老師學(xué)期述職報告

1、可編輯老師學(xué)期述職報告老師學(xué)期述職報告1 時間如水一每天地流，歲月如歌悄然地走，勞碌而緊急的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間又結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總感覺與同學(xué)在一起的日子過的很快，雖說每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得歡樂，我累并歡快著。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、新課改中我摸索著、學(xué)習(xí)著、反思著、收獲著。 本學(xué)期，我和孩子們一并進入了三班級的學(xué)習(xí)，隨之我們也成了新課改班級，一開頭，真的是有些手忙腳亂，但是在張老師的指導(dǎo)下，在李主任的引領(lǐng)下，我不斷的學(xué)習(xí)著新課改的模式領(lǐng)悟著新課改的理念，首先我在課堂的追問藝術(shù)上下了功夫，追問作為“關(guān)注過程”的一種具體的手段，在每一堂課上我精確的把握追問的時機，找準(zhǔn)

2、切入點在最佳突破口點撥同學(xué)，在一方面我留意追問的坡度，先由一個簡潔點的問題打開突破口，逐層深化，一步一步把同學(xué)的思維引到確定的深度，最總突破要解決的問題。在一方面，我們班在小組捆綁式評價上進行了學(xué)習(xí)和應(yīng)用，實施捆綁式評價的班級，這樣能樂觀營造有利于同學(xué)合作探究的輕松、快樂、接納、寬容的課堂氣氛，能調(diào)動同學(xué)參與課堂教學(xué)的主動性，促進同學(xué)互幫互助，共同進步。捆綁式評價教學(xué)法，彰顯了課堂魅力。通過這一評價的運用，孩子們的合作精神、競爭意識得到了很好的激發(fā)，通過試著用捆綁式評價方式，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱被大大的調(diào)動了起來。 我知道，在新課改的道路上我才邁出小小的一步，后面的路還很長，還需要我們一步一個腳印的

3、走下去。 二、虛心學(xué)習(xí)努力做一個科研型老師。 作為一名老師，教學(xué)中會遇到許多問題，需要依靠才智來解決，其實，才智來自細(xì)心的觀看，來自于勤奮的讀書，來自于不斷的反思，不斷的否定自我。再忙我照舊沒有遺忘讀書。一學(xué)期來，我通讀了陶行知教育名篇、班主任兵法、告知孩子你真棒。同時在博客中結(jié)識了很多名師和青年骨干老師，從他們的身上學(xué)到了很多，也找到了自身的不足。我知道新時代老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我樂觀投身教科研，參與了國家級課題教學(xué)技藝和省級課題學(xué)困生良好習(xí)慣養(yǎng)成的爭論。 三、關(guān)懷疼惜每一個同學(xué)，用愛心轉(zhuǎn)化后進生。 做一位歡快成功的老

4、師是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得作為一名老師首先要有一顆愛同學(xué)的心，特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。 班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。 然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆?；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班

5、內(nèi)大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有傲慢感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。 在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班同學(xué)始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。本學(xué)期我班的幾個孩子就有了確定可喜變化。 四、留意家校聯(lián)系促進孩子穩(wěn)步進展。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解同學(xué)在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，取得家長關(guān)心，才能把同學(xué)教育好。平常我都留意做好這一工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完

6、成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同協(xié)商解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分同學(xué)現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。 一學(xué)期的工作有收獲，也有圓滿和不足，以后的工作中我將在一下幾個方面努力和加強： 1、加強自身基本功訓(xùn)練。 2、照舊關(guān)注學(xué)困生的引導(dǎo)，使他們歡快成長，在各方面有更大的提高。 3、連續(xù)深化新課改的探討和學(xué)習(xí)。 4、進一步加強和家長以及孩子的溝通與溝通。 十余年的教育教學(xué)工作給一個這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。我愿與我的同事們一道，

