大班教育隨筆2

1、第 第 頁(yè)大班教育隨筆戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們自由分散活動(dòng)，我剛走出活動(dòng)室，就聽(tīng)到一群孩子圍在一起大聲地說(shuō)：“哇塞！好美麗呀！”“對(duì)呀，真好看！”.何事讓他們?nèi)绱伺d奮，我有些納悶。走到跟前一看，原來(lái)他們正圍著地上的小樹(shù)葉說(shuō)著這個(gè)是什么外形的等。我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)孩子，幾個(gè)孩子就爭(zhēng)先恐后地告知我：“老師，你看我撿到一把小扇子等孩子們都爭(zhēng)著和我說(shuō)。原來(lái)在孩子的心中，小小的樹(shù)葉不單單是片葉子，孩子們的童心為它們給予了更多的色調(diào)，讓它們有了生命，有了情感，這就是孩子眼中的大千世界?？粗⒆拥臉幼?，讓我立刻想到了許多，這是我覺(jué)得教育的時(shí)機(jī)到了，我說(shuō)：我說(shuō)：“孩子們我們來(lái)玩樹(shù)葉寶寶找媽媽的游戲吧”！請(qǐng)小伙伴們自由撿

2、起地上的樹(shù)葉去找這些樹(shù)葉的媽媽?zhuān)⑶乙f(shuō)出自己撿的樹(shù)葉是什么樣子，什么外形的。說(shuō)著游戲開(kāi)始了，孩子們興致勃勃地?fù)炱鹑~子，還不興奮的跑到我面前：老師，你看我撿到的是銀杏樹(shù)上的葉子，上次姥爺告知我的。他還說(shuō)銀杏葉還可以做藥材呢。你們看它多象西游記里的芭蕉扇呀！真美麗！孩子們發(fā)出陣陣贊嘆。這一次的活動(dòng)特別勝利，在游戲的過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì)了觀測(cè)、思索、分析。而這種閱歷對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)珍貴的。孩子們對(duì)樹(shù)葉都有了新的認(rèn)識(shí)，并且，都掌控了關(guān)于樹(shù)葉方面的知識(shí)，所以，我園一貫很重視孩子的戶(hù)外活動(dòng)，鼓舞老師組織形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，在確保玩的時(shí)間的基礎(chǔ)上，提高玩的質(zhì)量。2讓孩子喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，總有幾個(gè)孩子

3、不喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。有一次，我剛一走進(jìn)活動(dòng)室，就聽(tīng)到一群孩子圍在一起大聲地說(shuō)：“哇塞！好美麗呀！”“對(duì)呀，真好看！”.何事讓他們?nèi)绱伺d奮，我有些納悶。走到跟前一看，原來(lái)他們正忙著往小桌子上貼圖呢！我蹲下來(lái)，認(rèn)真瞧，小桌子上花花綠綠的，究竟貼上了什么？我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)孩子，幾個(gè)孩子就爭(zhēng)先恐后地告知我：“老師，這是用紙剪的花，它可美麗了，這是我畫(huà)的小兔子。”他們的知識(shí)還真豐富。孩子就是孩子，對(duì)一切事物都感愛(ài)好。沒(méi)想到孩子們?nèi)绱讼矏?ài)貼圖，看來(lái)，孩子們所喜愛(ài)玩的東西，肯定有它的理由和道理。今節(jié)活動(dòng)正好是美術(shù)課，隨機(jī)教育就存在于我們的生活中，何不抓住孩子們感愛(ài)好的事物，讓他們的想象力和制造力發(fā)揮得淋漓盡致呢！于是

