中班科學：種子的旅行-王紫月老師

1、Word - 3 -中班科學：種子的旅行-王紫月老師 活動目標：1.初步了解幾種常見種子的傳揚方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳揚方式之間的關系。2.能按照種子的傳揚方式對種子舉行分類。3.激活幼兒舉行科學探究的愛好。重 點：難 點：學習植物的基本種植辦法，培養(yǎng)幼兒動手操作的愛好和能力活動預備：1.學問預備：在活動前，幼兒在家長的協(xié)助下一起搜集各種種子圖片，了解相關的種子傳揚方面的學問。2.材料預備：種子的旅行錄像和課件、各種種子圖片的展板、傳揚方式背景圖。3.預備幾種常見的種子：芝麻、豆莢等。二、基本部分：導入?yún)⒂^種子博覽會。師：小伴侶們，今日教師要帶你們來參觀一個種子博覽會，請你們認真看一看，

2、你熟悉這些種子嗎？觀看一下它們長的是什么樣子的？（注重提示幼兒注重平安，不要將小種子放進嘴巴、鼻子里）幼兒玩種子，老師逐組告知幼兒種子的名稱，并引領幼兒認真觀看種子的特點。談話：你看到了什么種子？它長的是什么樣子的？有什么神奇之處？基本部分接下來利用課件“種子的旅行”，引領幼兒了解種子的四種傳揚方式及傳揚方式與形狀之間的關系。（老師同時展示四種種子的大圖片）提問：教師這里還有幾張種子的圖片，你們熟悉這些種子嗎？這些種子寶寶長大了，它們很想離開媽媽去旅行，可是它們既沒有手和腳，又沒有翅膀，怎么去旅行呢?(請幼兒舉行猜想)那么它們到底是怎樣旅行的呢？請看?。úシ耪n件）你猜對了嗎？它們分離是怎樣旅行

3、的？它們?yōu)槭裁匆暨x這樣的旅行方式？與幼兒一起舉行小結：蒲公英由于比較輕而且有絨毛，所以能借助于風去旅行，還有的種子長著像小鳥一樣的果翅也能借助風的力氣飛得高飛得遠；蓮蓬比較輕而且能浮在水面上，所以能借助水的力氣去旅行；蒼耳能掛在人和動物的身上，借助人和動物的活動旅行、豆子能借助自身彈力等） 發(fā)散性問題：你還知道哪些植物的種子是靠這些辦法旅行的？你們知道種子旅行有什么益處嗎？（種子的旅行可以使我們在無數(shù)地方可以看到它們，讓它們的子孫后代在新的地方安身）幼兒舉行競答嬉戲。師：我們現(xiàn)在知道了種子的旅行方式與種子的樣子有很大的關系，那我們來舉行一個競猜的嬉戲吧。我們分成兩組，每當浮現(xiàn)一張圖畫你們就舉

4、行搶答，猜一猜它是用什么方式舉行旅行的，每猜對一次可以得到一朵小紅花。（用磁性教具的小紅花來記錄成果）嬉戲“協(xié)助種子去旅行”，對種子的傳揚方式舉行復習鞏固。1.（老師展示種子的圖片）既然我們都猜對了，那我們就來協(xié)助它們開頭旅行吧？（展示背景圖與幼兒一起講解圖畫的意思）請小伴侶把這些種子，放到合適的地方讓他們開頭一次開心地旅行吧？請幼兒從上挑選自己喜愛的圖片舉行觀看，按照其形狀特點，將其貼在適當?shù)谋尘皥D的位置上。2.檢查幼兒貼圖片的狀況，并讓幼兒提出問題。師：你們想一想你們還有沒有問題需要大家協(xié)助解決？（幼兒提出問題）3、提動身散性的問題師：剛才，你們提了那么多的問題，圖圖教師也有個問題需要你們幫忙，你們還知道種子的其他旅行方式嗎？請你們回家問問爸爸媽媽，下次來告知