7、共同探討，攜手并進，勇于創(chuàng)新，連續(xù)努力，使自己成為一名新時代的優(yōu)秀老師。 老師學(xué)期述職報告2 以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下： 一、班主任工作 在擔(dān)當(dāng)七班級113班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，樂觀與家長協(xié)作，爭論教育同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。我在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。 二、其他管理工作 本人在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了本年度的教研工作、圖書管

8、理工作、多媒體管理工作、收發(fā)工作，順當(dāng)通過了教育局的年度評估。參加了局里舉辦的圖書管理員培訓(xùn)，參加了局里組織的聽課活動。組織本校老師開展教研活動，其中楊劍老師的公開課自己去吧，充分利用多媒體，在ppt中運用flash動畫，教學(xué)效果良好，獲得全校師生的全都好評。 三、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實際狀況通過鉆研教材、爭論具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。 在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問，學(xué)會做人是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹九年義務(wù)教育歷史教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真細(xì)致地

9、爭論教材，爭論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育中同學(xué)制造力氣教學(xué)試驗專題。樂觀進行教學(xué)改革。樂觀參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。教育需要共性，沒有共性就無所謂教育。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。教育的魅力就在于共性的獨特性，越有共性的教育就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有教育力氣，越有制造力。所以，在教學(xué)工

10、作中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種玩耍、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮，讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行歷史思考時充分得以自由地運用。 四、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。 抓好其次課堂，實施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)所帶班級同學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)掘有歷史特長的同學(xué)，組織他們在其次課堂進行寫作培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況，把他們分為初級班和創(chuàng)作班，按實際狀況接受不同的方案、步驟，方法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)年有方案、有步驟的培訓(xùn)后，寫作水平有了很大的提高。 五、其它工作 除了日常的教學(xué)工作之外，我還樂觀地嘗

11、試網(wǎng)絡(luò)寫作。 在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的文科水平，取得確定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的力氣。寄望于下一學(xué)年度為提高我校同學(xué)的文科水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力！ 述職人： 老師學(xué)期述職報告3 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 在過去的一個學(xué)年里，我始終擔(dān)當(dāng)配班老師一職，在工作中，我能夠和班主任老師親熱協(xié)作，和諧相處，共同營造班級穩(wěn)定向上的良好氣氛，為幼兒身心進展做了大量工作，取得了確定的成果。在做配班工作的過程中，我熟識到，不管是班主任還是配班，都是幼兒園必不行少的角色，兩者工作都很重要，它們之間不應(yīng)有凹凸之分；

12、無論身處哪個崗位，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真努力地工作，力爭讓家長滿意，讓幼兒得到充分全面的進展。所以，在即將到來的新學(xué)期里，出于班級保持穩(wěn)定老師隊伍的考慮，我希望能連續(xù)擔(dān)當(dāng)配班工作，和班主任老師連續(xù)合作，在工作中取得更大成果。 雖然我任職不久，但我已在工作中積累了確定的教學(xué)閱歷，也取得了一些成果，但這都只能代表過去，人的眼光應(yīng)當(dāng)向前看，不斷給自己制定新的目標(biāo)，盡力做好本職工作，生活才會充實到有意義。 時代在進步，社會在進展，21世紀(jì)呼喚著高素養(yǎng)的幼兒園老師。在今年，我將利用業(yè)余時間攻讀大專學(xué)歷，力爭做一名具有先進教育觀念和現(xiàn)代學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的老師。新學(xué)期，在進入新的崗位后，我將努力做好以下

13、幾點： 一、樂觀主動地與班主任老師協(xié)調(diào)協(xié)作，共同管理好班級。 認(rèn)真做好班級衛(wèi)生清潔工作、幼兒生活習(xí)慣的培育工作，在工作中堅持面對全體幼兒，并留意個體差異。 二、開展好家園共育工作，主動、熱忱地為家長服務(wù) 利用早送晚接的時間與每位家長充分溝通，并定期總結(jié)與家長溝通的狀況，力爭做到不冷落任何一位家長，讓每一位家長都能感受到老師對孩子的關(guān)愛之心。在工作中，當(dāng)家長遇到教養(yǎng)方面的難題時，能準(zhǔn)時為其解答疑問；當(dāng)家長提出合理化建議時，則應(yīng)當(dāng)虛心接受；當(dāng)家長反映問題時，能準(zhǔn)時認(rèn)真地解決。 三、連續(xù)美術(shù)園本課程的爭論工作。 21世紀(jì)，我國市場經(jīng)濟將逐步完善，社會將進一步表現(xiàn)出競爭性、開放性、制造性的特征，為了更