4、我大膽設(shè)想，對(duì)孩子們說(shuō)：“你們覺(jué)得貼圖這么好玩，都很喜愛(ài)它，那我們來(lái)競(jìng)賽好嗎？看誰(shuí)想出的花樣最多，就嘉獎(jiǎng)他小紅花，老師期盼你們更好的表現(xiàn)?！焙⒆觽円宦?tīng)，更來(lái)勁了。我發(fā)覺(jué)最不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的玲玲也快速的粘貼起來(lái)。我不僅讓孩子們把紙粘貼在紙上，并且我還預(yù)備了雞蛋皮、飲料瓶、糖紙等廢舊材料。讓孩子們自由選擇才料，來(lái)用涂好的紙片在上面粘。不一會(huì)粘完畫(huà)的幼兒快速的來(lái)到我的身邊讓我觀賞他的作品。輕輕興奮地說(shuō)：“老師，快看我的蘋(píng)果花”，真的，我認(rèn)真一看，還真像。我抓緊表?yè)P(yáng)他：“輕輕，你真棒！”這時(shí)玲玲跑來(lái)說(shuō)：“快看我用雞蛋皮做的小孩臉”，小靜嚷嚷著看他用飲料瓶做的大樹(shù)，婷婷讓我看他的蝴蝶花，并且孩子們一個(gè)個(gè)的比著，

5、孩子們看到自己獨(dú)出心裁的作品，心里那股驕傲勁甭提了。與此同時(shí)，我沒(méi)忘卻提示他們：小椅子是我們的好伙伴，我們要疼惜它、愛(ài)護(hù)它，要保持它的潔凈、干凈，此刻活動(dòng)室里成了美的樂(lè)園、想象的海洋。3.孩子愛(ài)上唱歌了我班來(lái)了一個(gè)新生叫小平，她剛剛來(lái)到新環(huán)境，性格尤其內(nèi)向，上活動(dòng)時(shí)，她更表現(xiàn)的特別焦灼，不能大膽唱歌，時(shí)常顯得害怕，羞澀。可當(dāng)每次下課，別的小伙伴都在玩的時(shí)候，只有她坐在位上邊看書(shū)邊嘰里咕嚕的在說(shuō)著什么。我看出了她的心思，趁一次機(jī)會(huì)，我把她叫到了我的面前，和她說(shuō)：“小平,你唱歌的聲音最好聽(tīng)，你信不信？”她羞澀的告知我：“老師，我唱歌真的很好聽(tīng)嗎？”我說(shuō)：“你不信的話，老師把你的歌聲錄在手機(jī)上，你自

6、己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？”說(shuō)完，她立即用她的小手捂住了她的小臉，我把她的小手輕輕的拿開(kāi)，對(duì)她說(shuō)：“小平，你肯定能行?！钡搅松险n時(shí)間了，我把小平唱的歌放給全體小伙伴聽(tīng)，并且，說(shuō)：“這是小平唱歌的聲音，你們覺(jué)得她唱的好聽(tīng)嗎？”大家異口同聲說(shuō)：“好聽(tīng)”我請(qǐng)小伙伴為她鼓掌，我讓孩子們熱忱的圍著、拉著她和她一起玩游戲，使她感受到集體玩的樂(lè)趣，她究竟接受了新的家園！4、表?yè)P(yáng)也是鼓舞我班的小不點(diǎn)壯壯聰慧伶俐、活潑可愛(ài)，但卻是個(gè)“搗蛋鬼”。一會(huì)兒把小伙伴打哭了，一會(huì)兒搶小伙伴的玩具，一會(huì)兒折樹(shù)枝、采花葉，一會(huì)兒又把尿撒到小伙伴的腳上。說(shuō)他“無(wú)惡不作”一點(diǎn)也不過(guò)分。為此，我們班三位老師使出渾身解數(shù)，費(fèi)勁心機(jī)，卻收效甚微今

