八年級語文第二學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃

1、Word 八年級語文第二學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃 八班級語文其次學(xué)期備課組教學(xué)方案 時間消逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，是不是需要好好寫一份教學(xué)方案呢？教學(xué)方案怎么寫才能切實(shí)地關(guān)心到自己將來的工作呢？以下是我細(xì)心整理的八班級語文其次學(xué)期備課組教學(xué)方案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 八班級語文其次學(xué)期備課組教學(xué)方案1 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作方案，仔細(xì)貫徹“先學(xué)后教”精神，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，切實(shí)提高本備課組語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，回歸語文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅(jiān)持精講精練原則，把學(xué)問傳授與力量培育落到實(shí)處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，八班級語文備課組方案。 二、詳細(xì)工

2、作及主要措施： （一）連續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) 堅(jiān)固樹立“先學(xué)后教”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培育一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整學(xué)問結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊(duì)伍，鼓舞本組語文老師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝制服同學(xué)。 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容： （1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，讀一本語文教育專著，了解語文教育新動向，做一個有肯定理論根基的明白人。 （2）學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。 （3）樹立“大語文觀”，培育自身廣博的閱讀愛好，豐富自身的學(xué)問儲備。 2、學(xué)習(xí)方式 （1）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平常看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓舞老師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨

3、感。 （2）走進(jìn)圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處。 （二）加大教學(xué)討論力度 1、仔細(xì)開展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高老師業(yè)務(wù)水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的才智，對教材進(jìn)行科學(xué)探究，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍圍著討論專題進(jìn)行，從同學(xué)的角度去思索問題。組內(nèi)成員作好爭論記錄。 2、轉(zhuǎn)變教研課研討方式。主見教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的爭論氛圍，提高討論實(shí)效。本期方案開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評課。評課采納座談、漫談的形式，先由授課人簡潔

4、說說設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失、教后感，而后由其他老師開誠布公地評課，立足于需要改進(jìn)的地方，并提出建設(shè)性的看法，形成務(wù)實(shí)的評課之風(fēng)。授課人征集大家看法后，整理、消化，結(jié)合自身特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)細(xì)節(jié)，一周后的周四再次教出，周四下午時教者再來反思，大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實(shí)在、有效。也可以由備課組支配另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。 3、組織案例學(xué)習(xí)。集體備課活動時可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，其次節(jié)課大家參加自由評課。 4、備課組活動以學(xué)習(xí)、溝通、爭論為主要形式。依據(jù)本班級特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進(jìn)行

5、相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法討論，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學(xué)反思進(jìn)行爭論、溝通。 （三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作 （1）備課 在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前爭論、課后溝通。主見上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到班級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。提倡寫案例，形成反思的好風(fēng)氣。 （2）上課 仔細(xì)做好課前預(yù)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓同學(xué)在課堂的40分鐘生命得以增值；加強(qiáng)本組老師隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；加

6、強(qiáng)相互聽課，相互學(xué)習(xí)；辦公室里多溝通，制造學(xué)習(xí)爭論的機(jī)會。 （3）作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又留意學(xué)科綜合，培育同學(xué)實(shí)踐運(yùn)用力量、動手操作力量以及探究、合作、創(chuàng)新意識。 樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，多帶同學(xué)走出教室、走入生活、融入社會。針對同學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科力量競賽，以賽促學(xué)。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。 （4）批改和輔導(dǎo) 仔細(xì)做好同學(xué)作業(yè)的批改，加強(qiáng)個別同學(xué)的輔導(dǎo)。 （5）檢測與評價 重語文學(xué)問的.檢測，更重語文力量的檢測。老師命題時依據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對同學(xué)語文力量進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測。如：書寫、古

7、詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。 （四）重視同學(xué)課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)精神家園的建設(shè)。 （1）精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動”。 （2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立同學(xué)精神家園。 （3）協(xié)作閱讀課的教學(xué)，注意同學(xué)閱讀愛好的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀力量的培育。 八班級語文其次學(xué)期備課組教學(xué)方案2 新的學(xué)期又開頭了，為了更好地完成八班級其次學(xué)期的語文教學(xué)工作，增加備課組的分散力，提高教學(xué)質(zhì)量，我們對本學(xué)期的工作有以下準(zhǔn)備 1、抓好常規(guī)。 按時進(jìn)行集體備課，溝通備課閱歷，共享資料。按學(xué)校要求整理好教案，堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，教案整理要規(guī)

8、范，項(xiàng)目齊全。 2、提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。 在備課過程中，著重探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法，相互看課、學(xué)習(xí)。共同討論提高質(zhì)量的方法，通過課堂教學(xué)、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學(xué)質(zhì)量。 3、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，使之更有新意，更符合同學(xué)實(shí)際，進(jìn)而讓同學(xué)喜愛語文課。 本學(xué)期，我們會借鑒以往教學(xué)中勝利的閱歷，并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，同時會把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，讓每一篇課文學(xué)完之后，同學(xué)都有可寫的內(nèi)容，并在寫作中運(yùn)用當(dāng)堂課所學(xué)的寫作學(xué)問。 4、以“作文教學(xué)”為科研子課題。 上學(xué)期，我們語文組進(jìn)行了作文教學(xué)的討論，收到了很好的效果，圓滿的是，我們沒有留下理論性的總結(jié)材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學(xué)中。上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫前指導(dǎo)上下了功夫。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍舊以課堂教學(xué)為主要討論形式，通過備課組、教研組的集中講評來獲得成效，本學(xué)期，我們會取上學(xué)期作文教學(xué)之長，補(bǔ)上學(xué)期作文教學(xué)之短，在討論過程中，注意過程材料的搜集和整理，為科研服務(wù)。 5、連續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)。 我們已經(jīng)從寫字教學(xué)中嘗到了甜頭，所以，對于寫字教學(xué)，我們會常抓不懈。主要是作業(yè)本必需用鋼筆工整書寫，每周展覽一篇鋼筆字，平常對試卷的書寫就嚴(yán)格要求。老師也