14、好地讓孩子們適應(yīng)將來的社會，從現(xiàn)在起，就要在幼兒教育目標(biāo)中，體現(xiàn)將來社會對人才素養(yǎng)的要求，培育孩子們的競爭意識、開放的思維習(xí)慣，重視幼兒制造力的開發(fā)，我們的美術(shù)科研課題關(guān)于幼兒繪畫活動中創(chuàng)新力氣的培育爭論，將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的進展。 四、為適應(yīng)現(xiàn)代社會進展，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加如下教育內(nèi)容： 1、全球教育：讓幼兒了解世界，關(guān)懷中國在世界的地位； 2、環(huán)保教育：讓幼兒從小形成猛烈的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣； 3、合作教育：培育兒童從小樂于合作的態(tài)度，擅長合作的力氣，增加交往技能，在社會性方面得到健康的進展。 總結(jié)過去，方案將來，都是為了把工作做得更好，讓我們腳踏實地，

15、兢兢業(yè)業(yè)，為幼兒園的奇妙前景奉獻(xiàn)自己的力氣。 述職人：xx 老師學(xué)期述職報告4 時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一年的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學(xué)在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰.現(xiàn)將一年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常認(rèn)真爭論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特殊留意同學(xué)的實際狀況。認(rèn)真?zhèn)湔n，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、留意課堂教學(xué)效果。針對低班級同學(xué)特點，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

16、留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。 3、堅持參加教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向閱歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起爭辯教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真準(zhǔn)時，做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動同學(xué)的樂觀性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種玩耍、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康

17、的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 二、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。 1、思想教育常抓不懈：利用班會，進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等經(jīng)常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。這一學(xué)期我們班進行了每周小組爭星評比。每個小組的八個人有八個不同的崗位，負(fù)責(zé)監(jiān)督本組的組員，所考核的項目有加分和減分，每天做好記錄，假如發(fā)覺其他組的同學(xué)有不好的行為，準(zhǔn)時告知他們的相關(guān)負(fù)責(zé)人，每周統(tǒng)計一次，進行評比，評

18、出一個優(yōu)秀小組，每組評出兩名優(yōu)秀組員，這樣能進行縱向和橫向?qū)Ρ?，賜予嘉獎，還以短信的形式告知家長，讓家長和孩子共同享受喜悅，這一學(xué)期我們班孩子各方面的行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求。班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。班干部要有較好的自身條件，有管理力氣和責(zé)任心，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力氣的班干部。這些班干部不但有管理力氣，而且自我約束力氣也比較強，同學(xué)們也都聽從他們管。每天早讀時有兩名小干部，一人負(fù)責(zé)領(lǐng)讀古詩，一名負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生和紅領(lǐng)巾，在他們的

19、帶領(lǐng)下，這學(xué)期我班同學(xué)經(jīng)典誦讀背的數(shù)量最多。每天的值日生都能在組長的組織下，分工合作，快速把衛(wèi)生打掃干凈。班隊會時，小干部也組織的有模有樣，事實表明，他們都是合格的班干部，管理同學(xué)盡心盡責(zé)，同學(xué)們對他們的評價也很好。 3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育子女等。同學(xué)的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利用校訊通、電話主動與家長們保持聯(lián)系，將孩子的表現(xiàn)通知家長，共同協(xié)商對策，也利用家長接送同學(xué)的時間多和家長溝通，多方面的了解同學(xué)在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心

