大班游戲教學(xué)反思

1、第 第 頁(yè)大班游戲教學(xué)反思幼兒園的區(qū)域活動(dòng)具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探究的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知。但區(qū)域游戲不像課程教學(xué)那樣環(huán)環(huán)相扣的組織，而是讓孩子自主自發(fā)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌控知識(shí)，培育孩子的協(xié)作性、自主性等。在本次的游戲活動(dòng)中，孩子們的投入表現(xiàn)給了我啟發(fā)，更讓我重新認(rèn)識(shí)了游戲的作用和意義?；顒?dòng)中，我以新投放材料“裝飾機(jī)器人”為開(kāi)端，引起幼兒留意，接著為幼兒一一示范講解，完后介紹開(kāi)放的各個(gè)區(qū)角，幼兒各抒己見(jiàn)，都很有自己的想法，在老師提出要求后，小伙伴們都能有序走到自己選的區(qū)域去。開(kāi)放的這六個(gè)區(qū)角分別是：美工角、語(yǔ)言角、計(jì)算角、益智角、巧

2、手角、結(jié)構(gòu)角。美工角主要以新投放的材料為主，即重點(diǎn)指導(dǎo)。每個(gè)小伙伴都很仔細(xì)動(dòng)手操作，每個(gè)小動(dòng)作都很細(xì)心。語(yǔ)言角投放了卡片、指偶、背景圖，技能強(qiáng)的小伙伴小故事都講得很生動(dòng)，而技能弱的表現(xiàn)不佳。計(jì)算角的小伙伴也很仔細(xì)，對(duì)老師投放的魔術(shù)卷筒、分成卡都充斥了愛(ài)好，紛紛動(dòng)起小腦筋。每個(gè)區(qū)角的小伙伴所表現(xiàn)的，都讓我覺(jué)得很欣慰。但是還有許多不足之處：首先在介紹新投放材料的時(shí)候，我講解的不夠具體，范圖太小，沒(méi)有照看到坐于后排的小伙伴;觀測(cè)了語(yǔ)言角還有益智角的小伙伴，發(fā)覺(jué)他們都不懂得謙讓?zhuān)踔劣行』锇闀?huì)搶他人的東西，這就需要我在今后的教學(xué)活動(dòng)中，多多教育他們?nèi)绾螀f(xié)作，互幫互助，懂得共享等。感覺(jué)有點(diǎn)小缺憾的是巧手

3、角，有個(gè)小伙伴在運(yùn)用工具時(shí)不當(dāng)心受傷了，我沒(méi)有考慮到工具的安全性，在運(yùn)用過(guò)程中沒(méi)有給他們一個(gè)較好的活動(dòng)平臺(tái)，導(dǎo)致小伙伴刮蘿卜時(shí)，刮到了自己的手，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)給他們預(yù)備一雙手套，然后讓他們?cè)诮锹淇恐鴫Ρ?，這可能會(huì)好一點(diǎn)，值得興奮的是，這個(gè)小伙伴很勇猛，即使受傷了，他還是很努力很仔細(xì)的完成。結(jié)束收材料時(shí)，小伙伴能放回指定的地方，但是有部分小伙伴會(huì)推擠，而且沒(méi)有擺放整齊，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我也將繼續(xù)對(duì)這方面的常規(guī)進(jìn)行教育。有人說(shuō)：“每個(gè)幼兒都是可塑之才，教育應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的進(jìn)展，為他們營(yíng)造相宜的環(huán)境?！毕噍^于集體活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)提供應(yīng)孩子們更多的個(gè)體活動(dòng)空間，關(guān)注了孩子們各自活動(dòng)的過(guò)程，尊敬孩子的個(gè)體差異。讓孩子更能自主活動(dòng)，而我們老師在活動(dòng)中不要過(guò)多的指引干預(yù)，在觀測(cè)幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿意幼兒的需要、愛(ài)好和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀測(cè)和記錄，對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析，有針對(duì)