7、日午睡時(shí)，孩子們把鞋子脫在走廊內(nèi)走進(jìn)了寢室，壯壯最末一個(gè)脫鞋子。他看到小伙伴都進(jìn)了寢室，便拿起了一雙女孩的涼鞋，剛想把鞋子扔出去被我看到了。我靈機(jī)一動(dòng)，何不表?yè)P(yáng)他一下呢？于是我笑著說(shuō)：“壯壯，你是不是想把小伙伴的鞋子拿出去曬曬太陽(yáng)？”這個(gè)小機(jī)智鬼說(shuō)：“我看到這鞋子上有水，想放到外面曬曬。”我順勢(shì)表?yè)P(yáng)了他一翻，然后把一朵小紅花貼到了他的手背上，對(duì)他說(shuō)：“壯壯這么懂事，你看，小紅花都笑了?！彼直成系男〖t花興奮的笑了，睡覺(jué)時(shí)臉上還始終掛著微笑。從這以后，我每次看到他有要搗亂的苗頭，都會(huì)“變壞為好”實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)他。如看到他要打小伙伴，我會(huì)說(shuō)：壯壯真是講衛(wèi)生的好孩子，要幫小伙伴把身上的土拍潔凈；看到他

8、想摘花我會(huì)說(shuō)：壯壯要給花捉蟲(chóng)子，大家要向他學(xué)習(xí)喲；看到他搶小伙伴的玩具我會(huì)說(shuō)：壯壯要把自己的玩具跟小伙伴換著玩 每次還要獎(jiǎng)給他一個(gè)小貼圖。在我有的放矢的表?yè)P(yáng)中，壯壯漸漸改掉了壞毛病，連他的家長(zhǎng)也反映他在家表現(xiàn)越來(lái)越好了?？洫?jiǎng)孩子是特別須要的，我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)。“好孩子是夸出來(lái)的”.這以后我一貫用這句話指導(dǎo)我的教育實(shí)踐。5、愛(ài)講故事的孩子我們班里有個(gè)叫帥帥的小伙伴，特別好動(dòng)，上課時(shí)老師講老師的，他自己干自己的，屢次提示，但他仍舊我行我素，后來(lái)，我發(fā)覺(jué)他自尊心很強(qiáng)，便以此作為突破口去引導(dǎo)他、教育他。一次，我講故事，他坐在位子上，不是趴下就是歪著頭，再次就是講話。我多次默示、提示他，但仍舊如坐針氈。

9、故事講完后，他還在忙活。我走過(guò)去，讓他講一講剛才的故事，他抬起頭，小眼睛盯著我一言不發(fā)，小手照樣在桌上倒騰。我耐著性子說(shuō)：“你很忙，要不要我?guī)湍悖克昂佟钡匾幌滦α苏f(shuō)：“不用。”我說(shuō)：“剛才老師讓你干什么來(lái)著？”他一邊不緊不慢地動(dòng)作著，一邊誠(chéng)摯地說(shuō)：“老師，我不會(huì)講我媽媽說(shuō)我沒(méi)長(zhǎng)腦子，沒(méi)記性說(shuō)話做事都愛(ài)忘?！蔽艺f(shuō)：“媽媽這是跟你說(shuō)著完，回去告知你媽媽?zhuān)蠋熣J(rèn)為你是一個(gè)聰慧的好孩子。現(xiàn)在，來(lái)給老師講一講故事好嗎？”他看了看我，開(kāi)始細(xì)聲慢氣地給我講，在我的提示下，他把這個(gè)小故事講完了，在全班小伙伴面前我表?yè)P(yáng)了他：“帥帥小伙伴真聰慧呀，老師特別喜愛(ài)聽(tīng)你講故事，下次再講給小伙伴聽(tīng)好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，甜