20、，抓住他們的閃光點鼓舞他們，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。我們班有一個男孩叫曹芷源，可能有很多老師都知道他，大大的眼睛，眼睫毛特別長，胖嘟嘟的臉蛋，樣子看得很可愛，腦子特別聰慧，但是他的性格特別另類，總是和別人不一樣，在學(xué)校欺侮同學(xué)，課間上桌子，滑樓梯欄桿，在存車棚沿著車后坐走，在課堂上吃東西，不聽講，不寫作業(yè)，在教室亂灑水，亂扔同學(xué)的東西等等，有時上課了不進教室在操場上玩，有的老師發(fā)覺了勸說他進教室上課，他理都不理，照舊我行我素。有時候我發(fā)覺他犯錯誤了，說反話他聽，有時候不管說什么話都不聽，拉他他就往地上躺耍賴皮。 由于他，很多受到欺侮的同學(xué)家長都不情愿，他的家長也好幾次給受損害的同

21、學(xué)看病，家長也特別發(fā)愁，怎樣才能轉(zhuǎn)變他?通過溝通發(fā)覺他特殊寵愛玩拼裝玩具，我們就制定了幾條要求，得到了就嘉獎他一個拼裝玩具。通過這樣做，現(xiàn)在他的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)，不再欺侮同學(xué)了，作業(yè)基本上也能按時交，值日時不但能快速完成自己的任務(wù)，還能關(guān)懷其他同學(xué)。一班級考試時家長看著他都不寫完卷子，這次考試，數(shù)學(xué)得了96分，語文80.5分。昨天開放學(xué)典禮大會，他表現(xiàn)特別好，把我的滑雪票獎給了他，他興奮得回家了。雖然他還有很多缺點，但是我不會放棄，我會想盡一切方法轉(zhuǎn)變他。 我的工作雖然沒有別人那么優(yōu)秀，但是我播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這一年中，我付出著、收獲著

22、、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。 述職人：xx 老師學(xué)期述職報告5 夏去冬來，偶然回眸，一學(xué)期又飛逝而過。回顧一學(xué)期來我的工作，我從以下四個方面對大家匯報： 一、在歡快中教學(xué) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時一兩個住宿班的語文教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進一步提高，因此，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我專心琢磨教材，想方設(shè)法讓課堂生動，讓同學(xué)簡潔接受，在穩(wěn)住住宿生的基礎(chǔ)上，力求提高教學(xué)效果。 初一同學(xué)活潑可愛，很多時候也像小鳥一樣喳喳得我恨不得自己有三頭六臂來與他們細(xì)細(xì)交談或者和他們一起歡快。或許是受同學(xué)感染吧，我盡量每天都以飽滿的熱忱走進課堂，讓同學(xué)感到在一種自然而有活力的氣氛中學(xué)

23、習(xí)和感受語文。在學(xué)期末，回首自己的授課，我感到有些愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上過于活潑，以致于東張西望、違反課堂紀(jì)律時，我的心情就會受到影響，并且把這心情帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，實行有利的方法來靈敏應(yīng)對課堂上的狀況。 對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)或力求上進的同學(xué)，我常利用下午第四節(jié)為他們補課，歡快的溝通長期地回蕩在我們師生的心里。 二、在和諧中辦公 我們語文備課組在趙紅老師的帶領(lǐng)下越來越煥發(fā)出勃勃生氣，述職報告第一學(xué)期老師述職報告。工作踏踏實實的王洪奎老師、劉國珍老師，教學(xué)一絲不茍的趙紅老師、王莉老師，年輕有

24、為的王云梅老師、朱莉老師，勞碌而有序的李英泉老師、齊向清老師，最暖人心的是王云霞老師，每當(dāng)我們下課歸來，她總能笑盈盈地為我們倒上一杯熱水，還沒等喝到口，我們早就在她的笑容里溫柔了。 語文辦公室中最年輕的鄭瑋老師、韓國利老師和張海霞老師常常帶來一些時代信息，這為我們這些中年人注入不少青春活力，更提高了工作效率。 無論在備課組中，還是辦公室中，都是有活搶著干，有事?lián)屩?，我們這個年齡段的人雖沒有親身體驗過58年大躍進的生活，我們卻運用大躍進的精神實實在在地做著手頭的工作，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。 三、在感動中協(xié)作 孫奉海主任不但管理工作真抓實干，還很為老師們著想，時時處處為老師們排憂解難，每當(dāng)想

