少年閏土聽課課堂實錄

1、第 第 頁少年閏土聽課課堂實錄師：好啦，同學們，咱們又見面，俗話說得好啊，一回生二回熟，咱們現(xiàn)在就算是生：伙伴師：那我這個大伙伴就來跟大家打個招呼，六六班的四十位小伙伴你們好生：老師好師：不對，怎么叫老師好呢，我再來一次：六六班的四十位小伙伴你們好生：伙伴好師：哎，這回就對了，知道我來自哪里嗎？生：江西師：知道伙伴見面都要打招呼，知道江西南昌跟你打招呼是怎么打的，生：想師用江西話打招呼說：你會嗎生用江西話說你好師：不錯。你們能用太原話問您好嗎生說您好師：恩？這不是標準一般話嗎，有誰會用太原話說您好嗎？生搖頭師：都沒嘗試過，好的。這說明你們老師平常特別著重一般話的教育，昨天短短十五分鐘的見面，不

2、知道同學們對我這個大伙伴有什么樣的了解，誰來說說？好，你先-生：我覺得從熊老師炯炯有神的大眼睛中我看到了熊老師的聰慧，我覺得他這節(jié)課肯定會講得非法好，我覺得你的課是最棒的師：你抓住了我的神態(tài)，一下了解我這個伙伴的一個方面，感謝生：我覺得熊老師雖然沒有紳士般的動作，但他的動作很大方假如再夸張一點就能當喜劇演員眾笑鼓掌師：哎喲喲，真好，你能從一個動作了解我這個伙伴，還有嗎生：熊老師我覺得您的言談舉止很儒雅，很有書香門第的氣息，尤其在你那個大眼睛雙眼皮襯托下顯得既斯文又頑皮，我很興奮交你這個伙伴眾笑師：我肯定交你這個睿智的伙伴。哎呀，大庭廣眾之下這樣夸熊老師我都不好意思了，還有誰想說說我這個大伙伴生

3、：老師，第一次見您我覺得您很文雅，假如再加上個眼鏡就更文雅，文質(zhì)彬彬了。眾笑師：孩子，這樣吧，我跟你說句靜靜話，我告知你一個小奧秘，熊老師原來可是戴眼鏡的。好了，經(jīng)過幾分鐘短短的談天我們都認識了，你跟伙伴談天是不是這樣的，坐得端端正正。不用，今日我們就像伙伴一樣，打開自己的心扉，好不好生：好師：我看看誰最自然。哎，對了，放松一點，沒關系。剛才你們從熊老師外貌動作神態(tài)甚至是語言對我這個大伙伴有了了解，相信通過這節(jié)課你們對熊老師會有更深的了解。好的，同學們，這節(jié)課我還給你們帶來了一個跟你們年齡相仿的新伙伴，你們想不想認識他。生：想出示閏土圖像，師朗誦深情地：深藍的天空中逃走了生鼓掌師：感謝，初次和

4、這位伙伴見面，你對他有什么樣的印象生：我覺得他特別勇猛師：還有嗎？好，那位男同學生：我覺得他特別的機敏師：這位機敏勇猛的少年便是閏土板書課題，一起來和他打打招呼吧！生讀課題。師：想不想全面了解這個少年生：想師：好的，昨天你們已經(jīng)預習了課文，現(xiàn)在請你們快速閱覽一下課文，看看課文先寫了什么，接著寫了什么，然后寫了什么，最末又寫了什么。開始吧生閱覽課文師巡察師：好的，閱覽完了可以舉手。好，基本上都看完了，誰來說說看，課文先寫了什么生：我覺得課文先寫了我記憶中看瓜刺猹的閏土師：也就是說是回憶是嗎板書：回憶生：是師：繼續(xù)，接著又寫了什么生：接著寫了和閏土相識相處的過程師：也就是說第一次見面是嗎？那就是初

5、次相識板書：初次相識我們再找一個同學說吧生：然后寫了我和閏土看瓜刺猹、雪地捕鳥、看跳魚兒，撿貝殼四件事師：就是像剛才那位同學說的我和閏土相處的過程板書：相處好，請坐師：最末又寫了什么呢，全班一起說吧我和閏土怎么了生：分別師：也就是離別板書師：課文正是按這四個部分來寫的，你覺得你印象最深刻最感愛好的是哪個部分。好，你說生：我最感愛好的是看瓜刺猹那部分師：為什么生：這里表達出了閏土的勇猛師：哦，女孩子也喜愛男孩子這種游戲啊。還有別的嗎？好，你說說生：我還喜愛雪地捕鳥師：為什么生：由于我覺得很有趣師：嗯，其他同學呢，你們的感受和他一樣嗎生：我是很喜愛看跳魚那件事，以前我知道魚在水里游來游去，但我從來

6、不知道魚還會跳，所以我覺得這件事很希奇，我特別感愛好師：由于古怪所以喜愛，還有沒有生：我喜愛他拾貝這件事情，由于從他拾貝可以看出他見多識廣和他生活豐富師：哦，那你要是和他們一起撿貝殼你會干嗎呢生：我會撿一些好看的貝殼師：好的，這么幾件事同學們都覺得特別有意思特別好玩，那你們再想一想這四個部分當中哪個部分是寫得最具體的，一起說吧生：相處師：是什么，相處這個部分對不對，許多同學異口同聲地說出來了，那我們就先來學學相處這部分，伙伴在一塊總有說不完的話，就請你們把閏土和我的對話給找出來，留意讀一讀，讀準字音，讀準句子，看看你能從閏土和我的對話當中讀出哪些有意思的部分。開始吧，可以放聲讀。生讀師指導師：

7、好的，基本上都讀好了，看看你讀出什么有意思的事。誰先來說生：我先讀出了雪地捕鳥這件事。師：你來讀讀。生讀捕鳥那段師：覺得怎么樣，我還是要鼓舞一下，五個生字都讀精確，但每讀完一句話都有一個尾音楊上去了，沒關系，一會學完你就會了誰還讀出了有意思的事生：我讀出海邊拾貝讀拾貝那段師：誰還讀出了什么，那位男同學生：我看到了看瓜刺猹讀這段師：恩，他找得特別精確，這段話不簡單找出來，我還要表揚這個同學，有個字不簡單讀出來，“奔”有的讀奔，有的讀奔，到底讀了來，原來我們學過一個詞叫“嫦娥奔月”，念什么生：嫦娥奔月師：對了，朝一個方面跑過去，就念奔四聲你們一起把這句話讀一下生讀。師：好，這是看瓜刺渣，還有嗎？生

8、：我讀出的是跳魚讀這段師：同學們通過自己讀課文，把這些有意思的事都找得特別精確，這些有意思的事，你們經(jīng)受過嗎，聽過嗎？像這樣沒經(jīng)受過的事是什么事生：希奇事師：異口同聲，你們都預習得特別好，都知道用書里的詞。板書：希奇事師：這些希奇事假如要你和閏土干，你最想干哪件事生：刺猹那件事師：為什么呀生：我覺得那件事特別有趣，我想體驗一下難辦不難辦師：哦，想有切身的體驗，沒事，呆會就能讓你體驗一下。還有嗎？生：我想看跳魚兒。師：為什么師：由于我覺得平常見到的魚是沒有腳的，我從課文中覺得看跳魚兒特別有意思特別希奇，我很想看看師：沒事，呆會兒就讓你看。還有什么生：我想拾貝殼，由于海邊的貝殼特別多，我想撿幾個做紀念師：喲，沒想到男孩子也愛美呢，還有嗎？生：我喜愛捕鳥這件事情，由于