10、甜的笑了?，F(xiàn)在帥帥小伙伴不但能獎(jiǎng)書(shū)上的故事，還能講聽(tīng)過(guò)的錄音故事，看過(guò)的影視動(dòng)畫(huà)片故事，上課也能掌握住自己好動(dòng)的毛病了，看著他講故事時(shí)那繪聲繪色、神采奕奕的樣子，想想他由媽媽評(píng)價(jià)的“沒(méi)長(zhǎng)腦子”的孩子，變成了小伙伴們?nèi)纪婆e的“故事大王”，這不正是我們尊敬、理解并正確引導(dǎo)、教育的結(jié)果嗎？6、小椅子哭了平常，孩子們的小椅子都是整齊地排在墻邊，上課的時(shí)候，孩子們都搬著小椅子圍到桌子旁邊來(lái)，盡管每次我都告知孩子們要輕輕拿，輕輕放，但他們總是拖著、推著走。這樣不僅很吵，而且會(huì)損壞椅子，長(zhǎng)此以往，還會(huì)使孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣。今日上活動(dòng)課了，孩子們興奮的站起來(lái)搬椅子，還是又推又拖。我靈機(jī)一動(dòng)，大聲說(shuō)：“小伙伴，

11、你們聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？”孩子們立刻寧?kù)o下來(lái)，教室里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。過(guò)了一會(huì)兒，孩子們紛紛嚷起來(lái)：“誰(shuí)也沒(méi)哭！”我搖了搖頭，一本正經(jīng)地說(shuō)：“怎么沒(méi)有，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，似乎是小椅子在哭！”孩子們都趴在椅子上聽(tīng)，琪琪古怪地問(wèn)：“小椅子為什么哭呀？”“剛才，你們搬椅子的時(shí)候，不是推就是拖，都把小椅子弄疼了，它就哭了。他們還說(shuō)不想跟你們做伙伴了，由于你們一點(diǎn)也不愛(ài)好它?！蔽业脑拕傉f(shuō)完，孩子們立刻輕輕地搬起小椅子，方雪還靜靜地對(duì)小椅子說(shuō)：“小椅子，你別生氣了，以后，我肯定輕輕地抱你！”從今，孩子們搬椅子的時(shí)候，都是輕輕的了。7、讓孩子學(xué)會(huì)理解跳繩競(jìng)賽結(jié)束了，為了鼓舞孩子們，每個(gè)幼兒得到了一顆五角星。孩子們拿著

12、經(jīng)過(guò)努力而得到的獎(jiǎng)品，甭提多興奮了，個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手?？蛇@時(shí)，我卻發(fā)覺(jué)了幾張懊喪的小臉，覺(jué)得自己沒(méi)有的獎(jiǎng)品，他們眼里流露出絕望的神情?！袄蠋?，還有小伙伴沒(méi)有五角星”細(xì)心的孩子發(fā)覺(jué)了“他們?yōu)槭裁礇](méi)有？”我有意問(wèn)道?！八麄儧](méi)有參與跳繩競(jìng)賽！”孩子們答道?！拔沂怯捎谀翘旄忻傲??！薄坝捎谀翘煳胰ダ牙鸭伊?，所以沒(méi)有參與?！睅讉€(gè)孩子說(shuō)出了他們各自的緣由?！斑@可怎么辦呢？”這時(shí)孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“老師，他們跳繩跳得很好，只是沒(méi)有參與，把剩下的五角星給他們吧！”經(jīng)過(guò)孩子們的全都決斷，也為了鼓舞他們，所以五角星就發(fā)給了他們。只是一顆小小的五角星，卻從中培育了孩子們的愛(ài)與饒恕之心。作為幼兒老師，要抓住機(jī)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，讓他們學(xué)會(huì)理解人，多為別人著想。8、我們班的雙胞胎新學(xué)期開(kāi)始，我剛接大三班，我們班里有一對(duì)雙胞胎姐妹，特別可愛(ài)，都長(zhǎng)得特別秀氣、美麗。看模樣我很難認(rèn)出哪個(gè)是姐姐，哪個(gè)是妹妹，可有一點(diǎn)我能認(rèn)定，妹妹每天到園時(shí)總是哭，不興奮、不吃飯。這下我焦急了，我耐煩開(kāi)導(dǎo)、援助，多少天來(lái)都不見(jiàn)效。有一天下午，孩子們剛剛起床時(shí)，妹妹又哭起來(lái)，我無(wú)意中說(shuō)了一句：“姐姐你快管管妹妹