25、到孫主任，感謝之情總在我心底流淌。郭慧祥主任教學(xué)工作認(rèn)真細(xì)致，協(xié)調(diào)級部工作和班級工作都很到位，每逢節(jié)假日他的祝福短信如期而至讓我心生暖意，和他搭檔是我的幸福。張鳳霞老師務(wù)實，精干，班級井井有條，同學(xué)服服帖帖，我常常被她勤懇負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感動。劉玉君老師、趙澤洪老師、牟秀霞老師等等與我教同班的老師們，我們初一級部的全部老師們，你們都是我的榜樣！在這個團隊中工作，我體會到在感動中協(xié)作，緊急但歡快。 四、在讀書中奮進 始終以來，我寵愛教學(xué)，同時又努力做好一些相關(guān)工作，尤其是讀書和寫作。本學(xué)期中我和同學(xué)一起讀名著兩部，我讀教育理論書一部，并記錄了一些所需材料。讀書的輸入促進了寫作的輸出，我指導(dǎo)的同學(xué)作

26、文有兩篇獲市級嘉獎，兩篇論文發(fā)表在省級刊物上，發(fā)表宣揚我校的新聞一篇，三篇散文，評論一篇，二十多首詩歌發(fā)表在美國、澳大利亞及國內(nèi)各級刊物上，出版詩歌合集一部。這些鉛字方塊對于高校者來說或許算不上什么，但對于我的我的同學(xué)們來說卻如寧靜的湖水中突然注入了一股流淌的清泉，這將督促我們策馬揚鞭，連續(xù)奮進。 老師學(xué)期述職報告6 暑假即將來臨，期末考試也接近了，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明： 一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好 學(xué)校生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)

27、的樂觀性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進展起來的，尤其是老師本身對同學(xué)的影響。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣，已成為老師，爭辯、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 (1)規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。 字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中

28、的生字新詞進行讀寫、聽寫。 課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、慢慢養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓(xùn)練。 為了全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，接受一些共性化的方法：每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的漂亮詞句，寵愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高同學(xué)對古文化的感悟力氣，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。 (2)培育樂觀探究習(xí)慣，進展求異思維力氣

29、。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟識力氣、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中奇異點撥，以促進同學(xué)在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思考后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。 這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)去思考，爭辯，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我。 老師學(xué)期述職報告7 一、教學(xué)手段及方法 通過一班級時對同學(xué)的了解，

30、這一學(xué)期我針對同學(xué)的.狀況做了一些努力。為了調(diào)動同學(xué)上課參與的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實行了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲。 古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也留意讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中同學(xué)最寵愛的就是競賽“讀”了。由于有這么一個強有力的競爭機制，同學(xué)上課的參與熱忱相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。通過各種方法

31、的讀，同學(xué)就把課文的內(nèi)容理解了。 2、輔導(dǎo)學(xué)困生方面 同學(xué)從一班級過渡到二班級，有一部分的同學(xué)還不能適應(yīng)。而有一部分的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有較大的困難。針對同學(xué)的這一狀況，我對這些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)接受了多輔導(dǎo)、多鼓舞的方法，增加他們學(xué)習(xí)的自信念。并充分利用同學(xué)之間一幫一的方法，讓更多的同學(xué)取得更大的進步。 通過這樣，我們班的同學(xué)比上一學(xué)期有了很大的進步。我自己的心里也很興奮。我以后還會向老前輩學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)上取得更大的進步。 二、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使

