中班科學教案《昨天、今天、明天》含反思_第1頁
中班科學教案《昨天、今天、明天》含反思_第2頁
中班科學教案《昨天、今天、明天》含反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、Word - 3 -中班科學教案昨天、今天、明天含反思 活動目標 1.初步理解昨天、今日、明天的含義，學會正確運用這些時光詞語。2.知道時光過去了就不會回來，學習珍惜時光。3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。4.主動參加試驗探究?；顒宇A備老師在活動的同一天提前敘述故事等明天，提前一天玩荷花荷花幾時開的嬉戲?；顒舆^程(一)導入：結合幼兒的生活閱歷，圍繞感愛好的事情(已經(jīng)做過的、正在做的、沒有做的)舉行交談，運用昨天、今日、明天等時光詞語協(xié)助幼兒理解。昨天是星期二，我們玩的嬉戲是荷花荷花幾時開，什么時候我們聽的故事等明天(今日)，明天星期五，我們預備干什么呢?(二)幼兒自由交談1.請幼兒

2、自己談談昨天、今日都做了哪些事情?明天想做什么事?可請個別幼兒溝通。2.結合年級值日生勞動舉行談話。提問：今日誰值日?請昨天值日的幼兒談談勞動內容，明天的值日生是誰?3.請幼兒出示氣象記錄本，做小小氣象播報員，談談昨天、今日的天氣狀況。(三)嬉戲：看誰說的對老師說一句話，請幼兒回答活動發(fā)生的時光。如：老師說：我哪一天講了一個故事?幼兒說：您昨天講了一個故事。老師說：我預備哪一天帶一本圖書到幼兒園?幼兒說：您明天預備帶一本圖書到幼兒園。老師說：我們哪一天正在幼兒園里做嬉戲?幼兒說：我們今日正在幼兒園里做嬉戲。(四)活動延長時光對我們很重要，過去了就不會再來，所以我們要珍惜時光。教學反思：幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細性的特點，喜愛直接參加試試，對操作體悟型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既注重材料的平時性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動探究，體悟勝利的歡樂。 昨天，拼音zu ti

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論