版面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第六課課件

1、第六課群化（組合化）噯昧給人不安的感覺(jué)整理流向空白是主題的領(lǐng)地抑制四角利用版心線(xiàn)第六課 群化案例一群化是調(diào)整形態(tài)的基本技法之一群化后空白就更工整全體都縮小后,群化重點(diǎn)項(xiàng)目,擴(kuò)大了空白,顯得很工整時(shí)間和開(kāi)展日期歸納在同一組合里,臉的插圖和下面的公司名群化在一起第六課 群化案例二未群化給人混亂的感覺(jué)群化不能半途而廢.如有文章和照片只群化了一半,讀者就象觸摸到?jīng)]擦干凈的桌子一樣第六課 群化案例二A第六課 群化案例二B第六課 群化案例三群化未完成,顯得很煩瑣明確照片和標(biāo)題的關(guān)系,空白工整第六課 群化案例四收納到四邊形假想框內(nèi)要素太多,再怎么整理,空白總是不工整,可以像左上圖一樣將文字用框架收納起來(lái)第六

2、課 曖昧給人不安的感覺(jué)案例一第六課 曖昧給人不安的感覺(jué)案例一總結(jié)標(biāo)題是上一行的延續(xù),還是獨(dú)立的,十分曖昧標(biāo)題和上一行空開(kāi),變得工整了第六課 曖昧給人不安的感覺(jué)案例二圖和文形成一個(gè)組合加入了注釋(說(shuō)明文)和照片的自由格式設(shè)計(jì),留有曖味就更容易造成混亂第六課 曖昧給人不安的感覺(jué)案例二總結(jié)：B緊縮同一組合的文字和照片,與相鄰組合留出空白,變得工整,完全掌握料理基礎(chǔ)第六課 曖昧給人不安的感覺(jué)案例三圖與說(shuō)明文相接近版面設(shè)計(jì)的時(shí)候避免曖昧是很重要的,說(shuō)明文和圖之間不能空開(kāi),要盡量靠近.第六課 曖昧給人不安的感覺(jué)案例四總結(jié)：重點(diǎn)圖和標(biāo)題的起始位置放在同一高度,這樣比較穩(wěn)定,放在基他任何地方都不穩(wěn)定第六課 曖

3、昧給人不安的感覺(jué)案例五右端的一小段文字雖然面積很小,但聯(lián)結(jié)了左右兩面的黑色空間,產(chǎn)生出動(dòng)感.左端的小圖和左側(cè)文字放在同一高度,看起來(lái)十分工整 第六課 曖昧給人不安的感覺(jué)案例六標(biāo)題和圖的起始,與文字和高度一致,這樣就能聯(lián)系兩者,產(chǎn)生共識(shí),并形成良好的節(jié)奏下端照片的左端沒(méi)有對(duì)齊上端照片下端照片的左端與上一張照片一致,顯得很工整第六課 曖昧給人不安的感覺(jué)案例七左右照片大小相同還是不同,不明確形成一致就穩(wěn)定了第六課 整理流向案例一小畫(huà)面的流向簡(jiǎn)潔化我們看版面的時(shí)候,視線(xiàn)總會(huì)有流向,畫(huà)家在考慮構(gòu)圖時(shí),必須思考這個(gè)要素,在廣告制作中也是很重要的,應(yīng)該在吸引讀者的目光,引導(dǎo)線(xiàn)這些方面下工夫 文字流向相悖第六

4、課 整理流向案例一改后第六課 整理流向案例二文章和照片都是水平方向的,雖然有粗大的黑體,但因?yàn)槭撬降暮?jiǎn)單流向,整體上保持了平靜的印象所有的標(biāo)題等都是統(tǒng)一的垂直方向,形成了穩(wěn)定的版面第六課 整理流向案例三風(fēng)景是水平方向的擴(kuò)展,文字相對(duì)于風(fēng)景縱向排列,水平和垂直流向是對(duì)立的右頁(yè)中間的字條很美觀(guān),與人物插圖的視線(xiàn)形成一致的流向第六課 空白是主題的領(lǐng)地案例一A 第六課 空白是主題的領(lǐng)地案例一B第六課 空白是主題的領(lǐng)地案例一總結(jié)：A無(wú)視空白效果,就算擴(kuò)大目標(biāo),也不能形成有突出信息的廣告B字雖小,但確保了空白,突出了主題的存在感.第六課 空白是主題的領(lǐng)地案例二大型的文字占據(jù)了空白,不易閱讀即使字體縮小了

5、,如果能確?？瞻?就能使版面工整.第六課 空白是主題的領(lǐng)地案例三沒(méi)有空白的文字成為照片的附屬物,被埋沒(méi)了不亞于大型文字和照片,空白內(nèi)的小型文字十分醒目第六課 抑制四角案例一額緣效果穩(wěn)定版面四角是版面中最重要的場(chǎng)所,只要在四角配置小的形態(tài),就能安定版面全體,就象繪畫(huà)的額緣一樣,有提高格調(diào)的效果第六課 抑制四角案例一A第六課 抑制四角案例一B第六課 抑制四角案例二這是主題不明的有趣版面,在四角放上小物體能安定版面第六課 抑制四角案例三文章和標(biāo)識(shí)在不知不覺(jué)中抑制了四角沒(méi)有要領(lǐng)的版面,但四角收攏后,全體變得安定. 第六課 利用版心線(xiàn)案例一依照版心線(xiàn)可以輕松穩(wěn)定版面版心線(xiàn)是隱藏的基準(zhǔn)線(xiàn),專(zhuān)業(yè)人員誰(shuí)都知道,但業(yè)余人員卻看不見(jiàn),沿著這條線(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),可以輕松穩(wěn)定版面.第六課 利用版心線(xiàn)案例一A第六課 利用版心線(xiàn)案例一B第六課 利用版心線(xiàn)案例一總結(jié)：A無(wú)視版心的設(shè)計(jì),很難保持平衡,給人不安定的感覺(jué)B沿著版心線(xiàn)收納文字,照片,可以容易地穩(wěn)定版面,一眼看上去,不太明白左右圖的差別,再做比較,直到發(fā)現(xiàn)左右圖的差別,你就真正理解了版面的效果第六課 利用版