32、我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 帶著一顆“愛心”去工作，可以讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡潔接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo)，更有對同同學(xué)活上實實在在的關(guān)懷。 2、細(xì)心、急躁、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)。 教育同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的急躁。在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺了同學(xué)的錯誤，坦誠地和他溝通，同學(xué)是能夠接受的。就這樣，在全班同學(xué)的努力下，我們在這一學(xué)期取得了兩次“文明班”的稱號。 “捧著一顆心來，

33、不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，黨在新時期下的素養(yǎng)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。 老師學(xué)期述職報告8 一、營造家的氛圍 開學(xué)初，就在黑板上寫下了“新六一我的家。希班級四十個人能像家人一樣互幫互助，團結(jié)友愛，共筑一個溫和的家。 每次大掃除都樂觀參與，并用照片記錄下了最感動的瞬間。同學(xué)們的干勁讓我感動。或是以文字和圖片的形式發(fā)至家長群，或是在班級里以具體的事跡表揚。久而久之，大家都是心甘情愿地為班級做貢獻(xiàn)，每次衛(wèi)生任務(wù)

34、布置后，沒有一個人有怨言。 足球玩耍競賽時，“六一，加油！加油，六一！”臺上臺下加油助威聲融為一片，六一班四十個人的心緊緊的團結(jié)在一起，最終險勝了強大的對手。由于團結(jié)，六一班迸發(fā)出的強大力氣讓我震撼。 二、發(fā)揮班干部的作用 衛(wèi)生、習(xí)慣、作業(yè)等方面引導(dǎo)班干部以表格的形式認(rèn)真記錄，對班級的一些工作起到了督促作用。 三、小組建設(shè) 開學(xué)初就以榜樣引領(lǐng)組長們要有奉獻(xiàn)精神。在平常的小組管理中，通過小組會議，針對他們管理中消逝的問題，給以具體的方法指導(dǎo)，比如在給組員提出不足時，要堅持只對人不對事的選擇；引導(dǎo)組長用微信或電話的方式給組員家進步行溝通。每周都堅持班會總結(jié)，其中一項是小組長輪番評價積分表是否填寫完

35、整、保存完好。長期的堅持評價給我的啟發(fā)是：小組建設(shè)是一件很簡潔的事，需要老師投入很多的精力，很多問題以我現(xiàn)在的認(rèn)知還解決不了。那就從小處著眼，從能轉(zhuǎn)變的地方點滴積累，說不定會有意外的收獲。 不足： 在引導(dǎo)班干部堅持評價時，應(yīng)鼓舞他們在每周班會上以簡潔明白的內(nèi)容匯報，并形成慣例，由于凡事堅持了才有效。 小組建設(shè)中，個別組存在的問題沒能準(zhǔn)時解決，應(yīng)樂觀協(xié)調(diào)毛老師想出解決的方法。爭取不落下一個組。 語文教學(xué)方面： 備課。本學(xué)期，在三代導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)下，備課時能以單元為主題，設(shè)計單元教學(xué)目標(biāo)，留意寫法的點撥和對比，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用。 課堂。小組合作時留意方法的引導(dǎo)。例如規(guī)范組長的引導(dǎo)語，促使合作

36、有序、深化；規(guī)范小組溝通挨次，依據(jù)3214的挨次溝通，2號記錄，使小組的發(fā)言更加精確、完整、有理有據(jù)。 作業(yè)。漂流日記作為同學(xué)一周的小練筆，樂觀發(fā)動家進步行批改，并堅持把每周優(yōu)秀家長的批語拍照發(fā)至班級群。的確調(diào)動了一部分家長的樂觀性，開頭關(guān)注自己的孩子，關(guān)注孩子和他人的差異性，加強了家校聯(lián)系。 不足： 課堂上應(yīng)當(dāng)連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真傾聽，應(yīng)當(dāng)給以同學(xué)具體的方法指導(dǎo)：假如他人講得不完整，聽完可以補充；假如他人講得不正確，聽完可以訂正；假如他人講得精彩，聽完可以贊許、鼓舞與賞析。這些要堅持引導(dǎo)同學(xué)。 對于字詞的預(yù)習(xí)放手太快，部分同學(xué)還不清楚各項預(yù)習(xí)整理的目的。沒能培育出優(yōu)秀的組長長期引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)生字詞

