礙，諸如態(tài)度惡劣、對孩子哭鬧反感并打罵孩子等。除此之外，一些人并不是真正熱愛學前教育，而是迫于工作壓力等因素選擇了幼師，所以他們并不具備一個幼師所要求的職業(yè)道德和職業(yè)理想，更別說愛幼兒，尊重幼兒人格等。3.幼兒園辦園經(jīng)費短缺，

4、辦園條件簡陋長期以來，幼兒教育作為一項福利事業(yè)，收費一直偏低。近年來，辦園經(jīng)費支出越來越大，收取的保育費難以應(yīng)付日常開支，加之許多主辦單位只撥付教職工的人頭費，使得幼兒園無力再拿出資金改善辦園條件。一些陳舊的設(shè)備得不到更換，房屋得不到修繕，玩教具、教學材料、圖書數(shù)量缺乏。保教質(zhì)量、管理效果自然受到影響和制約，其中存在著大量的平安隱患，對孩子的平安保護更是缺乏。4.監(jiān)視體系不夠完善近期一些幼兒園虐童案件的相繼曝光，引起了社會各界的關(guān)注。但是假如事件沒有曝光出來，是不是就永遠不可能發(fā)現(xiàn)這些黑暗的事情？究其原因，是社會和政府監(jiān)視體系不夠完善。雖然國家已經(jīng)制定了民法、未成年保護法、教育法和幼兒園管理條

5、例等法律法規(guī)，但是里面的規(guī)定遠遠不可以滿足當前學前教育開展的要求，比方懲罰力度、幼兒老師的責任與權(quán)利、義務(wù)等等。還有社會對幼兒平安教育的不重視，過于信任幼兒園教育，也使得事態(tài)愈演愈烈。二、標準幼兒園平安管理的策略1. 完善幼兒平安管理制度和監(jiān)視體系要積極施行校園平安立法，要對事故的傷害有明確的規(guī)定，還要明確幼兒園的職責和應(yīng)盡的義務(wù)，對幼兒的平安要出臺保護措施，尤其在上下幼兒園的時候，對于幼兒園周邊的情況也要進展管理，這樣可以有效地躲避一些問題。還有就是對于賠償制度要盡快建立，當出現(xiàn)問題的時候可以根據(jù)規(guī)章制度來出臺有效的政策。政府要將對幼兒園的責任監(jiān)管落到實處，這對于進一步防止幼兒園突發(fā)事件的發(fā)

6、生將會起到重要作用。同時，社會力量對幼兒園也要進展監(jiān)視，從而建立多級多層次的監(jiān)視防御體系。2. 加強幼兒園管理者的管理技能培訓(xùn)和標準選人用人制度作為一園之長，不光要有管理幼兒園日常行政工作的經(jīng)歷，同時也要有管理教學的經(jīng)歷。不光要學會如何去管理幼兒老師，同時也要懂得如何根據(jù)幼兒身心開展規(guī)律協(xié)助老師對幼兒進展管理。故而，就需要幼兒園直接收理者自身不斷進展學習，進步自身素質(zhì)。幼兒園管理者應(yīng)該在用人選人的時候制定科學、合理的選人用人制度，注重應(yīng)聘者的從業(yè)資格和從業(yè)資歷。同時，在負責好幼兒管理的日常工作時更要加強對于在職幼兒老師綜合素質(zhì)的測評考核，堅持公平、公正、公開原那么，形成定期的幼兒老師教育教學匯報制度。3. 政府應(yīng)該重視幼兒園教育，完善幼兒園根底設(shè)施地方教育主管部門結(jié)合當?shù)貙嶋H，大力建立幼兒園，取締非法建立的民辦幼兒園，也可以結(jié)合社會力量共同進展幼兒園建立，完善幼兒園根底設(shè)施建立，為孩子提供一個平安的環(huán)境，也為幼兒活動提供一定的平安保障。4. 對幼兒開展危機活動訓(xùn)練和心理安康教育在平時的管理過程中，可以通過平安活動訓(xùn)練來培養(yǎng)幼兒的平安意識和危機意識。另外，還可以通過視頻或者情景劇來讓幼兒的印象更加深入，使得幼兒知道在出現(xiàn)幾種危機的時候有幾種方法可以正確地躲避危險。三、結(jié)語幼兒教育作為國民教育的根底，對我國教育的開展起著重要的作用。幼兒能否安康開展是我國