37、，上臺呈現(xiàn)，學(xué)期初應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)在課堂上堅持預(yù)習(xí)兩周再放手。（字音、字形、詞意）不能邯鄲學(xué)步，重點的多音字、形近字和詞意，要求同學(xué)在書上固定的位置標(biāo)出。 把同學(xué)從繁忙無效的作業(yè)批改中解放出來，引導(dǎo)多讀、多記。 導(dǎo)學(xué)案是有閱歷的老師們反復(fù)切磋編制出來的，要樂觀使用，發(fā)揮它的價值。 老師學(xué)期述職報告9 刺眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了兩年了，由當(dāng)時的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的轉(zhuǎn)變，也有很多的感受，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、政治思想 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念，樂觀參加連續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的

38、教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但留意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學(xué)方面 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級四個班和三年二英語教學(xué)，在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認(rèn)真鉆研教材，充分落實高效課堂理念，大力發(fā)揮高效課堂優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變課堂角色，激發(fā)課堂活力，既培育了同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造力氣，又提高了同學(xué)分析問題的力氣和解決問題的意識。教學(xué)中嘗試進行語音滲透，課下組建愛好小組，拓展語音學(xué)問，培育同學(xué)的自學(xué)力氣。課后，認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，對作業(yè)嚴(yán)格要求，對同學(xué)做錯的題，做到準(zhǔn)時訂正。在家庭作

39、業(yè)方面，接受老師，家長，同學(xué)三者評價相結(jié)合的方式，達(dá)到同學(xué)作業(yè)有人看，同學(xué)作業(yè)每天查的目的，督促同學(xué)完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新學(xué)問打下基礎(chǔ)。 在教育同學(xué)的過程中，我努力挖掘，仔細(xì)發(fā)覺同學(xué)的潛力、特長和閃光點。解決同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難，把平常用不到的衣物送給需要的孩子，主動聽取同學(xué)對教學(xué)上的建議，與同學(xué)保持人格上的公正。一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。經(jīng)常在微信和電話中與家長溝通，準(zhǔn)時向家長匯報同學(xué)在校的英語學(xué)習(xí)狀況。樂觀與家長和同學(xué)開展溝通，急躁傾聽他們的看法和建議，充分確定并準(zhǔn)時接受好的建議。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、

40、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。三班級同學(xué)剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的愛好，因此課堂氣氛確定要活躍，以吸引他們的留意力；四班級同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的愛好，渴望學(xué)到更多的英語學(xué)問，因此在備課是應(yīng)當(dāng)留意對語法的講解。 我留意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上玩耍，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓同學(xué)回家讀讀英語，說說英語。 要提高教學(xué)質(zhì)量

41、，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)懷整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。在教育教學(xué)中，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理。留意對同學(xué)進行思想政治教育、品德教育、理想紀(jì)律教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，常抓不懈。 回顧本學(xué)期，我能勤勤懇懇工作，踏踏實實學(xué)習(xí)。在老師

42、崗位上盡職盡責(zé)，努力做到讓同學(xué)、家長、學(xué)校信任、放心。今后，我將連續(xù)提高自身的思想道德修養(yǎng)，牢記自身的使命，以高度的責(zé)任感、滿腔的熱忱連續(xù)努力工作，爭取更大的進步。 三、堅持進展學(xué)習(xí) 讀書筆記 10篇 聽課 17次 公開課 講課、聽課、議課 學(xué)困生輔導(dǎo) 10次 博客 40篇 政治學(xué)習(xí) 學(xué)校組織無一遺漏 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 13 教學(xué)故事 1 教學(xué)反思 4 教學(xué)案例 1 溝通論壇 1次 “金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時對待同學(xué)還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對同學(xué)，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會